Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / 9-сыныпқа арналған Қазақстан және дүниежүзі тарихынан ОМЖ үлгісі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

9-сыныпқа арналған Қазақстан және дүниежүзі тарихынан ОМЖ үлгісі

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 9 сынып ?аза?стан тарихы.docx

библиотека
материалов

Сағат саны

/ Мерзімі



Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты


Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


1-сабақ

Б -01.09

В - 01.09

Г -01.09

Ғ -01.09

Д -01.09

Е -03.09

Кіріспе:

Мақсаты: XX ғасырлар аралығындағы Қазақстан отар елден XXI ғасырда тәуелсіз дүниенің көптеген алдыңғы қатарлы елдерімен терезесі тең елге туралы білу


XX ғасырлар аралығындағы Қазақстан отар елден XXI ғасырда тәуелсіз дүниенің көптеген алдыңғы қатарлы елдерімен терезесі тең елге туралы біледі

Топқа бөлу;

Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып. Алматы "Мектеп 2013". Әдістемелік нұсқаулық

9- сынып

I тарау: Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі тарауына арналған ота мерзімді жоспар. 6 сағат

Мақсаты: ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы білу; Ұлт азаттық күрестердің мақсаттары мен міндеттері, қозғаушы күші жеңістерімен жеңілу себептері туралы мәліметтер беру;

Күтілетін нәтиже: : ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы біледі;

Ұлт азаттық күрестердің мақсаттары мен міндеттері, қозғаушы күші жеңістерімен жеңілу себептері туралы мәліметтер алады;

1

2-сабақ

Б - 07.09

В - 07.09

Г - 04.09

Ғ - 02.09

Д - 07.09

Е - 07.09

ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан

Мақсаты:

Өнеркәсіптегі жағдай туралы түсінік алу;

Қазақстан бірінше орыс революциясы кезеңіндегі жағдайы туралы мәлімет алу;

Өнеркәсіптегі жағдай туралы түсінік алады;

Қазақстан бірінше орыс революциясы кезеңіндегі жағдайы туралы мәлімет алады:

Смарт бейджикпен бөлу, АКТ ны қолдану. Ой қозғау сұрақтары

Топтық жұмыстар; жеке және жұптық жұмыстар

Формативті бағалау:

Өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (5-10 бб.)

Әдістемелік нұсқаулық

9 - сынып

2

3-сабақ


Б - 08.09

В - 10.09

Г - 08.09

Ғ - 08.09

Д - 08.09

Е - 10.09

Ұлт-азаттық қозғалысының өрлеуіжәне оның бағыттары

Мақсаты:

Ұлттық қозғалыстағы көпбағыттылықтуралы мәлімет алу;

Алғашқы мұсылман ұйымдары жөнінде мәлімет беру;

Дүниежүзілік соғыс тауқыметінің Қазақстанға әсері туралу білу;

Ұлттық қозғалыстағы көпбағыттылықтуралы мәлімет алады

Алғашқы мұсылман ұйымдары жөнінде мәлімет алады;

Дүниежүзілік соғыс тауқыметінің Қазақстанға әсері туралу біледі

Топқа бөлу;

Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану; АКТ,



Деңгейлеріне қарап тапсырама беру

Бағалау парақшасы арқылы бағалау,жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (5-10 бб.)

Иттифак әл-Муслимин: http://thenews.kz/2011/09/30/929499.html

http://www.azattyq.org/

3

4-5 сабақ

2 сағат:

Б -14/15.09

В -14/17.09

Г -11/15.09

Ғ -09/15.09

Д- 14/15.09

Е -14/17.09


Қазақстандағы 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыстың басталуы және сипаты

Мақсаты:

Көтерілістің себептері және басталуы туралы білу; Қазақ демократтарының саяси көзқарастарынан хабардар болу;Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері жөнінде мәлімет алу;

Көтерілістің себептері және басталуы туралы біледі;

Қазақ демократтарының саяси көзқарастарынан хабардар болады;

Қозғалыстың сипаты, қозғаушы күштері жөнінде мәлімет алады

Топқа бөлу;

Қызығушылығын ояту; сұрақ-жауап, мағынаны тану; АКТ,

Топтық және жұптық жұмыстар

Формативті бағалау: өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (13-18 бб.)

