|
«Весь
мир - театр.
Все люди
в нем актёры.
У них
свои есть выходы, уходы,
И каждый
не одну играет роль.
Семь
действий в пьесе той.
Так
говорил Уильям наш, понимаете, Шекспир
Мы приглашаем
вас посмотреть нашу пьесу, о нашем мире …
(1.
2 звонка фон )
Представьте
себе, что получится, если произведение будет инсценировано
и
поставлено в различных театральных жанрах.
Наверное,
театральные пародии.
-Мне
поручили ставить эту инсценировку.
-Ой,
Юля, да твои идеи какие-то примитивные.
-Ну, а
ты -то гений постановки.
-И
вообще это была моя идея.
-Ой,
всё. Вопрос закрыт.
/2. *
Третий звонок. Все готово */
РАЗ
ДЕТСКИЙ
УТРЕННИК
-
Здравствуйте, дорогие ребята!
(в
первом ряду сидят десятиклассники изображают детей)
-
Здрассти...
- А
ну-ка, дружнее!
-
Здрав-ствуй-те!
- Очень
хорошо. Кто умеет считать до пяти?
- Я...
я... /* нестройный задумчивый хор */ Раз, два, три ….
- А
ну-ка дружнее! Вот и началась наша сказка. О Зайчике, его хождениях по мукам,
приключениях и превращениях в идеального ученика-выпускника школы №7, о его
наставниках-учителях и охотниках – препятствиях, соблазнах и мытарствах.
/* из-за
сцены выходит Зайчик*произносит нараспев свои слова/
- Я
маленький серенький зайчик.
Зовут
меня Непослушайчик.
Я
мамочку часто не слушал,
Я плохо
морковочку кушал.
Я
баиньки поздно ложился.
И вот
результат - заблуди-и-и-лся.
/3. выходит
охотник/
- Дети!
Никто не видел зайца? Куда он побежал?
Туда?
Ага,
туда.
Сейчас
убью. Сейчас поймаю..
/*
Охотник явно перепутал ружье с кием. Но ничего, дети не в обиде */
Пиф. Не
попал.
Паф.
Попал?
- Мама!
/Сидит на сцене и плачет/
-
Ой-ой-ой-ой!
-
Хорошо...
/*
Схватил - и в темный лес зайчонку потащил. Вместе с пеньком */
-
Ой-ой-ой-ой! Ой!!!
/На
сцену на поклон выходят РЕЖИССЕР, ОХОТНИК, ЗАЙЧИК
4. *
Прощальная песня с /
Вы все
сюда на драмочку
Пришли,
покинув мамочку.
Девочки
и мальчики,
Ох,
непослушайчики.
От
сю-сю-сю до мамочки
Вернутся
после драмочки
Девочки
и мальчики,
Чудо -
послушайчики.
/Плавно
уходят за сцену/.
-Да…Просто
детский сад какой-то.
-А
по-моему очень интересно. Всем же понравилось.
-Ну мы с
тобой уже взрослые люди. Мне кажется, что нам нужно обратиться к классике,
как к этому и призывали наши учителя литературы.
-Валяй….
И так из
начальной школы наш Зайчик почти послушайчик перешел в среднюю и там его
встречали новые педагоги, ждали новые тернии и искушения.
/5. 3
звонка. Коротко./
ДВА
ОПЕРЕТТА
/На сцену
выходят ученики с толстыми книгами и ушками. Перешептываются,
переглядываются, кокетливо выходит учитель литературы/
Здравствуйте,
мои дорогие ребятки-зайчатки! А кого я еще сегодня не похвалила ..., (все
зайчатки ластятся, подсталяют головы ), а кому еще не сделала подарочки (вперед
выходят четыре зайца – ученики-двоечники, учитель отворачивается)
А-а-а –
на сегодня все откладывается на неопределенный срок … .
Ну
хорошо, у нас остается последний урок истинной любви к литературе, русскому
языку и книге … .
