| № | Сағат саны / Мерзімі
|
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты |
Оқу, үйренудің нәтижесі | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Үйрену барысын бағалау | Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер |
|
| 1-сабақ Б -01.09 В - 01.09 Г -01.09 Ғ -01.09 Д -01.09 Е -03.09 | Кіріспе: Мақсаты: XX ғасырлар аралығындағы Қазақстан отар елден XXI ғасырда тәуелсіз дүниенің көптеген алдыңғы қатарлы елдерімен терезесі тең елге туралы білу
| XX ғасырлар аралығындағы Қазақстан отар елден XXI ғасырда тәуелсіз дүниенің көптеген алдыңғы қатарлы елдерімен терезесі тең елге туралы біледі | Топқа бөлу; Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану; | Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар | Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау | Оқулық 9 сынып. Алматы "Мектеп 2013". Әдістемелік нұсқаулық 9- сынып |
| I тарау: Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі тарауына арналған ота мерзімді жоспар. 6 сағат Мақсаты: ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы білу; Ұлт азаттық күрестердің мақсаттары мен міндеттері, қозғаушы күші жеңістерімен жеңілу себептері туралы мәліметтер беру; Күтілетін нәтиже: : ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы біледі; Ұлт азаттық күрестердің мақсаттары мен міндеттері, қозғаушы күші жеңістерімен жеңілу себептері туралы мәліметтер алады; |
| 1 | 2-сабақ Б - 07.09 В - 07.09 Г - 04.09 Ғ - 02.09 Д - 07.09 Е - 07.09 | ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан Мақсаты: Өнеркәсіптегі жағдай туралы түсінік алу; Қазақстан бірінше орыс революциясы кезеңіндегі жағдайы туралы мәлімет алу; | Өнеркәсіптегі жағдай туралы түсінік алады; Қазақстан бірінше орыс революциясы кезеңіндегі жағдайы туралы мәлімет алады: | Смарт бейджикпен бөлу, АКТ ны қолдану. Ой қозғау сұрақтары | Топтық жұмыстар; жеке және жұптық жұмыстар | Формативті бағалау: Өзара бағалау; | Оқулық 9 сынып (5-10 бб.) Әдістемелік нұсқаулық 9 - сынып |
| 2 | 3-сабақ
Б - 08.09 В - 10.09 Г - 08.09 Ғ - 08.09 Д - 08.09 Е - 10.09 | Ұлт-азаттық қозғалысының өрлеуіжәне оның бағыттары Мақсаты: Ұлттық қозғалыстағы көпбағыттылықтуралы мәлімет алу; Алғашқы мұсылман ұйымдары жөнінде мәлімет беру; Дүниежүзілік соғыс тауқыметінің Қазақстанға әсері туралу білу; | Ұлттық қозғалыстағы көпбағыттылықтуралы мәлімет алады Алғашқы мұсылман ұйымдары жөнінде мәлімет алады; Дүниежүзілік соғыс тауқыметінің Қазақстанға әсері туралу біледі | Топқа бөлу; Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану; АКТ,
| Деңгейлеріне қарап тапсырама беру | Бағалау парақшасы арқылы бағалау,жұптық бағалау | Оқулық 9 сынып (5-10 бб.) Иттифак әл-Муслимин: http://thenews.kz/2011/09/30/929499.html http://www.azattyq.org/ |
| 3 | 4-5 сабақ 2 сағат: Б -14/15.09 В -14/17.09 Г -11/15.09 Ғ -09/15.09 Д- 14/15.09 Е -14/17.09
| Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыстың басталуы және сипаты Мақсаты: Көтерілістің себептері және басталуы туралы білу; Қазақ демократтарының саяси көзқарастарынан хабардар болу;Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері жөнінде мәлімет алу; | Көтерілістің себептері және басталуы туралы біледі; Қазақ демократтарының саяси көзқарастарынан хабардар болады; Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері жөнінде мәлімет алады | Топқа бөлу; Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану; АКТ, | Топтық және жұптық жұмыстар | Формативті бағалау: өзара бағалау; | Оқулық 9 сынып (13-18 бб.) |
| 4 | 6- сабақ
Б - 21.09 В - 21.09 Г - 18.09 Ғ - 16.09 Д - 21.09 Е - 21.09 | Ұлт-азаттық қозғалыстың барысы Мақсаты: Жетісудағы ұлт-азаттық қозғалыстың барысы және басшыларымен танысу; Торғайдағы қозғалыстың жеңілу себептерін анықтау; Ұлт-азаттық жеңілу себептері, қорытындылары және тарихи маңызын түсіну; | Жетісудағы ұлт-азаттық қозғалыстың барысы және басшыларымен танысады; Торғайдағы қозғалыстың жеңілу себептерін анықтайды; Ұлт-азаттық жеңілу себептері, қорытындылары және тарихи маңызын түсінеді; | "Венн диаграммасы", Кубізм әдісі | Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар | Формативті бағалау: Мадақтау Өзара бағалау; | Оқулық 9 сынып (18-23 бб.) «Ұлт-азаттық қозғалыстың барысы», карта.
|
| 5 | 7- сабақ Б -22.09 В - 28.09 Г - 22.09 Ғ - 22.09 Д - 22.09 Е - 28.09 | Қайталау: Мақсаты: : ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы білу; | ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы біледі; | "Ротация","Бағдаршам" әдісі | Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар | Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, | Оқулық 9 сынып (5-23бб) |
№
Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
II тарау. Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі аралығында тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 8 сағат
Мақсаты: Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі билік басына буржуазиялық топтардың келуі туралы білу; Тылдағы жұмысшылардың оралуы және олардың саяси белсенділіктері туралы білу;
Мусылмандар үкіметінің құрылуы және алғашқы мусылман партияларының пайда болуы туралы мәлімет беру;
Күтілетін нәтиже: : Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі билік басына буржуазиялық топтардың келуі туралы біледі; Тылдағы жұмысшылардың оралуы және олардың саяси белсенділіктері туралы біледі;
Мусылмандар үкіметінің құрылуы және алғашқы мусылман партияларының пайда болуы туралы мәлімет алады;
1
8- сабақ
Б - 28.09
В - 01.10
Г - 25.09
Ғ - 23.09
Д - 28.09
Е - 01.10
Буржуазиялық - демократиялық Ақпан революциясы тұсындағы Қазақстан
Мақсаты:
Ресейдегі буржуазиялық-демократиялық Ақпан революциясының жеңісі туралы мәлімет алу; Ұлт саясатындағы өзгерістер, тыл жұмысындағылардың оралуы және олардың революциялық үдеріске ықпалы туралы ақпаратпен танысу;
Ресейдегі буржуазиялық-демократиялық Ақпан революциясының жеңісі туралы мәлімет алады;
Ұлт саясатындағы өзгерістер, тыл жұмысындағылардың оралуы және олардың революциялық үдеріске ықпалы туралы ақпаратпен танысады;
Жеке жұмыс;
Сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар,
Формативті бағалау:
Өзін-өзі бағалау;
мадақтау;
Оқулық 9 сынып (23-28бб.)
http://referat911.ru/Istoriya/xx-asyrdy-basynday-resejdeg-revoljuciyalar/48373-1431061-place2.html
http://massaget.kz/bilim/tarih/azastan-avtobiografiya/10081
2
9-сабақ
Б - 29.09
В - 05.10
Г - 29.09
Ғ - 29.09
Д - 29.09
Е - 05.10
Қазақстан 1917 жылғы Қазан төңкерісі қарсаңында Мақсаты:
Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуалмен танысу;
Мұсылман үкіметтерінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы туралы мәлімет алу;
Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуалмен танысады;
Мұсылман үкіметтерінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы туралы мәлімет алады;
"Ой қозғау", "Венн диаграммасы" әдісі, мағынаны тану
Қызығушылығын ояту;
«Ой қозғау»;
Мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»;
Ой толғаныс;
«Венн диаграммасы»
Бағалау парақшалараы арқылы бағалау, өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (28-33 бб.)