4

6- сабақ


Б - 21.09

В - 21.09

Г - 18.09

Ғ - 16.09

Д - 21.09

Е - 21.09

Ұлт-азаттық қозғалыстың барысы

Мақсаты:

Жетісудағы ұлт-азаттық қозғалыстың барысы және басшыларымен танысу;

Торғайдағы қозғалыстың жеңілу себептерін анықтау;

Ұлт-азаттық жеңілу себептері, қорытындылары және тарихи маңызын түсіну;

Жетісудағы ұлт-азаттық қозғалыстың барысы және басшыларымен танысады;

Торғайдағы қозғалыстың жеңілу себептерін анықтайды;

Ұлт-азаттық жеңілу себептері, қорытындылары және тарихи маңызын түсінеді;

"Венн диаграммасы", Кубізм әдісі

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (18-23 бб.) «Ұлт-азаттық қозғалыстың барысы», карта.


5

7- сабақ

Б -22.09

В - 28.09

Г - 22.09

Ғ - 22.09

Д - 22.09

Е - 28.09

Қайталау:

Мақсаты: : ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы білу;

ХХ ғасырдың басындағы Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресі туралы біледі;

"Ротация","Бағдаршам" әдісі

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау,

Оқулық 9 сынып

(5-23бб)



Мерзімі

Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


II тарау. Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі аралығында тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 8 сағат

Мақсаты: Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі билік басына буржуазиялық топтардың келуі туралы білу; Тылдағы жұмысшылардың оралуы және олардың саяси белсенділіктері туралы білу;

Мусылмандар үкіметінің құрылуы және алғашқы мусылман партияларының пайда болуы туралы мәлімет беру;

Күтілетін нәтиже: : Қазақстан 1917ж болған Ақпан революциясы мен Қазан төңкерісі билік басына буржуазиялық топтардың келуі туралы біледі; Тылдағы жұмысшылардың оралуы және олардың саяси белсенділіктері туралы біледі;

Мусылмандар үкіметінің құрылуы және алғашқы мусылман партияларының пайда болуы туралы мәлімет алады;




1

8- сабақ


Б - 28.09

В - 01.10

Г - 25.09

Ғ - 23.09

Д - 28.09

Е - 01.10

Буржуазиялық - демократиялық Ақпан революциясы тұсындағы Қазақстан

Мақсаты:

Ресейдегі буржуазиялық-демократиялық Ақпан революциясының жеңісі туралы мәлімет алу; Ұлт саясатындағы өзгерістер, тыл жұмысындағылардың оралуы және олардың революциялық үдеріске ықпалы туралы ақпаратпен танысу;


Ресейдегі буржуазиялық-демократиялық Ақпан революциясының жеңісі туралы мәлімет алады;

Ұлт саясатындағы өзгерістер, тыл жұмысындағылардың оралуы және олардың революциялық үдеріске ықпалы туралы ақпаратпен танысады;

Жеке жұмыс;

Сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар,

Формативті бағалау:

Өзін-өзі бағалау;

мадақтау;

Оқулық 9 сынып (23-28бб.)

http://referat911.ru/Istoriya/xx-asyrdy-basynday-resejdeg-revoljuciyalar/48373-1431061-place2.html

http://massaget.kz/bilim/tarih/azastan-avtobiografiya/10081


2

9-сабақ


Б - 29.09

В - 05.10

Г - 29.09

Ғ - 29.09

Д - 29.09

Е - 05.10

Қазақстан 1917 жылғы Қазан төңкерісі қарсаңында Мақсаты:

Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуалмен танысу;

Мұсылман үкіметтерінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы туралы мәлімет алу;

Қазақстанда Қазан төңкерісінің алдында қалыптасқан саяси ахуалмен танысады;

Мұсылман үкіметтерінің құрылуы және олардың большевиктермен қақтығысы туралы мәлімет алады;

"Ой қозғау", "Венн диаграммасы" әдісі, мағынаны тану

Қызығушылығын ояту;

«Ой қозғау»;

Мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»;

Ой толғаныс;

«Венн диаграммасы»

Бағалау парақшалараы арқылы бағалау, өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (28-33 бб.)

«Қазақстан 1917 жылғы Қазан төңкерісі қарсаңында»

massaget.kz/layfstayl/bilim/gumanitarly.../1958/



Сағат саны

/ Мерзімі



Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


III тарау: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан тарауына арналған

орта мерзімді жоспар. 6 сағат

Мақсаты: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі

туралы білу; Өлкеде ұлттық қозғалыстың қалыптасуы туралы білу;

Күтілетін нәтиже: Кеңестер Қазақстанда. Азамат соғысы. 1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет

басына келуі туралы біледі; Өлкеде ұлттық қозғалыстың қалыптасуы туралы біледі;



1

10-сабақ


Б - 05.10

В - 08.10

Г - 02.10

Ғ - 30.09

Д - 05.10

Е - 08.10

Революция кезінде және Кеңес билігінің алғашқы жылдарындағы Қазақстандағы ұлттық қозғалыстар