(6. Песня
и танец под музыку из оперетты «Сильва» «Без женщин жить нельзя на свете,
нет… »)
1. Раз,
два, три... И раз, два, три...
И снова
раз и два...
Начинается
урок,
/на краю
сцены появляется охотник с ружьем в черных очках и черном плаще, водит им
прицеливается, то в одного, то в другого зайчика, вдруг его видит
учительница)
- Ах,
Зая! Вот охотник выбегает,
Я вижу,
как он целится, стреляет...
/все в
ужасе разбегаются, выстрел?/
/7. аплодисменты,
занавес закрывается/
-Если
честно, я чуть не уснула.
-А мне
кажется, что это именно то, что возвышает человека, расширяет его внутренний
мир.
-А тебе
не кажется, что это прошлый век? Давай вернемся в современность?
-Ну и
что же по-твоему слушает молодежь?
-Пожалуйста…
А: Наш
молодой талантливый подающий надежды режиссер не только работает с
классическим материалом, но и создает экспериментальные постановки, более
близкие и понятные подрастающему поколению.
ТРИ
РЭП-ОПЕРА
8. /шум,
настройка инструментов, взять из мультфильма/
-
Раз-два, раз-два, раз-два.
Раз-два-три-четыре-пять,
вышел зайчик погулять.
Раз-два-три-четыре-пять,
вышел зайчик погулять.
Проба.
Проба.
Ми-мэ-ма-мо.
Ми-мо
смысла, ми-мо.
Мо-мо.
Раз-два-три-четыре-пять,
вышел зайчик погулять. Проба/
/на
сцену выходят отвязные зайчики в бейсболках, один с ушками/
9. /Звучит
рэп/
/зайчики
читают и двигаются в ритме рэпа, во время исполнения рэпа на заднем фоне
происходит движение, сначала ОХОТНИК среди исполнителей подкрадывается к
ЗАЙЦУ, ЗАЯЦ его замечает, прячется за кого –нибудь из участников сценки,
затем на последнем куплете все вместе двигаются на охотника и он отступает./
Раз,
два, раз, два - настройка звука
Один-один,
два - сделай громче меня, ну ка
One, two, one,
two - one, two, three, four, five -
Давай,
запускай!
Давай,
запускай!
Я пришел
к тебе прочитать свой суровый рэп,
чтоб ты
знал,
какой я
умный парень,
как я
хочу, чтоб ты стал
так же
умен, как я.
Я знаю,
ты еще не сильно обалдел от неурядиц, жизненных проблем
и любишь
рэп,
Но если
ты так любишь рэп,
/все
уходят наступая на ОХОТНИКА/
10,
аплодисменты, коротко /
АНТРАКТ.
А знаете
ли вы что бывает в театре (или в школе) после того как уходят зрители,
актеры, режиссёры и прочие. Вы думаете, все погружается в тишину и темноту?
Нет! К делу приступают бойцы невидимого фронта, которые готовят театр к
следующему дню и без которых жизнь в этом мире была бы просто невозможна.
/11.
Антракт. фонограмма шум, музыка/
/на
сцену выходят технички (одетые в халаты, гетры и шлепанцы со швабрами в
руках, делают вид, что моют пол), повара (в колпаках с поварешками и
разделочными досками), работник (с чемоданчиком инструментов), суетятся.
Вдруг раздается ритмичная музыка, они достают черные очки и танцуют. Музыка
обрывается, очки убираются и все продолжают заниматься своим делом/.
Закончился
антракт, мы продолжаем нашу пьесу.
-Послушай,
я думаю, в этом спектакле нам не хватает изюминки.
-А я???
Да во мне куча изюма! Да я практически кекс.
-Вот ты
представь: палящее солнце, Дикий Запад, перекати поле, ковбои, перестрелки.
-Иии?
-И, да,
ты на коне.
-Ну
давай посмотрим
ЧЕТЫРЕ
ВЕСТЕРН
/12. музыка
прерий,
на сцене
появляются два ковбоя на лошадях ВИЛЛИ и БИЛЛИ, в руках у билли навигатор или
смартфон/
Билли,
что-то я не узнаю это место, где мы?