«Қазақстан 1917 жылғы Қазан төңкерісі қарсаңында»
massaget.kz/layfstayl/bilim/gumanitarly.../1958/
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
III тарау: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан тарауына арналған
орта мерзімді жоспар. 6 сағат
Мақсаты: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі
туралы білу; Өлкеде ұлттық қозғалыстың қалыптасуы туралы білу;
Күтілетін нәтиже: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет
басына келуі туралы біледі; Өлкеде ұлттық қозғалыстың қалыптасуы туралы біледі;
1
10-сабақ
Б - 05.10
В - 08.10
Г - 02.10
Ғ - 30.09
Д - 05.10
Е - 08.10
Революция кезінде және Кеңес билігінің алғашқы жылдарындағы Қазақстандағы ұлттық қозғалыстар
Мақсаты:
Ұлттық қозғалыстардың қанат жаю себептері туралы білу;
Қазақ баспасөзі және Алашорда үкіметінің құрылуы туралы мәлімет алу;
Ұлттық қозғалыстардың қанат жаю себептері туралы біледі;
Қазақ баспасөзі және Алашорда үкіметінің құрылуы туралы мәлімет алады;
Қызығушылығын ояту: Миға шабуыл;
Мағынаны тану:
Бірге ойланамыз;
Рафт технологиясы;
Тест;
Рефлексия (кері байланыс);
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Топтық бағалау, өзара бағалау. Мадақтау
Оқулық 9 сынып (35-40 бб.)
«Революция кезінде және Кеңес билігінің алғашқы жылдарындағы Қазақстандағы ұлттық қозғалыстар»
stud.kz/referat/show/561
2
11 - сабақ
Б - 06.10
В - 12.10
Г - 06.10
Ғ - 06.10
Д - 06.10
Е - 12.10
Қазақстанда Кеңес билігінің орнауы
Мақсаты:
Большевиктер өкіметінің орнауын білу;
Ұлт мәселелерінің көтерілуі арқылы Қазақ АКСР-інің құрылуымен танысу;
Большевиктер өкіметінің орнауын біледі;
Ұлт мәселелерінің көтерілуі арқылы Қазақ АКСР-інің құрылуымен танысады;
Жеке жұмыс;
Сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Артығы қайсы»;
Топтық әдіс, оқулықпентжұмысдеңгейлік тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау;
Өзара бағалау;
Оқулық 9 сынып (40-45 бб.)
«Қазақстанда кеңес билігінің орнауы», карта
https://www.topreferat.com/Реферат/648-
3
12 - сабақ
Б - 12.10
В - 15.10
Г - 09.10
Ғ - 07.10
Д - 12.10
Е - 15.10
Қазақстан шетел интервенциясы және Азамат соғысы жылдарында (1918-1920жж)
Мақсаты:
Қазақстан аумағындағы соғыс қимылдары туралы білу;
Әскери құрамалардың жасақталуы туралы мәлімет алу;
Азамат соғысының қорытындыларымен танысу;
Қазақстан аумағындағы соғыс қимылдары туралы біледі;
Әскери құрамалардың жасақталуы туралы мәлімет алады;
Азамат соғысының қорытындыларымен танысады;
Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»;
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Өзін-өзі бағалау парақшалары арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (46-53 бб.) «Қазақстан шетел интервенциясы және Азамат соғысы жылдарында», карта
el.kz/m/articles/view/content-1637
4
13 - сабақ
Б - 13.10
В - 19.10
Г - 13.10
Ғ - 13.10
Д - 13.10
Е - 19.10
Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына келтірілуі
Мақсаты:
Қазақ автономиясының құрылуы және оның тарихи маңызымен танысу;
Қазақ жерінің Қазақ АКСР-інің қарамағына бірігуінің себебін анықтау;
Қазақ автономиясының құрылуы және оның тарихи маңызымен танысады;
Қазақ жерінің Қазақ АКСР-інің қарамағына бірігуінің себебін анықтайды;
Бағдаршам, постер қорғау әдістері, сұрақтар қою
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Бағдаршам, екі жұлдыз бір ұсыныс, мадақтау
Оқулық 9 сынып (53-59 бб.) «Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына келтірілуі», карта.
e-history.kz/kz/chronology/event/894
5
14 - сабақ
Б - 19.10
В - 22.10
Г - 16.10
Ғ - 14.10
Д - 19.10
Е - 22.10
Жаңа өмірдің қиындықтары
Мақсаты:
Республикадағы қоғамдық-саяси өмірімен танысу;
Ашаршылыққа қарсы күрес және жер-су реформасымен танысу;
Жаңа экономикалық саясаттың қиыншылықтары мен табыстары туралы білу
Республикадағы қоғамдық-саяси өмірімен танысады;
Ашаршылыққа қарсы күрес және жер-су реформасымен танысады;
Жаңа экономикалық саясаттың қиыншылықтары мен табыстары туралы біледі;
Ұқсастықпен даралық, бағдаршам әдістері, Венн диаграммасы
Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау;
Оқулық 9 сынып (59-65 бб.) «Жаңа өмірдің қиындықтары», карта.
https://prezi.com/uljdhhspfjtb/presentation/
6
15- сабақ
Б - 20.10
В - 26.10
Г - 20.10
Ғ - 20.10
Д - 20.10
Е - 26.10
Қайталау:
Мақсаты: Кеңестер Қазақстанда.
Азамат соғысы,1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі
туралы білу; Өлкеде ұлттық қозға-
лыстың қалыптасуы туралы білу;
Кеңестер Қазақстанда.
Азамат соғысы,
1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі
туралы біледі; Өлкеде ұлттық қозға-лыстың қалыптасуы туралы біледі;
Т
Ерекше қабілеттілерге берілетін тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау;
Оқулық 9- сынып (35-65бб)
history.kz/kz/chronology/
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
IV тарау: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы Қазақстанның дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 8 сағат
Мақсаты: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы индустриаландыру, жүмысшы табының өсуі, Қазақстандағы индустриаландырудың ерекшеліктері туралы білу; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру салдары, асырасілтеушілік зардаптарына қарсы халықтың наразылық күресі туралы мәлімет беру,
Күтілетін нәтиже: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы индустриаландыру, жүмысшы табының өсуі, Қазақстандағы индустриаландырудың ерекшеліктері туралы біледі; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру салдары, асырасілтеушілік зардаптарына қарсы халықтың наразылық күресі туралы мәліметтер алады;
1
16 - сабақ
Б - 26.10
В - 29.10
Г - 23.10
Ғ - 21.10
Д - 26.10
Е - 29.10
Индустриаландыруға бағыт алу және оның барысы
Мақсаты:
Индустрияландырудың басталуы туралы білу;
Қазақстан индустриясының жетекші нысандарымен танысу;
Индустрияландырудың басталуы туралы біледі;
Қазақстан индустриясының жетекші нысандарымен танысады;
Жекелеп оқыту;
Ой қозғау;
Түртіп алу;
Топтық жұмыс;
Ассосация;
Диалогтік зерттеу;
Жеке, жұптық жұмыс;
Венн диаграммасы;
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара, өзін-өзі бағалау;
Оқулық 9 сынып (65-69 бб), «Индустриаландыруға бағыт алу және оның барысы»,
moodle.nci.kz/mod/resource/view.php?r..