Мақсаты:

Ұлттық қозғалыстардың қанат жаю себептері туралы білу;

Қазақ баспасөзі және Алашорда үкіметінің құрылуы туралы мәлімет алу;

Ұлттық қозғалыстардың қанат жаю себептері туралы біледі;

Қазақ баспасөзі және Алашорда үкіметінің құрылуы туралы мәлімет алады;

Қызығушылығын ояту: Миға шабуыл;

Мағынаны тану:

Бірге ойланамыз;

Рафт технологиясы;

Тест;

Рефлексия (кері байланыс);

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Топтық бағалау, өзара бағалау. Мадақтау

Оқулық 9 сынып (35-40 бб.)

«Революция кезінде және Кеңес билігінің алғашқы жылдарындағы Қазақстандағы ұлттық қозғалыстар»

stud.kz/referat/show/561

2

11 - сабақ


Б - 06.10

В - 12.10

Г - 06.10

Ғ - 06.10

Д - 06.10

Е - 12.10

Қазақстанда Кеңес билігінің орнауы

Мақсаты:

Большевиктер өкіметінің орнауын білу;

Ұлт мәселелерінің көтерілуі арқылы Қазақ АКСР-інің құрылуымен танысу;


Большевиктер өкіметінің орнауын біледі;

Ұлт мәселелерінің көтерілуі арқылы Қазақ АКСР-інің құрылуымен танысады;


Жеке жұмыс;

Сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Артығы қайсы»;

Топтық әдіс, оқулықпентжұмысдеңгейлік тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау;

Өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (40-45 бб.)

«Қазақстанда кеңес билігінің орнауы», карта

https://www.topreferat.com/Реферат/648-

3

12 - сабақ



Б - 12.10

В - 15.10

Г - 09.10

Ғ - 07.10

Д - 12.10

Е - 15.10


Қазақстан шетел интервенциясы және Азамат соғысы жылдарында (1918-1920жж)

Мақсаты:

Қазақстан аумағындағы соғыс қимылдары туралы білу;

Әскери құрамалардың жасақталуы туралы мәлімет алу;

Азамат соғысының қорытындыларымен танысу;

Қазақстан аумағындағы соғыс қимылдары туралы біледі;

Әскери құрамалардың жасақталуы туралы мәлімет алады;

Азамат соғысының қорытындыларымен танысады;

Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Өзін-өзі бағалау парақшалары арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (46-53 бб.) «Қазақстан шетел интервенциясы және Азамат соғысы жылдарында», карта

el.kz/m/articles/view/content-1637

4

13 - сабақ


Б - 13.10

В - 19.10

Г - 13.10

Ғ - 13.10

Д - 13.10

Е - 19.10

Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына келтірілуі

Мақсаты:

Қазақ автономиясының құрылуы және оның тарихи маңызымен танысу;

Қазақ жерінің Қазақ АКСР-інің қарамағына бірігуінің себебін анықтау;

Қазақ автономиясының құрылуы және оның тарихи маңызымен танысады;

Қазақ жерінің Қазақ АКСР-інің қарамағына бірігуінің себебін анықтайды;

Бағдаршам, постер қорғау әдістері, сұрақтар қою

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Бағдаршам, екі жұлдыз бір ұсыныс, мадақтау

Оқулық 9 сынып (53-59 бб.) «Қазақтың ұлттық мемлекеттілігінің қайта қалпына келтірілуі», карта.

e-history.kz/kz/chronology/event/894

5

14 - сабақ


Б - 19.10

В - 22.10

Г - 16.10

Ғ - 14.10

Д - 19.10

Е - 22.10

Жаңа өмірдің қиындықтары

Мақсаты:

Республикадағы қоғамдық-саяси өмірімен танысу;

Ашаршылыққа қарсы күрес және жер-су реформасымен танысу;

Жаңа экономикалық саясаттың қиыншылықтары мен табыстары туралы білу

Республикадағы қоғамдық-саяси өмірімен танысады;

Ашаршылыққа қарсы күрес және жер-су реформасымен танысады;

Жаңа экономикалық саясаттың қиыншылықтары мен табыстары туралы біледі;

Ұқсастықпен даралық, бағдаршам әдістері, Венн диаграммасы

Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (59-65 бб.) «Жаңа өмірдің қиындықтары», карта.

https://prezi.com/uljdhhspfjtb/presentation/

6

15- сабақ


Б - 20.10

В - 26.10

Г - 20.10

Ғ - 20.10

Д - 20.10

Е - 26.10

Қайталау:

Мақсаты: Кеңестер Қазақстанда.