/смотрит
в навигатор/
61*северной
широты, 66*восточной долготы.
И что
это?
Сейчас
погуглю: с 1991 г. пгт. Талинка, Октябрьский район, ХМАО-Югра, страна Россия,
население 3784 человека. Этнический состав населения — многонациональный,
преобладает русское население, ханты — 17 человек, манси — 9 человек и ненцы
— 2 человека. Учащихся школы _________, из них выпускников 42 человека.
Где
страна? Какая страна? Я только тайгу вижу, слишком много деревьев, то ли дело
у нас в прериях. Билли, что мы тут делаем?
/произносит задумчиво/
Мы
охотимся на КРОЛИКА вид СЕРЫЙ ВЕЛИКАН, или это порода? (задумчиво), т.е.
нет на млекопитающее рода ЗАЙЦЕВ, отряд зайцеобразных, обычное животное
севера Евразии
У нас
что своих зайцев нет, что мы сюда забрели.
Тысяча
чертей. Конечно, мы ищем Хомо школярис идеалис –идеального ученика –
А-а-а!
Такого у нас точно нет.
Хомо
сапиенс – человек разумный, вид рода люди, из семейства гоминид в отряде
приматов, класс млекопитающие. Разумное существо, уникальностью на планете
Земля являются его сознание, имеет эмоции и чувство юмора.
Но когда
мы его найдем, чем мы будем его кормить.
Для роста
и развития ему нужны белки, жиры и углеводы, а так же сбалансированные
витамины: А Е С В1 В2 В3 В6 В12, минералы: кальций, натрий, сера, фосфор и
микроэлементы: бор, ферум, купрум, йод, фтор … а ещё О2 и Н2О
Да
остановись ты. Всю таблицу Менделеева собрал.
О!
Менделеев – великий русский ученый-энциклопедист. Кстати, родился в Сибири,
где мы с тобой сейчас находимся.
Ты сам
сегодня энциклопедист. Наверное здесь воздух какой-то особенный и все здесь
способные, знающие и талантливые.
Тогда мы
точно отыщем здесь этого Хомо школярис-идеалис.
/продолжают
условное движение по сцене и
13.
Ковбои .поют под музыку из кинофильма «Человек с бульвара
Капуцинов» «Была не была … »
2. По
первому взгляду и виду
Сильнейший
набор хромосом
Для
создания разных гибридов
Закон
Дарвина очень весом.
Построй
ковалентные связи,
Возьми с
собой реактив,
Чтоб был
Менделеев в отпаде
От жизни
твоих перспектив
Припев.
3.
Учитель! Крути киноленту
И наши
ошибки туши,
Вноси
свою светлую лепту
В
суровые будни души.
Свети
нам лучом из окошка,
И сам
вместе с нами поверь,
Что этот
экзамен возможно
Сдадим
мы все без потерь
Припев
/На
последнем припеве по краю сцены ОХОТНИК тащит ЗАЙЦА, ОХОТНИКИ увидели и с
возгласами и гиками погнались за ними. ( Шляпы ковбойские, лошади, лассо)/
14.
выстрел.
/15. Аплодисменты
коротко/
Что-то
как-то не так
-Не то,
всё не то!
-Да не
драматизируй ты.
-
Тоооочно. Драма!
-Ты же
шутишь???
-Димка,
ты гений!
-Неееет.
(не
слушая, начинает своё текст)
ПЯТЬ
ДРАММА
Раз,
два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять, заинька вышел...
Вдруг
охотник выбегает, прямо в зайчика стреляет,
пиф-паф,
ой-ой-ой, умирает зайчик мой,
привезли
его домой, оказался он живой.
Так. Все
ясно, мне все ясно, мне все ясно, начнем реперировать.
Прошу
всех на сцену, всех на сцену, чтоб никого не звать.
Занавес
сразу давайте.