2
17 - сабақ
Б - 27.10
В - 02.11
Г - 02.11
Ғ - 27.10
Д - 27.10
Е - 27.10
Жұмысшы табының қалыптасуы және Қазақстанда индустриаландырудың кейбір ерекшеліктері
Мақсаты:
Ұлттық жұмысшы табының қалыптасуы қалай жүзеге асқанын білу;Қазақсмтандағы индус-трияландырудың ерекшеліктерімен танысу;
Ұлттық жұмысшы табының қалыптасуы қалай жүзеге асқанын біледі;
Қазақсмтандағы индус-трияландырудың ерекшеліктерімен танысады;
Диалогтік оқыту, сыни турғыдан ойлау әдістері. АКТ. "Ой қозғау"
Деңгейлік сұрақтар, қадамды сұхбат"
Бағдаршам, Критериялды арқылы бағалау,
Оқулық 9 сынып, (69-72 бб.), «Жұмысшы табының қалыптасуы және Қазақстанда индустриаландырудың кейбір ерекшеліктері»,
szh.kz/.../қазақстанның-индустриялдық-даму..
3
18 - сабақ
Б - 02.11
В - 12.11
Г - 30.10
Ғ - 28.10
Д - 02.11
Е - 12.11
Қазақстанда индустриаландыруының әлеуметтік-экономикалық және демографиялық салдарлары
Мақсаты:
Халық құрамының қалай өзгеріске ұшырағанын анықтау;
Коммунистік сенбіліктер туралы мәлімет беру;
Халық құрамының қалай өзгеріске ұшырағанын анықтайды;
Коммунистік сенбіліктер туралы мәлімет біледі;
Топтық әңгіме мәтінмен жұмыс, постер қорғау, Рафт технологиясы;
Тест;
Рефлексия (кері байланыс);
Топтық жұмыстар; жеке және жұптық жұмыстар
Оқулық 9 сынып (72-75 бб.), «Қазақстанда индустриаландыруының әлеуметтік-экономикалық және демографиялық салдарлары», карта
https://www.topreferat.com/... /2099-1926-1936.
4
19/20 сабақ
Б -03/16.11
В -16/19.11
Г -03/13.11
Ғ -03/17.11
Д -03/16.11
Е -16/19.11
Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
Мақсаты:
Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылының тұрмыс-тіршілігімен танысу; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру; Асырасілтеушілік зардаптары: Ұлы нәубет туралы білу;
Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылының тұрмыс-тіршілігімен танысады; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру; Асырасілтеушілік зардаптары: Ұлы нәубет туралы біледі;
Топтық әдіс, сұрақ-жауап әдісі, АКТ Венн диаграммасы
Деңгейлеріне байланысты тапсырмалар беру
Формативті бағалау:
Мадақтау Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып, (75-83 бб.) «Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру», карта
https://everything.kz/post/841
22285/22955
21/22 -сабақ
Б -17/23.11
В -23/26.11
Г- 17/20.11
Ғ -18/24.11
Д- 17/23.11
Е -23/26.11
1930жылдардағы қоғамдық- саяси өмір
Мақсаты:
Сталиндік казармалық социализм не екенін білу; Зиялы қауым жаппай қудалауға ұшырауының себебін анықтау; «Халық жауларын» жазалаудың қалай жүргендігін білу;
Қазақстан аумағында орналасқан концентрациялы лагерьлермен танысу;
Сталиндік казармалық социализм не екенін білу; Зиялы қауым жаппай қудалауға ұшырауының себебін анықтайды; «Халық жауларын» жазалаудың қалай жүргендігін білуеді;
Қазақстан аумағында орналасқан концентрациялы лагерьлермен танысады;
Топтық әдіс, топ ішіндеі жеке және жұптық жұмыстар. Рефлексия (кері байланыс);
Топтық әдіс, оқулықпен жұмысдеңгейлік тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Оқулық 9 сынып (83-90 бб.), «1930жылдардағы қоғамдық- саяси өмір»
m.itest.kz/lekciya_1930_
zhyldardahy_qohamd..
6
23 - сабақ
Б - 24.11
В - 30.11
Г - 27.11
Ғ - 25.11
Д - 24.11
Е - 30.11
Қазақ Кеңес Социалистік Республиканың құрылуы
Мақсаты:
Қазақ АКСР-інің одақтас республика болып құрылуы туралы мәлімет алу;
Соғысқа дейінгі кезеңде экономиканың даму барысымен танысу;
Қазақ АКСР-інің одақтас республика болып құрылуы туралы мәлімет алады;
Соғысқа дейінгі кезеңде экономиканың даму барысымен танысады;
Топтық әңгіме, тізбектелген сұрақтар қою әдісі.
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (90-95 бб.), «Қазақ Кеңес Социалистік Республиканың құрылуы»
www.ustazim.kz/publ/...
/4-1-0-1094
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
V тарау: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) тарауына орта мерзімді жоспар. 5 сағат
Мақсаты: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру саласындағы жасалған жұмыстар, ЖОО және арнаулы орта оқу орындарының ашылу туралы мәлімет беру. Ересектер арасында сауатсыздықты жою үшін жасалған шаралар, КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;
Күтілетін нәтиже: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру саласындағы жасалған жұмыстар, ЖОО және арнаулы орта оқу орындарының ашылу туралы мәлімет алады; Ересектер арасында сауатсыздықты жою үшін жасалған шаралар, КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы біледі;
1
24-сабақ
Б - 30.11
В - 03.12
Г - 04.12
Ғ - 02.12
Д - 30.11
Е - 03.12
Халыққа білім беру
Мақсаты:
Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою туралы мәлімет алу;
Халыққа білім беру жүйесімен танысу;
Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою туралы мәлімет алады;
Халыққа білім беру жүйесімен танысады;
Мәтінмен жұмыс, топтық жұмыс, сұрақтар қою
Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар
Оқулық 9 сынып (65-69 бб), «Халыққа білім беру»,
enu.kz/.../Kazakhstan%
20jastarynyn%201920-..
2
25- сабақ
Б - 07.12
В - 07.12
Г - 08.12
Ғ - 08.12
Д - 07.12
Е - 07.12
Қазақстанда жоғары білімнің және ғылымның дамуы
Мақсаты:
Жоғары оқу орындар,
ғылыми мекемелердің көбеюі турралы мәлімет беру;
КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;
Жоғары оқу орындар,
ғылыми мекемелердің көбеюі турралы мәлімет алады;
КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы біледі;
Бағдаршам әдісі, тізбектелген сұрақтар қою әдісі
Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып, (100-105 бб.), «Қазақстанда жоғары білімнің және ғылымның дамуы»,
https://kk.wikipedia.org/.
./Қазақстан_Республ...