Азамат соғысы,1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі

туралы білу; Өлкеде ұлттық қозға-

лыстың қалыптасуы туралы білу;


Кеңестер Қазақстанда.

Азамат соғысы,

1920 жылдардың алғашқы жартысындағы Қазақстан; Болшевиктердің өкімет басына келуі

туралы біледі; Өлкеде ұлттық қозға-лыстың қалыптасуы туралы біледі;


Т

Ерекше қабілеттілерге берілетін тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау;

Оқулық 9- сынып (35-65бб)

history.kz/kz/chronology/


Сағат саны

/ Мерзімі



Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


IV тарау: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы Қазақстанның дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 8 сағат

Мақсаты: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы индустриаландыру, жүмысшы табының өсуі, Қазақстандағы индустриаландырудың ерекшеліктері туралы білу; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру салдары, асырасілтеушілік зардаптарына қарсы халықтың наразылық күресі туралы мәлімет беру,

Күтілетін нәтиже: ХХ ғасырдың 20 жылдарының екінші жартысы мен 30-жылдардағы индустриаландыру, жүмысшы табының өсуі, Қазақстандағы индустриаландырудың ерекшеліктері туралы біледі; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру салдары, асырасілтеушілік зардаптарына қарсы халықтың наразылық күресі туралы мәліметтер алады;

1

16 - сабақ



Б - 26.10

В - 29.10

Г - 23.10

Ғ - 21.10

Д - 26.10

Е - 29.10

Индустриаландыруға бағыт алу және оның барысы

Мақсаты:

Индустрияландырудың басталуы туралы білу;

Қазақстан индустриясының жетекші нысандарымен танысу;

Индустрияландырудың басталуы туралы біледі;

Қазақстан индустриясының жетекші нысандарымен танысады;

Жекелеп оқыту;

Ой қозғау;

Түртіп алу;

Топтық жұмыс;

Ассосация;

Диалогтік зерттеу;

Жеке, жұптық жұмыс;

Венн диаграммасы;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара, өзін-өзі бағалау;

Оқулық 9 сынып (65-69 бб), «Индустриаландыруға бағыт алу және оның барысы»,

moodle.nci.kz/mod/resource/view.php?r..

2

17 - сабақ



Б - 27.10

В - 02.11

Г - 02.11

Ғ - 27.10

Д - 27.10

Е - 27.10

Жұмысшы табының қалыптасуы және Қазақстанда индустриаландырудың кейбір ерекшеліктері

Мақсаты:

Ұлттық жұмысшы табының қалыптасуы қалай жүзеге асқанын білу;Қазақсмтандағы индус-трияландырудың ерекшеліктерімен танысу;

Ұлттық жұмысшы табының қалыптасуы қалай жүзеге асқанын біледі;

Қазақсмтандағы индус-трияландырудың ерекшеліктерімен танысады;

Диалогтік оқыту, сыни турғыдан ойлау әдістері. АКТ. "Ой қозғау"

Деңгейлік сұрақтар, қадамды сұхбат"

Бағдаршам, Критериялды арқылы бағалау,

Оқулық 9 сынып, (69-72 бб.), «Жұмысшы табының қалыптасуы және Қазақстанда индустриаландырудың кейбір ерекшеліктері»,

szh.kz/.../қазақстанның-индустриялдық-даму..


3

18 - сабақ



Б - 02.11

В - 12.11

Г - 30.10

Ғ - 28.10

Д - 02.11

Е - 12.11

Қазақстанда индустриаландыруының әлеуметтік-экономикалық және демографиялық салдарлары

Мақсаты:

Халық құрамының қалай өзгеріске ұшырағанын анықтау;

Коммунистік сенбіліктер туралы мәлімет беру;

Халық құрамының қалай өзгеріске ұшырағанын анықтайды;

Коммунистік сенбіліктер туралы мәлімет біледі;

Топтық әңгіме мәтінмен жұмыс, постер қорғау, Рафт технологиясы;

Тест;

Рефлексия (кері байланыс);

Топтық жұмыстар; жеке және жұптық жұмыстар


Оқулық 9 сынып (72-75 бб.), «Қазақстанда индустриаландыруының әлеуметтік-экономикалық және демографиялық салдарлары», карта

https://www.topreferat.com/... /2099-1926-1936.