16. Три
звонка коротко
- Кукушечка,
маленькая моя, ты на месте?
- На месте
/* глубоким басом. Как это свойственно кукушечке */
- Ну и
хорошо, она всегда на месте. Начали!
/*
Кукушечкин выход */
- Ку-ку.
Ку... Ку... /* Трудный текст. Слова забыл. */ Ку... Ку-ку.
- Стоп!
Когда вы будете знать текст? Сколько же дней осталось до экзамена ?
- /*
Текст: 1 2 3 4 5 */ Один, два, три...
- Ведь
это просто: раз-два, три-четыре и пять. Понимаете?
Автор
думал, слова подбирал, понимаете? Пошли, пошли, пошли дальше пошли, дальше.
Выход
зайчика.
/*
Летящей походкой зайчик */
- Ля,
ля-ля, ля-ля, ля-ля...
Стоп!
Почему обязательно если зайчик, то он прыгает, а? У автора вышел, вышел,
погулять вышел.
Вы
гуляете, и зайчик вышел погулять. Может он погулять? Пошли, пошли, дальше
пошли, дальше.
/* Зайца
выводят под конвоем охотника. С ружьем. */
Стоп,
стоп, охотник вдруг выбегает. Вдруг, неожиданно, понимаете?
Вдруг,
неожиданно, выбегает охотник. Неожиданно выбегает охотник. Может, неожиданно,
испугался. Может выскочить, ну.
Ведь это
просто, очень просто.
Дальше,
дальше пошли.
/Выходит
учитель ОБЖ, держит компас, шину, противогаз, огнетушитель все это в пакете
для мусора/
/обращается
к РЕЖИССЕРУ/
Вы
несете личную ответственность за жизнь и здоровье наших героев, вы
проинструктировали их о технике безопасности, они расписались в
инструктаже о том как нужно вести себя в лесу, во
время новогодних праздников, гололеда, зимой на водоемах.
Причем
тут новый год и водоемы, вы что не видите весна уже. Не мешайте работать.
/обращается
к ЗАЙЦУ/
Ты
ознакомился с правилами личной гигиены и здоровья, а с правилами оказания
первой медицинской помощи.
Зачет
сдал?
Куда ты?
В лес
пошел погулять?
А компас
взял? (дает компас)
А куртку
яркого цвета надел (надевает яркий жилет спасательный)
Вот
спички для сигнального костра, а вот огнетушитель, чтобы его потушить. (дает
все)
Да, вот
медикаменты и пакет для мусора.
Чуть не
забыл, вот противогаз на случай химической атаки.
Теперь
можешь отправляться во всеоружии.
Кстати,
об оружии, /подходит к охотнику забирает ружье/ раз в год и швабра
стреляет, это вам не ого-го (уходит довольный)
/ ЗАЯЦ
со всей этой ношей пытается прагать/
Ля-ля-ля
/грустно/
/Навстречу
выходит УЧИТЕЛЬ физ-ры со свистком, мячом, скакалкой и гимнастической палкой,
палкой водит перед собой как ружьем, крадется, ищет, прицеливается/
Ах, вот
ты где ЗАЙКА! Ты то мне и нужен. Куда ты отправился, какой такой гулять.
Сейчас тренировка, завтра соревнования по дзю-до, послезавтра по баскетболу,
а после-после завтра по волейболу, а через неделю у нас эстафета, кросс, в
общем «День здоровья».
/все это
время ЗАЯЦ пытается оправдываться и вставить хоть словечко/
И вообще
ты еще ГТО не сдал.
Я не
могу, Галина Александровна, у меня консультации. Владимир Владимирович, я уже
школу заканчиваю, у меня экзамены, мне некогда.
Не сдашь
нормативы, никакое ЕГЭ тебе не поможет и аттестат не получишь / отдает
ЗАЙЦУ мяч, скакалку, свисток). Иди! готовься к труду и обороне! /Уходит/
/Из-за
кулисы ОХОТНИК из палки гимнастической стреляет по ЗАЙЦУ/
Пиф-паф.
