МБДОУ
«Нововасюганский детский сад №23»
Семинар-практикум: Сплочение педагогов в начале
учебного года.
Актуальность:
Проблема сплочения педагогического коллектива
актуальна для детских садов. Один из интересных методов работы в этом направлении
– психологическая игра «Образование Галактики». Она позволит сплотить и
показать ценность каждого педагога.
Задачи семинара-практикума:
- дать возможность педагогам в необычной метафорической
ситуации открыть новые формы сотрудничества друг с другом;
- мотивировать на познание своего внутреннего «Я», развитие
эмпатии, решение проблем адаптации.
Предполагаемые результаты:
- формируется благоприятный климат в коллективе;
- создается хорошее настроение;
- участники знакомятся друг с другом;
- определяются пути дальнейшего развития коллектива.
Продолжительность: 1,5 ч.
Количество
человек в группе: до 26.
Материал: ватман, цветные карандаши, фломастеры, бейджики, мольберты (3
шт.), листы А4, свеча, мешочек, комплект разноцветных звезд из бумаги.
Музыкальное
сопровождение: «космическая» музыка.
Ход
семинара-практикума:
1. Введение в игру.
Участники стоят в общем кругу. Звучит «космическая» музыка.
Педагог-психолог: Представьте,
что наш коллектив - это целая Вселенная без начала и конца, огромная,
бездонная. Но все во Вселенной имеет свое начало. Долго-долго, без
сути и без назначения молекулы хаотично движутся в пространстве.
Представьте, что вы эти молекулы… Можете закрыть глаза, чтобы легче было
представить. (Пауза.)
Молекулы сталкиваются друг с другом, смотрят друг на друга,
рассматривают, здороваются, улыбаются, приветствуют. Представьте себя
в свободном полете…
2. Приветствие.
Давайте попробуем. Сейчас, мы с вами будем хаотично двигаться по комнате. Вам
предлагаю поздороваться друг с другом определенным способом:
один хлопок
ведущего - игроки здороваются за руку;
два хлопка -
плечами;
три хлопка -
спинами.
3. Самопрезентация молекул.
Каждому участнику предлагается вписать в бейджик то имя, которым
он хотел бы, чтобы его называли во время игры, а также
подумать о тех личностных качествах, которые помогают ему налаживать
контакт с другими и общаться.
По сигналу педагога-психолога каждый участник представляется
и называет свои особенные качества.
4. Признаки психологического климата коллектива.
Педагог-психолог: Ничто не бывает вечно, все меняется,
и в итоге молекулы, похожие друг на друга, встречаются
и образуют планеты. Как эти планеты будут сотрудничать друг с другом,
зависит от психологического климата, который они создадут.
Психологический климат - это межличностные отношения, типичные для
коллектива, они определяют его основное настроение. В одном климате
планета может расцвести, в другом - зачахнуть.
В одних условиях люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть
коллектив, проводят в нем меньше времени, их личностный рост
замедляется.
В других - коллектив функционирует оптимально, его члены получают
возможность максимально полно реализовать свой потенциал.
Сейчас каждому из вас я предлагаю выбрать из волшебного мешочка
карточку, на которой написан признак психологического климата
в коллективе. Ваша задача - проанализировать написанное
и определить, положительный или отрицательный это признак.
Материал
к заданию.
Признаки благоприятного
психологического климата:
• позитивное
настроение в коллективе;
• деловой настрой на работу;
• командный дух и единые цели у всего коллектива;
• готовность всегда помочь коллегам, подменить, если нужно;
• возникающие конфликтные ситуации объективно и оперативно разрешаются;
• поощряется инициатива
·
Проведение совместных
мероприятий.
Признаки неблагоприятного
психологического климата:
• низкая производительность труда;
• нарушается трудовая дисциплина;
• работа не выполняется в установленные сроки;
• рабочее время тратится на занятия личными делами;
• высокая текучесть кадров;
• ошибки в работе, не четко выполняются профессиональные
обязанности, распоряжения администрации.
Вывод педагога-психолога: Климат определяют как
благоприятный, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности,
заботы о каждом, доверия и требовательности. Если члены коллектива
готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества,
работая без контроля и неся ответственность за дело. Если
в коллективе каждый защищен, чувствует причастность ко всему
происходящему и активно вступает в общение.
5. Название планеты. Работа в группах.
Педагог-психолог: Продолжим
работу дальше. На обратной стороне карточек изображены месяц или солнце.
Разделитесь на две команды по этому признаку…
В результате эволюции и соединения молекул у нас образовалось
две планеты. Но планеты остаются неопознанными и им нужно дать
название. Прошу вас совместно написать маленький рассказ про вашу планету,
в котором необходимо отобразить:
1) название
планеты;
2) кто на ней живет и кто главный житель;
3) бывают ли на вашей планете конфликты, ссоры;
4) с помощью каких методов, слов налаживается психологический климат
на вашей планете.
