Сценарий защиты проекта "Школьный портфель"

Сценка «Силачи и портфели»

1.  Здесь, в портфеле, 7 тетрадей

И учебников штук шесть.

Бутерброд, бутылка «Пепси»,

Чтобы было, что поесть.

2. Сменку носим ежедневно –

Ух, следят за чистотой!

Ну, а если физкультура

Всё, спасайся, кто живой.

3.  Утром взвалишь всё на плечи,

Вслед вдруг мамин голосок:

- Сыночек, будешь возвращаться –

Хлеб купи и вкусный сок!

4. Про проблему про такую

Уж исписаны тома.

Набирают силу мышцы

Раза в три быстрей ума.

     Тема нашего проекта «Школьный портфель»

Портфель –  надёжное хранилище для атрибутов школьника и предмет особой гордости. Хочется, чтобы он был удобен, красив и вместителен.

Цель нашей работы - выяснить, соответствуют ли параметры школьных портфелей учащихся начальных классов  нашей школы  гигиеническим требованиям.

Задачи исследования и план нашей работы:

1.                 изучить историю возникновения школьного портфеля;

2.                 выяснить, какие гигиенические требования предъявляются к школьным ранцам;

3.                 провести взвешивание портфелей, выявить причины несоответствия нормам;

4.                 предложить способы решения проблемы.

Гипотезой нашей работы стало предположение о том, большинство портфелей используются и изначально выбраны не правильно, что может негативно сказаться на состоянии здоровья школьников.

Тема является актуальной потому, что самое главное для любого родителя – это здоровье его ребенка. А регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник грозит неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Ведущий.– Ребята, вы не первый год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим? Отвечайте хором «Да» или «Нет»

– Что лежит в портфеле?

Надувные шары? (Нет.)

Цветные карандаши? (Да.)

Куклы и машины? (Нет.)

Гвозди и пружины? (Нет.)

Ручки и тетрадки? (Да.)

- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке!

    (Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)

Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я в третьем  «Я»!

Ведущий.– Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.

Давай – ка заглянем в него?

Незнайка.– Чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и то же.

                       (Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

 Ведущий.– Остановись, Незнайка! Три года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Садись, Незнайка, и набирайся ума.

Ты знаешь, что…

в Древней Руси тяжести носили в берестяных коробах или в деревянной раме на спине?

Незнайка :….нет, не знаю…

    А  в XIV веке европейские купцы носят  деньги и бумаги в ранцах из жесткой кожи. Такой ранец назывался бюджет.

Незнайка :…у меня самый большой бюджет…

А наешь, что в  XIX (19) веке  французский мастер Годильо на каркас модного в ту пору дорожного саквояжа  натянул кожу - получился первый в истории портфель!!!!

Незнайка : …да не знаю я…

В России в послевоенное время многие дети ходят в школу с полевыми сумками через плечо, доставшимися от вернувшихся с фронта братьев и отцов.

В 60-е годы наши бабушки и дедушки катались с горок на дерматиновых портфелях. Главные качества портфеля того времени - немаркость  и долгий срок службы.

Незнайка : …так это же предок современной ватрушки

Рюкзаки в школу никто не носит - они для туристов,  альпинистов и дачников.  

В 90-е годы наши мамы и папы ходили в школу с дипломатами, пластиковыми пакетами и спортивными сумками.

Ведущий : В наше время много разнообразных и необычных по дизайну портфелей.

(показывает на выставку портфелей)

За одиннадцать лет учёбы школьник переносит в таком портфеле до 30 тонн груза! Таскать портфель труд, ещё какой!

Даже существует в России, единственный во всем мире, памятник Портфелю!
Авторы  скульптуры - Александр Беликов, учитель изобразительного искусства и его ученики, шестиклассники!

Чтобы определить, соответствуют ли школьные портфели установленным нормам, мы провели исследование. В  нем приняли участие 105 учеников начальных классов  школы 335.