Ой-ой-ой /падает/
/охотник
утаскивает ЗАЙЦА за кулисы/
17 . /Аплодисменты.
Занавес./
- Это
точно никуда не годится!
-Так
всё! Я уже устала! Если ты такой придирчивый, предлагай своё!
- Я
считаю, что зрителя нужно всегда держать в напряжении.
-Сейчас
в напряжении ты держишь только меня.
-Как ты
не понимаешь, ведь люди любят скандалы, интриги, расследования.
-Ах, да,
как же я забыла, наш Димка ещё тот интриган.
Сейчас
всё увидишь…
ШЕСТЬ
ДЕТЕКТИВ
18. /звонки/
19. /звучит
заставка Розовая пантера. Фоновая музыка.
На сцену
выходят три детектива, один в дурацкой шляпе, другой в шарфе, третий с
большой лупой, прислушиваются, принюхиваются, разглядывают в лупу что-то на
полу/.
Не
кажется ли вам, леди, что здесь кого-то тащили?
Вероятно,
какое-то время назад здесь произошло преступление.
А
точнее, мой хронометр указывает, что 25 мая 2016 года в 13.10, 2 минуты 30
секунд назад (смотрит на часы)
И что же
здесь произошло?
Преступление
десятилетия!
А
точнее, моя интуиция и факты (смотрит в лупу) показывает, что здесь произошло
похищение.
А может
убийство?
Где же
тело?
Нет,
нет, именно похищение! Это следует из исторических источников!
/достает
из кармана записную книжку/
??? / с
удивлением и недоумением смотрят на своего коллегу/
???
Похитили
хомо школярис идеалис, или попросту ЗАЙКУ-послушайку.
Почему
вы решили, что его похитили.
Он ведь
ЗАЯЦ, испугался и убежал, упрыгал от ЕГЭ.
Нет,
нет, его именно похитили, об этом нам поведают даты, понятия и личности.
??? /
с удивлением и недоумением смотрят на своего коллегу/
???
Ну,
конечно, чему вы удивляетесь. Сегодня какая дата?
25 мая
2016 года
Понятия,
связанные с этой датой?
Последний
звонок, Приказ директора МКОУ СОШ №7, ЕГЭ, аттестат, /мечтательно/
выпускной.
Ну а
личности, посмотрите какие вокруг личности: Ученики ____________________,
учителя
________________________________________________________________.
/останавливает/
Так
мы долго ничего не поймем.
Вы
правы, ЗАЙЦА похители.
Похищение
хомо школярис Статья 126 УК РФ – принудительные работы сроком на пять лет.
Незаконное
хранение оружия Статья 222 УК РФ – обязательные работы сроком до 480 часов,
или исправительными работами до двух лет.
НО,
/многозначительно/ Лицо добровольно сдавшее оружие и вернувшее похищенного по
данным статьями от уголовной ответственности освобождается.
Ну да,
эти похитители-хранители и так пожизненно приговорены к хомо школярис,
добровольно не отдают, надо спасать ЗАЙЧИКА.
Пошли по
следу!
Скорей!
Выручим
ЗАЙКУ!
/19. Розовая
пантера торопливо уходят под музыку/.
- Стоп,
стоп, стоп! Какая банальность!
-Ну что
ещё не так???
-Да это
же безвкусица!
-Ах,
да, как же я забыл, скандалы – это по твоей части.
- Нужна
классика! Будем ставить оперу.
(Дима в
шоке)
- Так, так,
тааак…Нужен хор, ещё композитора пригласить…
-Ну так
я же это и уже предлагал… Девушки.
СЕМЬ.
ОПЕРА.
Почему я
как композитор-оперник тяготею к классике? Это у меня с детства.
В
детстве я очень любил играть в классики.
Э-э,
ребенком я любил пить чай, естественно, с пирожным, и лучше всего с безе.