По завершении участники представляют свои планеты.
6. Рисунок моей планеты.
А теперь всем предлагается передать свое представление о планете через
рисунок. На двух мольбертах прикреплены шаблоны планет. Участники
по одному выходят, и пока играет музыка, рисуют по очереди.
7. Создание Галактики.
Педагог-психолог: У нас с вами есть две планеты, теперь
мы можем создать целую Галактику. Предлагаю разместить их на синем
фоне (планеты
размещаются на третьем мольберте на выкрашенном в голубой цвет
ватмане). У нас получилась наша Галактика, давайте назовем ее -
Галактика Нововасюганский детский сад №23. Но планетам не хватает
света, тепла, взаимопонимания, а это грозит постоянными войнами,
конфликтными столкновениями. Давайте не допустим такой ситуации
и подарим свое тепло. (Включается «космическая» музыка.)
Устройтесь удобнее, расслабьтесь и представьте ночное небо,
на котором зажигаются звезды. На первый взгляд кажется, что все они
одинаковые. Но вот проходит минута, две, и мы уже замечаем, что
одна из звезд больше остальных, а какая-то светит ярче других.
Отличаются они и по характеру света, который посылают на землю:
он может быть и голубым, и розовым, и белым.
Продолжим вглядываться в ночное небо… Найдите на нем свою звезду.
«Приблизьте» ее к себе и рассмотрите: она больше других звезд,
меньше или такая же?.. Какого цвета ваша звезда?.. Какой свет
излучает — теплый или холодный?.. А теперь уменьшите свою звезду
до размеров теннисного мячика. Положите ее на ладонь. Она
чудесна, не правда ли? Пошлите ей свое тепло, нежность, шепните
ей: «Ты прекрасна!»… А теперь отпустите ее обратно на небо,
проследите ее путь, а когда она займет свое место на ночном
небе, улыбнитесь ей, чтобы она знала: вы всегда рядом.
Откройте глаза, пока на Галактике Нововасюганский детский сад №23 нет
ни одной звезды. Но вы можете все исправить. В ней будет
столько звезд, сколько вы захотите. Найдите среди всех звезд ту, которая
больше всего вас привлекает, - свою звезду. Подпишите ее своим
именем. Давайте заполним нашу Галактику звездами.
(Участникам предлагается
выбрать из комплекта звезд понравившуюся и поместить
ее на мольберте в любом месте.)
Педагог-психолог: Цвет звезды расскажет о вашем эмоциональном состоянии
и восприятии окружающих людей.
Синий цвет говорит о том, что
вы видите себя или другого человека добросовестным, спокойным,
но несколько холодным.
Красный -
дружелюбным, общительным, энергичным, уверенным, но раздражительным.
Оранжевый -
гибким, добрым, отзывчивым, художественно одаренным, с хорошим
настроением, но поверхностным, с неустойчивыми интересами
и склонностью увлекаться.
Желтый -
очень активным, открытым, общительным, веселым.
Фиолетовый -
беспокойным, эмоционально напряженным, нуждающимся в душевном контакте.
Коричневый -
зависимым, чувствительным, расслабленным.
Зеленый –
уверенным, общительным, трудолюбивым, заботливым.
В свою очередь, наша Галактика дарит вам личные звезды-талисманы. Если вдруг у
вас возникнет неприятная ситуация, вы можете посмотреть на звезду, полюбоваться
и все неприятности уйдут от вас стороной.
Вы создали целую Галактику, в которой живете, работаете,
и выразили эмоциональное отношение к своему социальному окружению.
По цветовому выбору видно, что у нас в коллективе царит доброжелательная,
теплая и светлая атмосфера.
Теперь в Галактике нашего коллектива царит только положительный
психологический климат, который поднимает настроение и «боевой дух»,
делает нас дружными и приветливыми, придает уверенности в работе,
стимулирует к труду, помогает раскрыть профессиональный и творческий
потенциал, повышает готовность брать на себя ответственность и решать
сложные задачи, способствует созданию команды профессионалов.
8. Рефлексия «Свеча».
Педагог-психолог: Ваши звезды оставили свое тепло, которое олицетворяет горящая
свеча. Давайте передадим ее по кругу как символ тепла, света,
взаимопонимания. Передавая ее своим коллегам, делимся пожеланиями.
Коллектив -
это лучшее,
Что есть у нас,
Это лучший из лучших
Общественный пласт.
Пожелаем же нам
Достижений и благ,
Пусть успехи, победы -
Преследуют нас!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.