Апта: 2 Күні: 09.09.2015
|
Пәні
Алгебра
|
Мұғалім
аты-жөні
Б.Бишеева
|
Сынып:
7
|
Оқу-ісінің
меңгерушісі
________М.Көшкінбаева
|
Сабақтың
тақырыбы: Формула. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер
|
Сілтеме:
|
·
6-7 сынып оқулықтары;
·
Стендтер.
|
Сабақтың мақсаты: Формула. Бір және екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер шығару
|
Білімділік мәні:
|
Мәтінмен берілген
есептергді «математикалық тілге» формулаға айналдыру. Бір және екі айнымалысы
бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер шығару.
|
Дамытушылық мәні:
|
Практикалық дағдыларын
дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген
қызығушылығын қалыптастыру.
|
Тәрбиелік мәні:
|
Ұқыптылыққа,
ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу
|
Нәтиже:
|
·
Жұмыс
істеу алдындағы қауіпсіздік ережелерін біледі
·
Ұжыммен
бірігіп жұмыс істеу ережесін біледі.
·
Формула
құрастыра алады. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген
есептерді шешеді.
|
Түйінді идеялар:
|
·
Ұжыммен
бірігіп жұмыс істеу ережесі
·
Сызықтық
теңдеулердің графиктері түзу сызық болады.
|
Сабақтың түрі:
|
Қайталау сабағы
|
Әдіс-тәсілдері:
|
АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық
оқыту
|
Пәнаралық байланыс:
|
Сызу, информатика,
география
|
Ұйымдастыру
кезеңі (2 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
- Сәлемдесу.
- Ұйымдастыру.
- Топқа
бөлу.
- Сабақ
барысымен таныстыру.
- Бағалау
парағын таныстыру.
- Балалардың
назарын сабаққа шоғырландыру
|
·
Сәлемдесу
·
Өздерін
ретке келтіру
·
Топқа
бөліну
·
Кітап
құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
|
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)
(сұрақ-жауап:
түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)
|
·
Өткенді
қайталау
|
Қызығушылықты
ояту (2 мин.)
|
6-сыныпқа арналған электронды
оқулықтан «Сызықтық функция графиктері» көрсетіледі мұғалім қысқаша шолу
жасайды.
|
Оқушылар зейін қойып
тыңдайды
|
Мағынаны
тану
(Мұғалім
жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
|
ББҮ (2 мин.)
|
ББҮ-ны толтыру
|
ББ бойынша флипчартта
жазу
|
Білемін?
|
Білгім
келеді?
|
Үйрендім?
|
Сабақтың
негізгі бөлімі (20 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Сыныпты Пирамида,
Бәйтерек және «Мәңгілік ел» суреттер қиындысы арқылы 3 топқа бөлу, топ
басшыларын сайлау.
Топтағы әрбір оқушының
қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.
7-сынып оқулығында:
№7. Сызықтық функцияның графигін
салу есебі;
№8 Көрсетілген теңдеулермен
берілген түзулердің қиылысу нүктелерінің координаталарын табу есебі;
№9,12,13 теңдеулерді шешу есептері
|
Оқушылар белсене
қатысады. Суреттерді құрастыру арқылы үш топқа бөлініп отырады.
Оқушылар үш топқа бөлініп
сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау
парағы» беріледі.
Оқушылар бірін-бірі
бақылап топта жұмыс жасайды. Топтағы әрбір оқушы:
№7. Сызықтық функцияның графигін
салу есебін;
№8 Көрсетілген теңдеулермен
берілген түзулердің қиылысу нүктелерінің координаталарын табу есебін;
№9,12,13 теңдеулерді шешу
есептерін шешеді.
Оқушылар өздері шығарған
жауаптары туралы топқа түсіндіреді.
|
Ой
толғаныс (4 мин.)
|
Топтың ережелерін сақтау
және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
Топтық ережелерін сақтау
және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
Қорыту.
Күтілетін нәтиже (3 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Кері байланыс
сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Бағалау
(2 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті
бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.
|
Оқушылар өзін-өзі бағалау
парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
|
Үйге
тапсырма (1 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Үйге 8-9 беттердегі №21-26 есептерді
және Алгебра ұғымы туралы ақырыбын оқып келу.
|
Тапсырманы күнделіктеріне
белгілеп алады.
|
Рефлексия
(2 мин.)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз – бір тілек әдісін
ұсыну.
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз – бір тілек әдісімен толтырады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.