Отсюда
сублимация ассоциаций детства тяготение к Чайковскому, к Бизе, и так далее, и
тому подобное, и так далее...
Как
сказал классик, надо брать музыку у народа, и только обрабатывать её.
Так я и
делаю.
Поэтому,
когда сегодня берёшь у композитора — это, собственно говоря, берёшь у народа,
берёшь у
народа — берёшь у себя, и главное, чтобы музыка была твоя, и кто говорит
"плагиат", я говорю "традиция".
/20. фонограмма
«Травушка-муравушка»/
Ой ты,
травушка-мурава, луговая,
Ой ты,
заячья сторонушка родная...
Мы
уверены, что поздно или рано,
Выйдет
зайчик погулять на поляну.
Раз,
два, три, четыре, пять...
Раз,
два, три, четыре, пять...
Раз,
два, три, четыре, пять...
Раз,
два, три, четыре, пять...
Раз,
два, три, четыре,
Раз,
два, три, четыре,
Раз,
два, три, четыре, пять.
Вышел!
Я вышел
в лес гулять,
Мне
боязно, мне страшно,
Моя душа
предчувствием полна,
Моя
душа, моя душа
Предчувствием
полна,
Душа
полна...
Предчувствия
его не обманули.
Моя
душа предчувствием полна..
-
Предчувствия его не обманули
Так вот
вы где,
Вас мне
и надо.
Вы
съесть изволили
Мою
морковь!
Какой
позор, какой позор,
Наш заяц
вор, наш заяц вор.
Какой
позор, какой позор,
Наш заяц
вор, наш заяц вор.
Какой
позор, какой позор...
Неправда!
Правда.
Правда?
Правда!
Я не ел
морковь!
К
барьеру!
К
барьеру!
Сейчас
прольется чья-то кровь,
Сейчас
прольется чья-то кровь,
Сейчас
прольется чья-то кровь,
Сейчас
прольется, прольется...
Льется...
/*
Режиссер плачет. Немудрено */
Ах,
неужели навсегда
Закроются
мои косые очи!
Сейчас
свершится и прольется...
И не
увижу я тебя,
Моя
любовь,
Моя
любовь -
Сейчас,
сейчас!
Моя
любовь -
Моя морковь!
Навек я
твой,
Моя
морковь!
Сейчас,
сейчас... Сейчас... Сейчас... Сейчас...
Пиф-паф!
Ой-ой-ой-ой-ой-ой!
Умирает
зайчик мой! Ха-ха-ха-ха, ха-ха-ха-ха!
Ой, ой,
ой, ой, ой.
/*
Режиссер рыдает. Да мы все уж под столом */
ХОР
рыдая уходит со сцены. ЗАЯЦ остается лежать на сцене.
/21.
Аплодисменты коротко. На сцену выходит иностранный критик с
театральным биноклем и его переводчик с карандашом и блокнотом/
Браво!
Браво! Браво!!! /с восторгом/
Бон
джорно! Синьори э синьорити!
Салут,
каморадо! Хай!
Гутен
таг! Херен унд фрау!
Ай
прибыто нах зи фром Грэйтбритан, Дойчланд, USA, Италья энд
Эспаньол!
Добрый
день, дамы и господа!
Майн айз
ин куэсто дэй увиденто унд поздравляйтн. (напевает по-английски «Хепи
бездэй ту ю …»)
Вундеркиндерн,
э мамАн, папАн, бабушказ, дедушказ энд профессоре мит ля финаль дэй чилдренс.
Опера
мне очень понравилась. Ново. Свежо. В духе времени.
Танья Ди, Олга Ааа, Джулиана энд Валентайн Кэй. Выражэйшн восхишейшн.
/поет «Pretty woman»/
Красиванто,
мозгованто, талантанто юниори. Ах! /хлопает глазками, кокетничает/
Амор!
Аморэ! Лав! Либэ! Джентери, пэрэнс, ле парон, эльтерн, лос падрос,
Родители
/с английским акцентом/.
