"Шеңбер және дөңгелек" тақырыбында сабақ жоспары

Құзыреттілікке бағытталған сабақ жоспары
Пәні:	Математика
Сыныбы:	5
Уақыты:
Сабақтың тақырыбы:	Шеңбер және дөңгелек
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:	Ақпараттық: шеңбер және дөңгелек ұғымдарына түсінік беру, шеңбердің элеметтерімен таныстыру; Коммуникативтік: оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, сабаққа қызығушылықтарын, іскерлік дағдыларын қалыптастыру, арттыру. Проблеманы шешу: оқушылардың күтілетін нәтижеге бағытталған ақыл-ой әрекетіне проблема қою және шешу арқылы ұйымдастыруда өз қызметінің нәтижесін бағалауға бағыттау, оқушыларды женімпаздыққа, шапшаңдыққа үйрету, тәрбиелеу.
Сабақтың типі:	Топтастыру
Сабақтың әдісі:	Көрнекілік(иллюстративті), сөздік(баяндау, сұрақ-жауап), практикалық, АКТ
Оқыту құралдары:	Жұмыс дәптер, оқулық, интерактивті тақта

Сабақтың бөлімдері	Мұғалімнің қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі	Амандасу, сынып тізімін тексеру;  оқушылардың назарын сабаққа аудару; сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстыру.	Мұғаліммен амандасады, сабақтарына дайындалады, кезекшілер міндерін атқарады.	Оқушылардың сабаққа деген дайындықтарына көңіл бөлулері, жауапкершілікті сезінуі.
ІІ. Үй тапсырмасы	Үйге берілген тапсырманы, есептерін тексеру. Оқушылардың дәптерлерін бір бірімен алмастыру.Дұрыс жауабын ауызша айту. Үйге берілген тапсырма: теңдеуін шешу. Интерактивті тақтадан бұрыш түрлерін көрсетіп, өткен тақырыпты қайталату.	Дәптерлерін бір бірімен алмасады, үй тапсырмасын өздері тексереді. Өткен «Бұрыш» тақырыбы бойынша білімдерін тиянақтайды.	Оқушылар назарын сабаққа аудару, олардың берген тапсырма бойынша жауапкершіліктерін бақылауы. Шапшаңдыққ, тез ойлану, дұрыс жауап берулерінің қадағалануы. Үй тапсырмасы бойынша тиянақтылыққа, жауапкершілікке, нақтылыққа, жинақтылыққа үйренулері.
ІІІ. Негізгі бөлім 1. Жаңа материалға дайындық 2. Жаңа материалды меңгеру.	Миға шабуыл. Сұрақ: сақина мен монетаның ұқсастығы неде, айырмашылығы неде? Дұрыс айтасыңдар. Олай болса бүгінгі өтетін жаңа сабағымыз «Шеңбер және дөңгелек» деп аталады. «Шеңбер» және «Дөңгелек» топтарына оқушыларды бөлу. (арнайы фигуралар арқылы) Оқушылардың жұмысын қадағалайды. Қосымша «дөңгелек» туралы тарихи мәлімет береді. Орнынан орындап отырған оқушылардың есептерін тексеру. №210 Радиусы 1) 3 см;  2) 1cм 5 мм болатын шеңбер салыңдар №211 Диаметрі 1) 50мм;  2) 6 см болатын шеңбер салыңдар	Жауап: сақинаның іші бос, ал монетаның іші бүтін, оның беті бар. Кітаппен жұмыстанады. Интерактивті тақтадан жаңа материалды меңгереді. «Шеңбер» және «Дөңгелек» топтары өз тақырыптары бойынша  оқулықпен жұмыстанып, интерактивті тақта арқылы бір бірлеріне түсіндіреді. Дәптермен жұмыстанады. Циркульдің көмегімен шеңбер салады. Оқулықпен жұмыстану. №210, 211 есептерін шығарады.	Өздіктерінен проблема қоя отырып, оқуы. Тапсырмаларды қатесіз орындай білулері. Сөйлеу мәнерлерін, түсіндіре алу қабілеттерінің дамуы. Ойлау қабілеттерінің дамуы. Жаңа тақырыпты меңгерулері. Шеңбер және дөңгелек айырмашылығын түсіне білулері. Шеңбер және дөңгелек туралы түсінік қалыптасуы. Интерактивті тақтамен жұмыстана алулары. Математикалық құралдармен, оның ішінде циркульмен жұмыстанып үйренулері. Сабаққа белсене қатысулары, қызығушылықтарының оянулары.
3. Сергіту сәті	Оқушылардың бойларын сергітуге арналған видеоролик қосады.	Оқушылар экрандағы қимылдарды бірге қайталап, билейді.	Оқущылардың бойларын жазуы, сабақты ары қарай жалғастыруларына жағдайларының болуы.
4. Жаңа материалды бекіту	Тез есепте. Әр топқа берілген есепті тез ойланып жауап берулері керек. Берілген есептер арқылы жасырулы сөзді табу. Оқушылардан киіз үй мен бүгінгі жаңа сабақтың байланысын сұрайды.	1.r=10cm    D=? (20 cm) 2. r=57 cm     D=? (114 cm) 3. D=220 mm     R=?(110 mm) 4. D=144 dm     R=?(72 dm) Жауаптарын жасырулы тұрған фигурадан тесереді. Оқушылар өз ойларын айтады. Сәйкестікті табады.	Тез ойлауға дағдыланулары. Өздіктерінен тапсырманы орындай алулары. Берілген тапсырманы тиянақты, қатесіз орындаулары.
ІV. Қорытынды бөлім	Үйге тапсырма береді. №214,215 Оқушыларды бағалау, сабақты аяқтау.	Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алу, бағаларын қойдырту.	Оқушылардың жинақылығын, қабылдауларын дамыту.