3
26- сабақ
Б - 08.12
В - 10.12
Г - 11.12
Ғ - 09.12
Д - 08.12
Е - 10.12
Әдебиеттің дамуы
Мақсаты:
Ғасыр басындағы көркемөнердің жағдайымен танысу;
Көпжанрлы көркем әдебиеттің дамуы туралы білу;
Қазақстан және Ресей мәдениеттерінің арасындағы байланыстар туралы білу;
Ғасыр басындағы көркемөнердің жағдайымен танысады;
Көпжанрлы көркем әдебиеттің дамуы туралы біледі;
Қазақстан және Ресей мәдениеттерінің арасындағы байланыстар туралы біледі,
Топтық жұмыс, джигсо әдісі, Рефлексия (кері байланыс);
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Оқулық 9 сынып (105-109 бб.), «Әдебиеттің дамуы»
www.tarih.spring.kz/kk/history/
.../history/
4
27- сабақ
Б - 14.12
В - 14.12
Г - 15.12
Ғ - 15.12
Д - 14.12
Е - 14.12
Көркемөнердің дамуы
Мақсаты:
Қазақ кеңес Драматургия және театр өнерімен танысу;
Опера және балет театрының дүниеге келуі туралы білу;
Қазақстан мәдениетінің Мәскеудегі онкүндігі; және өнеріндегі жұмыстарымен танысу;
Қазақ кеңес Драматургия және театр өнерімен танысады;
Опера және балет театрының дүниеге келуі туралы біледі,
Қазақстан мәдениетінің Мәскеудегі онкүндігі; және өнеріндегі жұмыстарымен танысады;
Мәтінмен жұмыс,
АКТ, видеоролик Венн диаграммасы
Топтық әдіс,
оқулықпентжұмысдеңгейлік тапсырмалар
Оқулық 9 сынып, (109-114
бб.) «Көркемөнердің дамуы», карта
adiletgazeti.kz/.../306-қазақстан-мұc-дар.
Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия
5
28- сабақ
Б -15.12
В -21.12
Г - 18.12
Ғ - 22.10
Д - 15.12
Е - 21.12
Қайталау:
Мақсаты: Мақсаты: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру жұмыстары туралы мәлімет беру; КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;
Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру жұмыстары туралы мәлімет алады; КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білед;
Топтық жұмыс, бағдаршам әдісі және сұрақтар қою
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
VI тарау. Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде тарауына орта мерзімді жоспар 6 сағат.
Мақсаты: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы білу; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі және ерен еңбегі жайлы мәліметтер беру;
Күтілетін нәтиже: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы біледі;
Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі және ерен еңбегі жайлы мәліметтер алады;
1
29- сабақ
Б - 21.12
В - 24.12
Г - 22.12
Ғ - 23.12
Д - 21.12
Е - 24.12
Қазақстанның Ұлы Отан соғысына қатысуы
Мақсаты:
Соғыстың басталуы, Экономиканың және шикізат ресурстарының жайымен танысу;
Экономиканы соғыс жағдайына икемдеп қайта құру туралы білу;
Соғыстың басталуы, Экономиканың және шикізат ресурстарының жайымен танысады;
Экономиканы соғыс жағдайына икемдеп қайта құру туралы біледі;
Қызығушылығын ояту;
«Ой қозғау»;
Мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»;
Ой толғаныс;
«Эссе»
Қабілеттеріне қарап ддеңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (114-118 бб), «Қазақстанның Ұлы Отан соғысына қатысуы»,
worldofteacher.com/3907-738.html
2
30- сабақ
Б - 22.12
В - 28.12
Г - 25.12
Ғ - 29.12
Д - 22.12
Е - 28.12
Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастарына қатысуы
Мақсаты:
Қазақстандықтар Мәскеу, Ленинград үшін ұрыстарға қатысуымен танысу;
Қазақстан Сталинград майданының жақын тылына айналуы туралы білу;
Қазақстандықтар Мәскеу, Ленинград үшін ұрыстарға қатысуымен танысады;
Қазақстан Сталинград майданының жақын тылына айналуы туралы біледі;
Жеке жұмыс;
Сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Артығы қайсы»;
Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар
Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия
Оқулық 9 сынып, (118-124 бб.), «Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастарына қатысуы»
u-s.kz › publ
3
31- сабақ
Б - 28.12
В -11.01
Г - 29.12
Ғ - 12.01
Д - 28.12
Е - 11.01
Тылдағы жұмыс және майданға бүкілхалықтық көмек
Мақсаты:
Тыл еңбеккерлерінің жаппай ерлігімен танысу;
Майданға және басқыншылықтан азат етілген аудандарға бүкілхалықтық көмектің берілуі туралы білу;
Тыл еңбеккерлерінің жаппай ерлігімен танысады;
Майданға және басқыншылықтан азат етілген аудандарға бүкілхалықтық көмектің берілуі туралы біледі;
Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Бағалау парақшалары арқылы бағалау, өзара және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (124-
126 бб.), «Тылдағы жұмыс және майданға», карта
e-history.kz/kz/contents/
view/849
4
32- сабақ
Б - 29.12
В -14.01
Г - 12.01
Ғ - 13.01
Д - 29.12
Е - 14.01
Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы
Мақсаты:
Ұлтаралық қатынастардағы келеңсіздіктермен танысу;
Қазақстандағы демографиялық өзгерістермен танысу;
Ұлтаралық қатынастардағы келеңсіздіктермен танысады;
Қазақстандағы демографиялық өзгерістермен танысады:
Мағынаны тану; «Куббизм стратегиясы»
Ой толғаныс;
«Жалпақ сұрақтар», Рефлексия (кері байланыс);
Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар
Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия
Оқулық 9 сынып, (126-
129 бб.) «Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы»
https://www.topreferat.com/.
../338-Қазақстан-Р.
5
33- сабақ
Б - 11.01
В - 18.01
Г - 15.01
Ғ - 19.01
Д - 11.01
Е - 18.01
Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениет
Мақсаты:
Майданға көмектің берілуі туралы білу;
Қазақстан көшіріп әкелінген ғылыми мекемелермен, әдеби шығармалар, театр және кино өнерімен танысу;
Жоғары оқу орындарымен танысу;
Майданға көмектің берілуі туралы біледі;
Қазақстан көшіріп әкелінген ғылыми мекемелермен, әдеби шығармалар, театр және кино өнерімен танысады;
Жоғары оқу орындарымен танысады;
Бағдаршам әдісі, маршруттық карталар
Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (129-133 бб.), «Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениет»
https://kk.wikipedia.org/.../Қазақ_
кеңес_әдебие..
6
34- сабақ
Б - 12.01
В - 21.01
Г - 19.01
Ғ - 20.01
Д -12.01
Е - 21.01
Қайталау:
Мақсаты: Мақсаты: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы білу; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі жайлы мәліметтер беру;
Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы біледі; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі жайлы мәліметтер алады;
Топпен жұмыс, АКТ
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9- сынып (114-133бб) https://kk.wikipedia.org/.../Қазақ
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
VII тарау. 1940 жыдардың екінші жартысынан 1960 жылдардың ортасына дейінгі Қазақстан тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 7 сағат
Мақсаты: 1940ж.II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым, өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алу; әлеуметтік-эконмикалық жағдайымен танысу; ауыл шарушылығы, тың игеру нәтижелері туралы білу.
Күтілетін нәтиже: 1940ж.II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым, өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алады; әлеуметтік-эконмикалық жағдайымен танысады; ауыл шарушылығы, тың игеру нәтижелері туралы біледі.