Музыка
прекрасна. Текст восхитителен. Режиссура талантлива. Актеры умопомрачительны.
Ай лайк
все-все-все вэри мач: мишка, балалайка, борщ, матрешка, шапка а ля казак!
Энд ё
Путин из э сьюпэмэн. Вис из грэйт супер Раша, супер Талинка, супер скул,
супер киндер, супер жителе зов Талинка (напевает Джеймса Бонда)
Всем
желаю удачи и творческих успехов во всем.
Эври
бади! Хэпи! Хэпи! Фор ревер! (напевает «Донт уори би хэпи»)
Гут лаг!
Оревуар! Чао! Адьос! Видерзеен!
Уил би
бэк! (грозно, загадочно, сдувая дым с пальца)
До новых
встреч!
/все это
время ЗАЯЦ лежит на заднем плане, вдруг он тихонько поднимается/
22. Принесут
меня домой, Окажуся я живой... фонограмма.
/с края
сцены/
И еще
неоднократно
Выйдет
зайчик погулять!
И еще
неоднократно
Выйдет
зайчик погулять!
И еще
неоднократно
Выйдет
зайчик погулять!
Гулять! Гулять!
Гулять!
Гулять!
Гулять! Гулять!
Гулять!
ГулЯ-Я-Ять!
/23.
Аплодисменты до конца * Занавес. Браво! Бис! */
Браво!
Браво! Браво!!!
Браво!
Браво! Браво!!!
Браво!
Браво! Браво!!!
/* КОНЕЦ
*/
Ну вот и
подошла к концу наша история, и где же обрел счастье наш Заяц-страдалец ,
конечно же дома. Дом - это там где нас поймут, там, где надеются и ждут, где
мы забудем о плохом. Родительский дом начало начал .
24.
«Родительский дом» все выходят с подарочками для
родителей
ПОСТСКРИПТУМ.
/ВСЕ
выходят на сцену, исполняют 25. Песня родителям.)/
/26.флэшмоб
под «Районы, кварталы…» «Звери»/
/* КОНЕЦ
*/
/27.
Аплодисменты. Звук зрительного зала, все расходятся
грустно/
/Режиссер
опять выбегает на сцену в отчаянии/
Боже,
стойте, как же мог я забыть, наши спонсоры…, нет мне прощенья… Реклама!
РЕКЛАМА
/28. Звук
из реклама «Танцы со звездами. 10 сезон» /
За
столом сидят 5 человек. Все в напряжении чего-то ждут, волнуются.
Он
приземлился!
/Все
нервно переглядываются, Заходит босс в сопровождении охраны./
Три
правила нашей организации:
1. Не
болтай, слушай учителя
2.
Не
считай деньги, считай проценты
3. Забудь
про страх, учись!
И
помните! …
/29. «Мигель/».
танец
Нет
круче в мире корпорации, чем наша школа и ее администрация!
Ну вот и все теперь уже точно КОНЕЦ, шуточки закончились, а теперь серьезно.
30.
фоновая музыка.
Небо
касаясь руками
Встает
из травы рассвет.
Росою
блестят туманы.
Нам всем
по 17 лет.
Но
школа-нам будет память
И в
жизни дальнейшей след.
Пусть
годы несутся, сгорая,
Но
юности нежный порыв
Огонь
пусть горит освещая.
В
дорогах миную обрыв.
Мы в
новую жизнь вступаем
И первый
в ней делая шаг.
Желаем
себе, чтоб не знали
Ни
горестей, ни преград.
Чтоб
нами гордились мамы.
Чтоб
счастливы были отцы.
Мы в
новую жизнь вступаем.
Мы школы
родной «птенцы»!
Все
было: и дороги и невзгоды,
И солнца
свет и свет любимых глаз.
И
вглядываясь в прожитые годы
И с
теплым чувством вспоминаю Вас.
Ведь это
Вы нам в душу заронили
Любовь к
Земле, к живущим на Земле,
К родным
лесам, и к нивам изобильным,
И к
теплым ароматам тополей.
