Сабақтың
тақырыбы:
|
Ұшқан
ұя (Б.Момышұлы)
|
|
Мақсаты:
|
Мәтінді
түсініп оқиды, ондағы негізгі ойды, идеяны
ажыратады.
|
|
Міндеті:
|
1.
Б.Момышұлы жайлы мағлұмат
алу, мәтіннің мазмұнын нақты айтуға үйрету.
2.Оқушылардың
сөздік қорын, тіл байлығын дамыту. Шығармашылық қабілеттерін арттыру.
3.
Б.Момышұлы бейнесі арқылы үлгі
өнеге алуға баулу. Бір-бірін тыңдауға, мейірімділікке,
әдептілікке тәрбиелеу.
|
|
Күтілетін
нәтиже:
|
Б.Момышұлы жайлы мағлұмат
алады,
мәтіннің
мазмұнын жүйелі айтуға үйренеді. Оқушылардың сөздік қоры, тіл байлығы
дамиды.
|
|
Модульдің
қамтылуы:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда
ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ)
пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушыларды жас
ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
|
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Топтастыру,
миға шабуыл, диалог әңгіме, сюжеттік-рөлдік ойын, әңгімелесу, сұрақ-жауап.
|
|
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:
|
Алтын
ереже, суреттер.
|
|
Дереккөздер:
|
Әдебиеттік
оқу 2-сынып. Ақпараттық ғаламтор желісі
|
|
Уақыты
|
Кезеңі
|
Мұғалімнің
іс - әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
3-минут
|
Ұйымдастыру
|
Оқушылар
арасында ынтымақтастық атмосферасын құру. «Амандасу»
тренингін өткізу.
Топқа бөлу.
Стикер
түстері арқылы 3 топқа бөлу
|
Бір-біріне
жақсы тілектер айту.
Стикер
түстері арқылы 3 топқа бөліну.
|
|
2
минут
|
Үй
тапсырмасын сұрау
|
«Хат
келді» хатта жазылған
тапсырмаларды орындайды.
|
Үйге
берілген тапсырмаға байланысты оқушылар сұрақтар дайындау және сұрақтарға
толық жауап беру.
|
|
|
Жаңа білімді
меңгеру кезеңі
|
|
3
минут
|
Теориясы:
«Білу»
(бір
нәрседен хабардар болу, еске түсіру)
|
Жаңа
сабақтың тақырыбын ребусты шешу арқылы ашу.
|
Жаңа
сабақтың тақырыбын ребус арқылы ашу.
Б.Момышұлы
туралы өз ойларын айту.
|
10
минут
|
«Түсіну»
(өз
түсінігі негізінде әрекет етеді, түсіндіреді)
|
Мәтінді
екі топқа бөліп беру.
Мәтінді
түсініп оқу, топта талдау.
|
Оқушылар
ребусты шешіп, жаңа сабақтың тақырыбын табу.
Оқушылар
мәтінді оқу, топта талдау.
|
7
минут
|
«Қолдану»
(алған
білімін қолдана отырып, проблеманы шешу)
|
|
Түсінгендерін
топтық
жұмыс түсіндіру.
|
5
минут
|
«Талдау»
(талдайды, салыстырады, айырмашылығын
табады)
|
Дәптермен жұмыс
Ататегі – арғы аталар
• Баппен –
асықпай
• Араз – тату
емес, өш
|
Сызбадағы сөздердің тұсына өз ата – тегіңді жаз.
|
5
минут
|
«Жинақтау»
(ақпаратты
жинақтайды,
ойлап
табады)
|
Жаңа
тақырыпты жинақтау бойынша тест беру. Ол үшін «Кім
жылдам» ойынын пайдалану.
Тест
интервью:
1.Ақсақал деген кім?
2. Қымыз қай малдан алынады?
3. Сәлемдесудің тағы қандай түрін білесің?
4. Әдепті бала- қандай бала?
5. Баппен деген сөзді қалай түсінесің?
|
Оқушылар
тест жұмысын орындайды. Тестте бір-бірініңкін тексеру,
қорытындысын шығару.
|
5 минут
|
«Бағалау»
(бағалайды,
талқылайды, өз пікірін айтады)
|
Жаңа тақырып бойынша ашық сұрақтар
қою.
|
Оқушылар
топта бірлесе отырып сұрақтарға жауап береді.
|
2 минут
|
Бағалау
|
Оқушылар
бүгінгі сабақта қаншалықты жауап бергендерін жинаған жұлдызшаларына қарай
өздеріне бағалату.
«5»-кемінде
5жұлдызша
«4»-3-4 жұлдызша
«3»-
1-2 жұлдызша
Мұғалім
оқушылардың жинаған баллдары бойынша бағалайды
|
Оқушылар
«5» алса қызыл, «4» алса сары, «3» алса жасыл алмаға өз есімдерін
жазып, «Алма ағашына» жапсырады.
|
1
минут
|
Үйге
тапсырма
|
Мәтінді
түсініп оқу.
|
Оқушылар
тапсырманы күнделіктеріне жазып алады
|
2
минут
|
Кері
байланыс
|
«Екі
жұлдыз, бір тілек»
|
Әр
оқушы өзіне ұнаған екі сәтті жазып, бір ұсыныс немесе тілек жазу.
Оқушылар
сабақтан алған әсерлерін таратылған стикерге жазады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.