1
35- сабақ
Б - 18.01
В - 25.01
Г - 22.01
Ғ - 26.01
Д - 18.01
Е - 25.01
Қоғамдық-саяси өмір
Мақсаты:
Соғыстан кейінгі қоғамдық-саяси ахуалы; Коммунистік партияның жетекшілік рөлінің өсуі туралы білу;
Соғыстан кейінгі қоғамдық-саяси ахуалы; Коммунистік партияның жетекшілік рөлінің өсуі туралы біледі;
Ой толғаныс, тізбектелген сұрақтар, ашық сұрақтар әдістері
Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (133-138 бб.), «Қоғамдық-саяси өмір»
1referat.kz/.../30-zhyldardagy-qogamdyq-sayas...
2
36- сабақ
Б - 18.01
В - 28.01
Г - 26.01
Ғ - 27.01
Д - 19.01
Е - 28.01
Саяси қысым жағдайнда
Мақсаты:
Мәдениет қайраткерлері мен зиялы қауым өкілдерін саяси қудалау жалғасуы туралы білу;
"Хрущев жылымығы" туралы мәлімет алу
Мәдениет қайраткерлері мен зиялы қауым өкілдерін саяси қудалау жалғасуы туралы біледі;
"Хрущев жылымығы" туралы мәлімет алады;
Тест тапсырмалары кері байланыс.АКТ
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Мадақтау
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (139-142 бб.), «Саяси қысым жағдайнда»
bilimdiler.kz/.../2534-kazakstannyn-1920-1940...
3
37- сабақ
Б -25.01
В -01.02
Г - 29.01
Ғ -02.02
Д - 25.01
Е -01.02
Республика өнеркәсібін қайта құру және одан әрі дамыту
Мақсаты:
Отын-энергетикасы, құрылыс ісі, жеңіл өнеркәсібі; көлік және байланысының дамуы және Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері туралы мәлімет алу;
Отын-энергетикасы, құрылыс ісі, жеңіл өнеркәсібі; көлік және байланысының дамуы және Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері туралы мәлімет алады;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау.Бағдаршам
Оқулық 9 сынып (142-146 бб.), «Республика өнеркәсібін қайта құру және одан әрі дамыту»
testent.ru/index/sogystan.../0-623
4
38- сабақ
Б -26.01
В -04.02
Г - 02.02
Ғ -03.02
Д - 26.01
Е -04.02
Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму
Мақсаты:
Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауы және оның себептері туралы білу;
Жұмысшы табының сандық өсуі; Халық тұрмысындағы өзгерістер туралы білу;
Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауы және оның себептері туралы біледң;
Жұмысшы табының сандық өсуі туралы біледі; Халық тұрмысындағы өзгерістер туралы біледі;
Смарт бейджикпен бөлу, Мағынаны ашу, Ой толғаныс
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау. Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (146-150 бб.), «Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму»
m.itest.kz/lekciya_ehkonomikalyq_reformalarh...
5
39- сабақ
Б -01.02
В -08.02
Г - 05.02
Ғ -09.02
Д - 01.02
Е -08.02
Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру
Мақсаты:
Соғыстан кейінгі кезеңде ауыл шаруашылығы, тың игеруге және оның нәтижелері туралы мәлемет алу;
Демографиялық ахуалдың туралы білу;
Соғыстан кейінгі кезеңде ауыл шаруашылығы, тың игеруге және оның нәтижелері туралы мәлемет алады;
Демографиялық ахуалдың туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Қабілеттеріне қарап тапсырмалар беру
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (150-157 бб.), «Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру», карта
https://kk.wikipedia.org/wiki/Тың_игер
6
41- сабақ
Б -02.02
В -11.02
Г - 09.02
Ғ -10.02
Д - 02.02
Е -11.02
Мәдениеттің дамуы: ғылым және өнер
Мақсаты:
Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы және ғылымдардың дамуы тенденциялары туралы білу;
Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы және ғылымдардың дамуы тенденциялары туралы біледі;
Миға шабуыл, топтық жұмыс, жеке жұмыстар. АКТ
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Критерия арқылы бағалау, бағдаршам, екі жұлдыз бір тілек
Оқулық 9 сынып (157-163 бб.), «Мәдениеттің дамуы: ғылым және өнер»
e-history.kz/kz/publications/view/8
7
42- сабақ
Б -08.02
В -15.02
Г - 12.02
Ғ -16.02
Д - 08.02
Е -15.02
Қайталау.
Мақсаты: 1940ж. II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым және өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алу;
1940ж. II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым және өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алады;
.
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар
Критериалды бағалау:
Мадақтау. стикерлер арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (139-163бб)
history.kz/kz//publications/view/8
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
VIII тарау. Тоқырау жылдарындағы Қазақстан тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 6 сағат
Мақсаты: Тоқырау жылдар идеологиясы, социалізмнің кеңестік жолына наразылық көріністері туралы және ауыл мал-шаруашылығы ахуалы туралы мәлімет алу; Республиканың рухани өмірі, әдебиет және ғылымның жағдайы туралы мәлімет алу.
Күтілетін нәтиже: Тоқырау жылдар идеологиясы, социалізмнің кеңестік жолына наразылық көріністері туралы мәлімет алады; ауыл мал-шаруашылығы ахуалы туралы мәлімет алады; Республиканың рухани өмірі, әдебиет және ғылымның жағдайы туралы мәлімет алады
43- сабақ
Б -09.02
В -18.02
Г - 16.02
Ғ -17.02
Д - 09.02
Е -18.02
Қоғамдық-саяси дамудың ерекшеліктері
Мақсаты:
Социализмнің кеңестік жолына наразылық көріністерімен танысу;
Кемелденген социализм тұжырымдамасы туралы мәлімет алу,;
Социализмнің кеңестік жолына наразылық көріністерімен танысады;
Кемелденген социализм тұжырымдамасы туралы мәлімет алады;
Смарт бейджик арқылы бөлу,таптық жұмыс, жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (163-167 бб.), «Қоғамдық-саяси дамудың ерекшеліктері»
www.itest.kz/lekciya_viii_tarau_
toqyrau_zhyld...
2
44- сабақ
Б -15.02
В -11.02
Г - 19.02
Ғ -23.02
Д - 15.02
Е -22.02
Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП –ның ұлт саясаты
Мақсаты:
Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі, ұлт зиялыларының наразылығның келіп шығуы; Целиноград оқиғалары туралы мәлімет алу;
Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі, ұлт зиялыларының наразылығның келіп шығуы туралы біледі; Целиноград оқиғалары туралы мәлімет алады;
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау. Стикерлер арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (167-171 бб.), «Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП-ның ұлт саясаты»
www.itest.kz/lekciya_toqyrau_
zhyldarynyng_i.
3
45- сабақ
Б -16.02
В -25.02
Г - 23.02
Ғ -24.02
Д - 16.02
Е -25.02
Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай. Экологиялық дағдарыстың көрініс беруі
Мақсаты:
Қоғамдағы жаңа бетбұрыстар мен іркілістердің себептерін;
Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы туралы мәлімет алу;
Экологиялық дағдарыс және оның салдары туралы білу;
Қоғамдағы жаңа бетбұрыстар мен іркілістердің себептерін;
Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы туралы мәлімет алады;
Экологиялық дағдарыс және оның салдары туралы біледі;
Смарт бейджик арқылы бөлу,таптық жұмыс, жұптық жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі
Оқулық 9 сынып (171-177 бб.), «Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай. Экологиялық дағдарыстың көрініс беруі», карта
bilimdiler.kz/.../16217-onerkasipte-kalyptaskan..
