Сценарий выпускного в 9 классе

(Звучит песня «Девятый класс»)  - 1-й куплет

На сцену выходят девятиклассники:

Первый ведущий: Дорогие учителя, родители и гости нашего праздника!

Второй ведущий: Мы рады приветствовать вас в этот знаменательный день!

Третий ведущий: Девять лет назад первый звонок собрал нас вместе в этой школе и позвал в дорогу.

Четвертый ведущий: Дорога была не всегда легкой: встречались на ней и ухабы, и резкие повороты.

Первый ведущий: Самым страшным испытанием в этом году стали для нас экзамены. Мы начали готовиться к ним с первого сентября!

Второй ведущий: Учителя сделали все возможное и невозможное для того, чтобы мы научились «чему-нибудь и как-нибудь».

Звучит музыка («Письмо» С. Тамбарский)

–Уважаемые учителя! Девять лет подряд вы твердили нам о том, как необходимы знания. Вы говорили о пользе отличных оценок и хорошем поведении.

– Вы столько об этом говорили, что нам пришлось, в конце концов, в это поверить.

- Да, тяжело было с нами учителям!

- Мы это осознали только во время сдачи экзаменов.

- Теперь мы точно знаем: учиться надо старательно, домашние задания выполнять всегда.

ВСЕ: Спасибо вам за науку, уважаемые учителя!

(Дети дарят учителям цветы)

Появляются два ведущих

– Сегодня необыкновенный день, не правда ли?

– Да, даже птицы как-то по-особенному пели с утра свои песни.

- А что это у тебя в руках?

- Это? Волшебный цветок!

- Да ладно?.. А что если я сорву один лепесток?

– Попробуй.

– С какого же начать? А, вот, пожалуй, с этого…

Отрывает лепесток, читает: «Сказочный».

(Звучит «волшебная»  музыка из передачи «Приходи, сказка»)

(Выходят ведущие-девятиклассники)

– В некотором царстве, в школьном государстве жили-были удивительные дети.

– Почему удивительные?

– Да потому, что сами удивлялись и удивлять умели.

– Да, уж, удивленнее не придумаешь. А кого же они удивляли?

– Как кого?  Своих учителей. С такими ребятками не соскучишься.

– Можно себе представить, что они о нас думают.

– Не знаю, как думают, но характеризуют очень даже ничего.

Сценка „Характеристика”

– Здравствуйте.

– Здравствуйте.

– Чем это Вы так озабочены?

– Да надо характеристику написать, вот мучаюсь, никак не сочиню.

– Да, дело непростое, но я вижу, вы уже что-то написали (читает) Нет! С такой его не только в десятый класс не возьмут, но и из школы не выпустят (рвет на мелкие кусочки).

- Давайте все с начала.

 С чего же начать? А у вас ведь план имеется, прямо по плану и пойдем:

1) успеваемость.

– Да кое-какая имеется, во всяком случае, и булку успевает за короткую перемену съесть, и по этажам побегать, и по перилам съехать, и дверью кого-нибудь ударить тоже успевает…

– Так и напишем: по основным предметам успевает.

2) Отношения с коллективом...

– Хорошие отношения, можно даже сказать, прекрасные. С Юлей дружил, и не просто, а по-настоящему: раз 150 за косичку дернул.

– Настоящий друг потому что.

– А потом еще с Фатмой дружил, её тоже без внимания не оставлял, потом с Асие, а еще с Настей, с Инной, с Айше, с Хатидже, с Сабриной, с Лемарой, с Оксаной, с Эльзарой, с Эльмаз…

– Отлично! Так и запишем: пользуется большим этим, как его, не спросом, а уважением, вот.  И доверием. Недаром ему ребята на уроке доверяют музыку на телефоне слушать. А недавно влюбленного на сцене играл, и как играл!

– Морально устойчив потому что. Да, и политически зрел, даже в баре насвистывал: „18 мне уже”.

3) Отношение к старшим… Но тут совсем плохо получается…

– Чего это плохо? На уроке деликатно, не навязываясь, посоветовал учителю, в каком направлении ему нужно двигаться и насколько далеко вперед. Сразу видно – целеустремлен.

– Ну, ладно. (Читает) Получается, вроде, неплохо.

–  (Вместе): В общем, совершенно адаптивен и социально зрел!

(Пожимают руки и бьют по рукам)

Ведущие.

– Да все это сказки.

– Конечно же, сказки.  

– А что же на самом деле?

– На самом деле мы все вместе, рука об руку шли с нашими учителями целых девять лет.

 - Учились у них не только постигать науки, но и простому человеческому общению.

– Всегда ощущали их поддержку, заботу, внимание.

 - Знали, что всегда есть, к кому обратиться за помощью, подсказкой, советом.

– И вот сегодня мы подводим свои первые жизненные итоги.

– Как здорово, правда?

– Здорово, а ведь всего один лепесточек оторвали!

– Давай еще один попробуем!

– Давай!

Отрывает лепесток, читает

– “Волшебный”.

– Как ты думаешь, что это значит?

– А это значит, что сейчас нас ждут чудеса!

Звучит музыка, песня «Кораблик детства» (в это время показываются слайды фотографий, снятых в младших классах)

Выходят ведущие

– Боже мой, какими же смешными мы были, какими неуклюжими!

– Каким огромным тогда казался нам мир, окружающий нас!

– И как быстро пролетело время!

- Ну, что: оторвем еще один лепесток?

- Давай!

- (Отрывает, читает): так, лепесток «торжественный»!

– А это значит, что пришло время получать нам наши первые в жизни документы: аттестаты об окончании 9 класса!

Педагог-организатор: Слово предоставляется директору школы…

Звучат фанфары (торжественное вручение свидетельств об окончании учебы)

П-о: Слово предоставляется 1-й учительнице…

П-о: От имени родителей выпускников хочу пожелать…

Заключительное слово выпускников:

(Звучит музыкальный фон: С. Тамбарский «Письмо»)

Девять лет промчалось незаметно.

Повзрослели, поумнели дети.

Набирались знаний, фактов, правил.

А еще – таланты развивали.

Спортсменов всех не перечесть,

И лидеры общественные есть!

На протяжении многих лет

Дипломов, званий здесь букет!

Певцы, танцоры, КВНщики, артисты,

художники и футболисты…  

Верим, время подойдет,

ВСЕ: И фортуна нас найдет!

(Исполняют песню на мелодию «Диалог у новогодней елки» из к/ф «Москва слезам не верит»):

Что происходит сегодня? 
У нас выпускной! 
В зале видны дорогие любимые лица. 
Верится в то, что чудесное что-то случится. 
Жизнь обернется к нам лучшей своей стороной. 

Что же за всем этим будет? 
Прощания час. 
Час расставанья со школой, с родными, с друзьями. 
Мы повзрослели, и детство прощается с нами. 
Время счастливое вспомним еще мы не раз. 

Чем же все это окончится? 
Дружбой навек. 
Дружбой навек, ты уверен ли? 
Да, я уверен. 
Школьный мой друг, он годами учебы проверен. 
Что б ни случилось, его не забуду вовек. 

Что же из этого следует? 
Следует жить. 
Верить в удачу, успеха во всем добиваться. 

Вы полагаете, этого можно добиться? 
Мы полагаем, что можно, но надо спешить. 

Все быстротечно. Сейчас жизни только начало. 
……………………………………………………

Позвольте же в честь выпускного прощального бала, 
Руку на танец, сударыня, вам предложить.

(Танцуют вальс)

ВСЕ: Желаем всем удачи!