Пример
мы брали с Вас,
Шли к
Вам мы за советом,
Наградой
был взгляд Ваших глаз живых,
Вы
столько дали нам тепла и света,
Что
хватит обогреть десятерых.
И это Вы
вдохнуть в нас всех сумели:
Всегда
идти вперед,
И видеть
свет обетованной цели,
И не
бояться никаких невзгод.
Вы
отдаете все большой работе,
Вы в
детских душах будите мечту.
Спасибо
Вам за то, что Вы живете,
За Ваших
дел и мыслей красоту!
Сегодня
грустный день у нас,
Нас
вальс кружит в последний раз.
И мы
печалимся о том,
Что
покидаем школьный дом.
Где
детство, юность наши шли,
Где мы
мужали и росли,
Учились,
радовались, пели,
Лентяйничали
или в окно смотрели.
С
ошибками диктант писали,
Со
шпорами зачёт сдавали.
Впервые
в школе мы влюбились,
На
дискотеках веселились,
Друг с
другом в классе подружились,
Как
личности мы здесь сложились.
Но
никогда не быть мне больше школьницей,
И не
спешить вприпрыжку на урок.
Озорным
и грустным колокольчиком
Прозвенит
последний наш звонок.
Он
звенит, а на душе смятение.
У
девчонок слезы. Почему?
Ведь мы
так ждали этого мгновения,
А
сколько мы готовились к нему.
Близкую
и чуточку далекую
Школу –
наш второй родимый дом,
Словно
память светлую и строгую,
Мы с
собою в сердце унесем.
Непосвященным
не представить
Такую
тяжесть на душе…
Что ж,
разрешите Вас поздравить –
Совсем
по-взрослому уже!
Спасибо
Вам за всё, что дали нам,
Простите
за тревоги, огорченья!
Желаем
Вам любви, мечтаний исполненья,
Идей,
удач, улыбок, вдохновенья!
Вы
все учили нас, как жить.
Простите
нас за все ошибки.
Нам нашу
школу не забыть
И ваши
добрые улыбки.
Со
школой хоть мы расстаемся,
Но места
нет для грусти и тоски.
Ведь в
сердце всё равно мы остаемся
У нашей
школьной парты и доски!
Школьный
последний, прощальный наш вальс
Ты
закружил в легкой нежности нас,
Кружится
в вальсе наш класс выпускной,
Детство
уходит другой стороной.
/31 вальс/
/После
вальса звучит
32. финальная
песня. Анастасия Гайчук «Прощай школа»/
Я больше
не буду на школьном дворе
С
портфелем идти в золотом сентябре
Я больше
не сяду за парту свою
Я
младшим ребятам её отдаю
Последний
школьный звонок прозвенел
Наверное
сказать он что-то хотел
Еще
постоим у дверей, а за тем
Мы
просто из школы уходим совсем
Припев:
Прощай,
школа я пью за тебя кока-колу
И очень
прошу обо мне вспоминай
Я верю
для нас не закроешь ты двери
Ах милая
школа прости и прощай
Года
пролетели минутой одной
Был
первый звонок, а теперь выпускной
Вот-вот
не сдержу я предательских слёз
Спасибо
за то, что всё было всерьёз
Последний
школьный звонок прозвенел
Наверное
что-то спросить он хотел
Еще
постоим у дверей , а за тем
Мы
просто из школы уходим совсем
Припев:
Прощай,
школа я пью за тебя кока-колу
И очень
прошу обо мне вспоминай
Я верю
для нас не закроешь ты двери
Ах милая
школа прости и прощай
Мы стоим
у самого порога
И
учителя грустят немного
Что же
было им трудней
Нас
учитель провожать
Припев:
Прощай,
школа я пью за тебя кока-колу
И очень
прошу обо мне вспоминай
Я верю
для нас не закроешь ты двери
Ах милое
детство прости и прощай
Ах милое
детство прости и прощай
Ах милое
детство прости и прощай
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.