4
46- сабақ
Б -22.02
В -29.02
Г - 26.02
Ғ -01.03
Д - 22.02
Е -29.02
Ауыл шаруашылығы. Әлеуметтік даму
Мақсаты:
Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және басқарудағы кемшіліктермен танысу;
Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және басқарудағы кемшіліктермен танысады;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (177-183 бб.), «Ауыл шаруашылығы. Әлеуметтік даму», карта
https://kk.wikipedia.org/.../
Ауыл_шаруашылы...
5
47- сабақ
Б -23.02
В -03.03
Г - 01.03
Ғ -02.03
Д - 23.02
Е -03.03
Республиканың рухани өмірі: білім және ғылым
Мақсаты:
Халыққа білім беру;
Мектеп, кәсіптік-техникалың, жоғары және орта арнаулы оқу орындары туралы білу:
Ғылымның дамуы барысында қалыптасқан үрдістер туралы мәлімет алу;
Халыққа білім беру;
Мектеп, кәсіптік-техникалың, жоғары және орта арнаулы оқу орындары туралы біледі;
Ғылымның дамуы барысында қалыптасқан үрдістер туралы мәлімет алады;
Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (183-187 бб.), «Республиканың рухани өмірі: білім және ғылым»
www.itest.kz/lekciya_
espublikanyng_rukhani_...
6
48- сабақ
Б -29.02
В -10.03
Г - 04.03
Ғ -09.03
Д - 29.02
Е -07.03
Әдебиет және өнер
Мақсаты:
Эдебиеттің және
ұлттық өнердің дамуы туралы білу;
Эдебиеттің және
ұлттық өнердің дамуы туралы біледі;
Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау. Өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (188-190 бб.), «Әдебиет және өнер»
https://kk.wikipedia.org/.
../Қазақстанның_әдеб...
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
IX тарау: Қазақстан түбегейлі бет-бұрыс кезінде тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 5 сағат.
Мақсаты: Бетбұрыстар кезеңінің басталуы, Қазақстан мемлекет басшысының ауыстырылуы және жастарының демократияшыл қозғалысын жаппай жазалау туралы мәлімет алу; 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер, XX ғасырдың екінші жартысындағы қуғын-сүргін құрбандарын ақтау саясатының; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алу.
Күтілетін нәтиже: Бетбұрыстар кезеңінің басталуы, Қазақстан мемлекет басшысының ауыстырылуы және жастарының демократияшыл қозғалысын жаппай жазалау туралы мәлімет алады; 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер, XX ғасырдың екінші жартысындағы қуғын-сүргін құрбандарын ақтау саясатының; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алады.
1
49- сабақ
Б -01.03
В -14.03
Г - 11.03
Ғ -15.03
Д - 01.03
Е -10.03
1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары
Мақсаты:
Бетбұрыс алдындағы
демократияшыл жастар қозғалысы туралы білу;
Желтоқсан оқиғалары,
Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызымен танысу;
Бетбұрыс алдындағы
демократияшыл жастар қозғалысы туралы біледі;
Желтоқсан оқиғалары,
Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызымен танысады;
Мағынаны тану; «Куббизм стратегиясы»
Ой толғаныс;
«Жалпақ сұрақтар»
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау. Критериалды бағалау
Оқулық 9 сынып (191-196 бб.), «1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары»
asyl-bilim.kz/.../p.../1986.../
3-1-0-854
2
50- сабақ
Б -07.03
В -17.03
Г - 15.03
Ғ -16.03
Д - 07.03
Е -14.03
Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы
Мақсаты:
Колбиннің келуімен кадр саясатының жүргізілуі туралы білу;
Тіл саясаты;
1930-1950 жылдардағы жазықсыз жазаға ұшыраған зиялыларының есімдерінің ақталуы туралы білу;
Колбиннің келуімен кадр саясатының жүргізілуі туралы біледі;
Тіл саясаты;
1930-1950 жылдардағы жазықсыз жазаға ұшыраған зиялыларының есімдерінің ақталуы туралы біледі;
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (197-200 бб.), «Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы»
www.itest.kz/lekciya_qohamdy_
zhangartu_shar...
3
51- сабақ
Б -14.03
В -04.03
Г - 18.03
Ғ -05.04
Д - 14.03
Е -17.03
Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы
Мақсаты:
Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы білу;
Қоғамдық-саяси бірлестіктердің құрыла бастауымен танысу; Қарағанды, 1989 жылғы Жаңаөзен және 1991 жылғы Орал оқиғалары туралы мәлеміттер алу;
Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы біледі;
Қоғамдық-саяси бірлестіктердің құрыла бастауымен танысады; Қарағанды, 1989 жылғы Жаңаөзен және 1991 жылғы Орал оқиғалары туралы мәлеміттер алады;
Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Бағалау парақшалары арқылы өзара бағалау
Оқулық 9 сынып (200-205 бб.), «Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы»
www.itest.kz/lekciya_demokratiy
alandyru_urdi...
4
52- сабақ
Б -15.03
В -07.04
Г - 05.04
Ғ -06.04
Д - 15.03
Е -04.04
Экономикада қалыптасқан жағдай
Мақсаты:
Экономикалық дағдарыстар,
Социалистік жоспарлы экономикадан бас тарту, нарықтық қатынастарға бетбұрыс жасауы туралы білу;
Сыртқы экономикалық байланыстар туралы білу;
Экономикалық дағдарыстар,
Социалистік жоспарлы экономикадан бас тарту, нарықтық қатынастарға бетбұрыс жасауы туралы біледі;
Сыртқы экономикалық байланыстар туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау
Оқулық 9 сынып (205-210 бб.), «Экономикада қалыптасқан жағдай»
www.itest.kz/lekciya_
ehkonomikada_qalyptasq..
5
53- сабақ
Б - 04.04
В - 10.04
Г - 08.04
Ғ - 12.04
Д - 04.05
Е - 07.04
Қайталау:
Мақсаты:
Бетбұрыстар кезеңінің басталуы 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер туралы білу;
Жаңа қоғамдық бірлестіктердің пайда болуы; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алу.
Бетбұрыстар кезеңінің басталуы 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер туралы біледі;
Жаңа қоғамдық бірлестіктердің пайда болуы; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алад;
Смарт бейджикпен бөлу, сыни турғыдан ойлау әдістерін пайдалану
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау. Бағалау парақшалары арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (191-210 бб.),
www.itest.kz/lekciya_
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
X тарау. Тәуелсіздік жолында тарауына арналған орта мерзімді жоспар.4 сағат
Мақсаты: Тәуелсіздіқ жолынағы басты қадам, саяси даму, тіуелсіздіктің жариялануы және КСРО -ның ыдырауы ТМД құрылуы туралы білу.
Күтілетін нәтиже: Тәуелсіздіқ жолынағы басты қадам, саяси даму, тіуелсіздіктің жариялануы және КСРО -ның ыдырауы ТМД құрылуы туралы біледі
1
54- сабақ
Б -05.04
В -14.04
Г - 12.04
Ғ -13.04
Д - 05.04
Е -11.04
Тәуелсіздік жолындағы қадам
Мақсаты:
Орталықтан аулақтау тенденциялары туралы білу;
Президенттік институттың енгізілуі туралы мәліметтер алу; Республика егемендігінің жариялануы, оның маңызы мен танысу;
Орталықтан аулақтау тенденциялары туралы біледі;
Президенттік институттың енгізілуі туралы мәліметтер алады; Республика егемендігінің жариялануы, оның маңызы мен танысады;
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Өзара бағалау
бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау
Оқулық 9 сынып (212-215 бб.), «Тәуелсіздік жолындағы қадам»
www.itest.kz/lekciya_x_tarau
_tauelsizdik_zhol...