 Возраст детей нами был выбран не случайно. В  период с 4 до 10 лет на формирование осанки оказывают влияние множество факторов, одним из которых являются ранцы.

Мы осмотрели все школьные изделия учеников.                 

  Данные вносили в таблицу и построили диаграмму.

Как и предполагалось, вес полного портфеля у большинства  школьников не соответствует норме – вес больше 10%от массы тела.

Частично это может быть из-за того, что изначально был закуплен портфель, масса которого превышает рекомендуемые нормы.

Мы также проводили взвешивание пустых портфелей.

Оказалось, только у 30 % школьников  пустой портфель соответствует норме – не тяжелее 700г.

Каждый из участников анализировал содержимое своего портфеля. Оказалось, в портфеле есть   учебники не по расписанию, игрушки, вещи, посуда и др. предметы. Вес портфеля был значительно больше.

По рекомендации  ГИБДД   для предотвращения несчастных случаев на дорогах обязательным элементом стали светоотражатели.

В ходе исследования школьных портфелей мы обязательно учитывали  и этот показатель.

  У большинства  портфелей светоотражатели  есть. 

Специалисты  утверждают: носить школьные принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель дают асимметричную нагрузку на позвоночник и формируют у ребенка неправильную осанку.

 Главное отличие ранца – это фиксированная спинка, которая поддерживает спину ребёнка во время нагрузки в прямом состоянии.

Незнайка :…. -Есть!! Нашел!! Мы спасены!!! Сейчас ученые разрабатывают электронные школьные ранцы, которые смогут заменить учебники, тетради, дневники. Такой ранец выглядит, как планшетный компьютер и весит не более одного килограмма.

Изучив состояние портфелей наших школьников, считаем очень важным предотвратить   неправильную покупку.

 Мы  решили подготовить и провести занятие для будущих первоклассников. Для этого мы  отправились в родной детский сад №8

Незнайка: Я тоже туда ходил, часто на праздники приглашают.

 Ребятам из подготовительной группы  рассказали, почему важно выбрать правильный портфель.  

Для их родителей мы составили буклеты-памятки, на что нужно обратить внимание при покупке портфеля.

Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась:

 - вес портфелей учащихся начальных классов превышает норму, которую рекомендуют врачи: не выше 10% от массы тела.

Выводы:

- в ходе исследования мы убедились, что выбор портфеля изначально был сделан неправильно;

   - чтобы  вес портфелей не превышал норму учащихся, нужно убирать из портфеля все ненужные вещи и книги и чаще наводить в портфеле порядок.

- Результаты нашей работы и рекомендации по выбору  мы представили на буклете. Эта информация поможет взрослым пересмотреть свои требования при выборе школьного портфеля.

Ведущий: Незнайка, а ты что скажешь?

Незнайка: Теперь я знаю, какой портфель мне нужен:

-пустой портфель должен весить 500-700 г, а полный - не более 10% от массы тела;

-есть широкие лямки, жёсткий корпус и светоотражатели

А еще я предлагаю производителям установить световой сигнал, который предупреждает о перегрузке портфеля.

  Мы считаем, что цели, которые мы поставили перед началом работы, достигнуты и задачи выполнены.

Пока мы работали над проектом, я сочинила стихотворение:

Мой портфель

Со школьным портфелем я очень дружу.

Каждое утро с ним в школу спешу.

В портфеле учебники, тетради, ручки, карандаши.

Клади  их на парту и красиво пиши.

А после уроков в портфель все кладу

И очень довольная домой я иду.

Портфель мой – помощник в учебе, труде.

Он помогает всегда и везде.

В портфеле порядок всегда должен быть,

 Чтобы уроки лучше учить. (Анна Гайдамакина)

Спасибо за внимание! Будьте здоровы!

Незнайка: (поёт)А я устал, окончен бой, беру портфель, иду домой

А завтра снова учебный бой, и мой портфель всегда со мной.