2
55- сабақ
Б -11.04
В -18.04
Г - 15.04
Ғ -19.04
Д - 11.04
Е -14.04
Егемендік жағдайындағы саяси даму
Мақсаты:
Одақтық шарт төңірегіндегі оқиғалар; 1991 жылғы тамыз бүлігі күндеріндегі Қазақстандағы саяси оқиғалармен танысу; Қазақстан Компартиясының таратылуы туралы білу;
Одақтық шарт төңірегіндегі оқиғалар; 1991 жылғы тамыз бүлігі күндеріндегі Қазақстандағы саяси оқиғалармен танысады; Қазақстан Компартиясының таратылуы туралы біледі;
Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (216-218 бб.), «Егемендік жағдайындағы саяси даму»
m.itest.kz/lekciya_egemendik
zhahdajyndahy_...
3
56- сабақ
Б -12.04
В -21.04
Г - 19.04
Ғ -20.04
Д - 12.04
Е -18.04
Тәуелсіздіктің жариялануы алдында
Мақсаты:
Кеңестік Социалистік Республикалар Одағының ыдырауы туралы мәлімет алу;
Бүкілхалықтық президент сайлауының өтуі туралы білу
Кеңестік Социалистік Республикалар Одағының ыдырауы туралы мәлімет алады;
Бүкілхалықтық президент сайлауының өтуі туралы біледі;
Ой толғаныс, миға шабуыл, кері байланыстар, АКТ
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау
Формативті бағалау:
Мадақтау
Оқулық 9 сынып (219-221 бб.), «Тәуелсіздіктің жариялануы алдында»
e-history.kz/kz/contents/
view/364
4
57- сабақ
Б -18.04
В -25.04
Г - 22.04
Ғ -26.04
Д - 18.04
Е -21.04
Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы
Мақсаты:
Қазақстанда тәуелсіздік туралы заңның қабылдануы және
Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы туралы білу;
Қазақстанда тәуелсіздік туралы заңның қабылдануы және
Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы туралы біледі;
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау; Өзін-өзі бағалау
Оқулық 9 сынып (221-225 бб.), «Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы»
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
XI тарау: Тәуелсіз Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат
Мақсаты: Ел басқару саласындағы өзгерістер және 1993 және 1995 жылғы Конституцияның қабылдануы туралы білу
Нәтиже: Ел басқару саласындағы өзгерістер және 1993 және 1995 жылғы Конституцияның қабылдануы туралы білу
1
58- сабақ
Б -19.04
В -28.04
Г - 26.04
Ғ -27.04
Д - 19.04
Е -25.04
Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конституция
Мақсаты:
Тәуелсіздік жағдайындағы республиканың Жоғарғы Кеңесі туралы білу; 1993 жылғы Конституцияның қабылдануы және Жоғарғы Кеңестің өзін-өзі таратуы туралы білу;
Тәуелсіздік жағдайындағы республиканың Жоғарғы Кеңесі туралы біледі;
1993 жылғы Конституцияның қабылдануы және Жоғарғы Кеңестің өзін-өзі таратуы туралы біледі;
Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»; Мағынаны тану, ой толғаныс
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау, өзара бағалаулер. Стикерлер арқылы бағалау.
Оқулық 9 сынып (225-230 бб.), «Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конституция»
www.parlam.kz/a/history
2
59- сабақ
Б -25.04
В -02.05
Г - 29.04
Ғ -03.05
Д - 25.04
Е -28.04
Қазақстандық парламентаризм. 1995 жылғы конституция
Мақсаты:
Кәсіпқой парламенттің дүниеге келуі туралы білу;
1995 жылғы жаңа Конституцияның қабылдануы туралы білу; Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылуы туралы білу;
Кәсіпқой парламенттің дүниеге келуі туралы біледі;
1995 жылғы жаңа Конституцияның қабылдануы туралы білу; Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылуы туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (230-235 бб.), «Қазақстандық парламентаризм.1995 жылғы конституция»
e-history.kz/kz/contents/
view/1641
3
60- сабақ
Б -26.04
В -05.05
Г - 03.05
Ғ -04.05
Д - 26.04
Е -02.05
Демократиялық үдерістің одан әрі дамуы
Мақсаты:
Ғасырлар тоғысындағы саяси оқиғалармен танысу; Президенттік-парламенттік республикаға бетбұрыс жасауы туралы білу; 2011 жылғы референдум мәселесінің қойылуы,
туралы білу;
Ғасырлар тоғысындағы саяси оқиғалармен танысады; Президенттік-парламенттік республикаға бетбұрыс жасауы туралы біледі; 2011 жылғы референдум мәселесінің қойылуы,
туралы біледі;
Миға шабуыл, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
өзара бағалау
бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (235-240 бб.), «Демократиялық үдерістің одан әрі дамуы»
egemen.kz/old/?act=
readarticle&id=3728
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
XII тарау: Тәуелсіз Қазақстанның экономикалық дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат
Мақсаты: Қазақстанның экономикалық дамуы туралы білу; Нарықтық қатынастар, жекешелендірудің енгізілуі және экономикалық өрлеу туралы білу.
Күтілетін нәтиже: Қазақстанның экономикалық дамуы туралы біледі; Нарықтық қатынастар, жекешелендірудің енгізілуі және экономикалық өрлеу туралы біледі.
1
61- сабақ
Б -02.05
В -12.05
Г - 06.05
Ғ -10.05
Д - 02.05
Е -05.05
Нарықтық қатынастардың орнығуы
Мақсаты:
Экономикалық саясаттың мәні туралы білу;
Шаруашылықтың одан әрі құлдырауы, экспорттың жайы және төлем дағдарысы туралы білу;
Ұлттық валютаның айналысқа енгізілуі туралы білу;
Экономикалық саясаттың мәні туралы біледі;
Шаруашылықтың одан әрі құлдырауы, экспорттың жайы және төлем дағдарысы туралы біледі;
Ұлттық валютаның айналысқа енгізілуі туралы біледі;
Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар
Қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (240-245 бб.), «Нарықтық қатынастардың орнығуы»
bigox.kz/kazakstan-respublikasyndagy-narykty...
2
62- сабақ
Б -03.05
В -12.05
Г - 10.05
Ғ -11.05
Д - 03.05
Е -12.05
Жекшелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары
Мақсаты:
Жекешелендіру барысындағы шешуші кезеңі туралы білу;
Демографиялық ахуалдың өзгеруі,
тұрғындар санағы туралы білу;
Жекешелендіру барысындағы шешуші кезеңі туралы біледі;
Демографиялық ахуалдың өзгеруі,
тұрғындар санағы туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Топ басшысы өз тобын бағалауы, өзара бағалау
бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (245-249 бб.), «Жекшелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары»
https://www.topreferat.com/
.../1658-Жекешеле..
3
63-сабақ
Б -10.05
В -16.05
Г - 13.05
Ғ -17.05
Д - 10.05
Е -12.05
Экономикадағы өрлеу
Мақсаты:
Экономикадағы өрлеу нышандары туралы білу;
Ұмтылысты инновациялық индустриялау туралы білу;
Тасымал және транзиттік әулет туралы білу;
Қазақстанның кеден одағына кіруі туралы білу;
Экономикадағы өрлеу нышандары туралы біледі;
Ұмтылысты инновациялық индустриялау туралы біледі;
Тасымал және транзиттік әулет туралы біледі;
Қазақстанның кеден одағына кіруі туралы біледі;
Смарт бейджикпен бөлу; сұрақ жауап,
«Болжау»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Бағалау парақшалары, өзін-өзі бағалау,
Мадақтау
Оқулық 9 сынып (249-253 бб.), «Экономикадағы өрлеу»
www.ped.kz/-.../жекешеленд-ру-дер-с-ж-не-о...
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
XIII тарау: Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жағдайы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 2 сағат
Мақсаты: Тәуелсіз Қазақстанның халыңаралық жағдайы туралы білу; Қазақстанның халықаралық қатынастардағы беделінің артуы туралы білу;
Күтілетін нәтиже: Тәуелсіз Қазақстанның халыңаралық жағдайы туралы біледі; Қазақстанның халықаралық қатынастардағы беделінің артуы туралы біледі;
1
64- сабақ
Б -16.05
В -19.05
Г - 17.05
Ғ -18.05
Д - 16.05
Е -16.05
Қазақстан – халықаралық қатынастар субъектісі
Мақсаты:
Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа енуі туралы білу;
Сыртқы саясат бағдарының айқындалуы туралы білу;
Қазақстанның жекелеген мемлекеттермен және кейбір өңірлердегі елдер тобымен арақатынасы туралы білу;
Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа енуі туралы біледі;
Сыртқы саясат бағдарының айқындалуы туралы біледі;
Қазақстанның жекелеген мемлекеттермен және кейбір өңірлердегі елдер тобымен арақатынасы туралы біледі;
«Жалпақ сұрақтар»;, тізбектелген сұрақтар, ой толғаныс, мағынаны ашу
Топпен жұмыс жүргізу, деңгейлері бойынша тапсырмалар беру
Өзара бағалау, бағалау парақшалар арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (253-259 бб.), «Қазақстан –халықаралық қатынастар субъектісі»
https://kk.wikipedia.org/
.../Қазақстан_
2
65- сабақ
Б -17.05
В -19.05
Г - 17.05
Ғ -18.05
Д - 17.05
Е -16.05
Қазақстанның халықаралық ұйымдардың жұмысына белсене араласуы
Мақсаты:
Қазіргі қалыптасқан ахуалдағы сыртқы саясаттың бағыттарымен танысу;
Қазақстанның ЕҚЫҰ жұмысына қатысуы туралы білу;
Қазақстан ҰҚШҰ мүшесіне кіруі туралы білу;
Қазақстанның Ислам ынтымақтастығы ұйымның жұмысына қатысуы туралы білу;
Қазіргі қалыптасқан ахуалдағы сыртқы саясаттың бағыттарымен танысады;
Қазақстанның ЕҚЫҰ жұмысына қатысуы туралы біледі;
Қазақстан ҰҚШҰ мүшесіне кіруі туралы біледі;
Қазақстанның Ислам ынтымақтастығы ұйымның жұмысына қатысуы туралы біледі;
Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»;
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (259-263 бб.), «Қазақстанның халықаралық ұйымдардың жұмысына белсене араласуы»
akikat.kazgazeta.kz/?p=
1984
№
Сағат саны
/ Мерзімі
Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты
Оқу, үйренудің нәтижесі
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Үйрену барысын бағалау
Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер
XIV тарау: Елдің мәдени-рухани өмірі тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат
Мақсаты: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы білу; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы білу;
Күтілетін нәтиже: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы біледі; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы біледі;
1
66- сабақ
Б -23.05
В -23.05
Г - 20.05
Ғ -24.05
Д - 23.05
Е -19.05
Тәуелсіздік жағдайындағы мәдени құрылыс
Мақсаты:
Дүниежүзі қазақтардың құрылтайы туралы білу;
Рухани өмір өзгерістер,
Астананы Ақмолаға көшірілуінің себебін білу;
Мәдени-әлеуметтік жетістіктермен танысу;
Астана – дүниежүзілік Экспо-2017 көрмесін өткізуші қалаға айналуы туралы білу;
Дүниежүзі қазақтардың құрылтайы туралы біледі;
Рухани өмір өзгерістер,
Астананы Ақмолаға көшірілуінің себебін біледі;
Мәдени-әлеуметтік жетістіктермен танысады;
Астана – дүниежүзілік Экспо-2017 көрмесін өткізуші қалаға айналуы туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар
Формативті бағалау:
Жұптық бағалау,
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып (263-274 бб.), «Тәуелсіздік жағдайындағы мәдени құрылыс»
https://kk.wikipedia.org/.
«Елдің жаңа орталығы-Астана»
https://kk.wikipedia.org/
2
67- сабақ
Б -23.05
В -
Г - 20.05
Ғ -24.05
Д -23.05
Е -19.05
Н.Ә.Назарбаев – Қазақстан Республикасының Бірінші Президенті
Мақсаты:
Президенттің халыққа жолдауы: «Қазақстан - 2030» танысу;
Қазақстанның экономикалық, саяси және мәдени-әлеуметтік салалардағы даму жетістіктерімен танысу;
«Қазақстан 2050» стратегиясымен танысу;
Президенттің халыққа жолдауы: «Қазақстан - 2030» танысады;
Қазақстанның экономикалық, саяси және мәдени-әлеуметтік салалардағы даму жетістіктерімен танысады;
«Қазақстан 2050» стратегиясымен танысады;
Смарт бейджикпен бөлу, сұрақ жауап,
«Миға шабуыл»,
мағынаны тану;
«Бірге ойланамыз»,
Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар
Өзін-өзі бағалау парақшалары. Стикерлер арқылы бағалау
Оқулық 9 сынып (277-282 бб.), «Н.Ә.Назарбаев –Қазақстан Республикасының Бірінші Президенті»
https://kk.wikipedia.org/..
3
68- сабақ
Б -24.05
В -23.05
Г - 24.05
Ғ -24.05
Д - 24.05
Е -23.05
Қорытынды
Мақсаты: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы білу; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы білу;
Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы біледі;
Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы біледі;
Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу
Топпен жұмыс жүргізу, деңгейлері бойынша тапсырмалар беру
Формативті бағалау:
Мадақтау
критериалды бағалау;
Оқулық 9 сынып
Қазақстан тарихы.Викепедия
Ә/б отырысында қаралды: Келісемін: Бекітемін:
Хаттама № Оқу ісінің меңгерушісі №18 мектеп директоры
______Тажибаева З.Х. _______Садыкова В.Ф. ______Табынчаев Ө.Р.
“____”_______ “____”_________ “____”________
Орта мерзімді сабақ жоспары
Пән: Қазақстан тарихы
Сыныбы: 9 «Б.В,Г,Ғ,Д,Е»
Мұғалімі: Тажибаева Зина Хожахмедовна
Барлық сағат саны:68 сағат аптасына 2 сағат
Жоспарлау ҚР БҒМ жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты және «2015-2016 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар, 2014 жылғы 22.04. №146 бұйрық бойынша ұсынылған жалпы білім беретін мектептің 8 сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.
Оқулық авторы: Қабылдинов З.Е., Қайыпбаева А.Т.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.