4

19/20 сабақ


Б -03/16.11

В -16/19.11

Г -03/13.11

Ғ -03/17.11

Д -03/16.11

Е -16/19.11

Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру

Мақсаты:

Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылының тұрмыс-тіршілігімен танысу; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру; Асырасілтеушілік зардаптары: Ұлы нәубет туралы білу;

Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылының тұрмыс-тіршілігімен танысады; Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру; Асырасілтеушілік зардаптары: Ұлы нәубет туралы біледі;

Топтық әдіс, сұрақ-жауап әдісі, АКТ Венн диаграммасы

Деңгейлеріне байланысты тапсырмалар беру

Формативті бағалау:

Мадақтау Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып, (75-83 бб.) «Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру», карта

https://everything.kz/post/841

22285/22955



21/22 -сабақ


Б -17/23.11

В -23/26.11

Г- 17/20.11

Ғ -18/24.11

Д- 17/23.11

Е -23/26.11

1930жылдардағы қоғамдық- саяси өмір

Мақсаты:

Сталиндік казармалық социализм не екенін білу; Зиялы қауым жаппай қудалауға ұшырауының себебін анықтау; «Халық жауларын» жазалаудың қалай жүргендігін білу;

Қазақстан аумағында орналасқан концентрациялы лагерьлермен танысу;

Сталиндік казармалық социализм не екенін білу; Зиялы қауым жаппай қудалауға ұшырауының себебін анықтайды; «Халық жауларын» жазалаудың қалай жүргендігін білуеді;

Қазақстан аумағында орналасқан концентрациялы лагерьлермен танысады;

Топтық әдіс, топ ішіндеі жеке және жұптық жұмыстар. Рефлексия (кері байланыс);

Топтық әдіс, оқулықпен жұмысдеңгейлік тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау


Оқулық 9 сынып (83-90 бб.), «1930жылдардағы қоғамдық- саяси өмір»

m.itest.kz/lekciya_1930_

zhyldardahy_qohamd..





6

23 - сабақ


Б - 24.11

В - 30.11

Г - 27.11

Ғ - 25.11

Д - 24.11

Е - 30.11

Қазақ Кеңес Социалистік Республиканың құрылуы

Мақсаты:

Қазақ АКСР-інің одақтас республика болып құрылуы туралы мәлімет алу;

Соғысқа дейінгі кезеңде экономиканың даму барысымен танысу;

Қазақ АКСР-інің одақтас республика болып құрылуы туралы мәлімет алады;

Соғысқа дейінгі кезеңде экономиканың даму барысымен танысады;

Топтық әңгіме, тізбектелген сұрақтар қою әдісі.

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (90-95 бб.), «Қазақ Кеңес Социалистік Республиканың құрылуы»

www.ustazim.kz/publ/...

/4-1-0-1094




Сағат саны

/ Мерзімі



Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


V тарау: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) тарауына орта мерзімді жоспар. 5 сағат

Мақсаты: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру саласындағы жасалған жұмыстар, ЖОО және арнаулы орта оқу орындарының ашылу туралы мәлімет беру. Ересектер арасында сауатсыздықты жою үшін жасалған шаралар, КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;

Күтілетін нәтиже: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру саласындағы жасалған жұмыстар, ЖОО және арнаулы орта оқу орындарының ашылу туралы мәлімет алады; Ересектер арасында сауатсыздықты жою үшін жасалған шаралар, КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы біледі;



1

24-сабақ


Б - 30.11

В - 03.12

Г - 04.12

Ғ - 02.12

Д - 30.11

Е - 03.12

Халыққа білім беру

Мақсаты:

Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою туралы мәлімет алу;

Халыққа білім беру жүйесімен танысу;


Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою туралы мәлімет алады;

Халыққа білім беру жүйесімен танысады;


Мәтінмен жұмыс, топтық жұмыс, сұрақтар қою

Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар




Оқулық 9 сынып (65-69 бб), «Халыққа білім беру»,

enu.kz/.../Kazakhstan%

20jastarynyn%201920-..

2

25- сабақ


Б - 07.12

В - 07.12

Г - 08.12

Ғ - 08.12

Д - 07.12

Е - 07.12

Қазақстанда жоғары білімнің және ғылымның дамуы

Мақсаты:

Жоғары оқу орындар,

ғылыми мекемелердің көбеюі турралы мәлімет беру;

КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;


Жоғары оқу орындар,

ғылыми мекемелердің көбеюі турралы мәлімет алады;

КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы біледі;


Бағдаршам әдісі, тізбектелген сұрақтар қою әдісі

Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып, (100-105 бб.), «Қазақстанда жоғары білімнің және ғылымның дамуы»,


https://kk.wikipedia.org/.

./Қазақстан_Республ...



3

26- сабақ


Б - 08.12

В - 10.12

Г - 11.12

Ғ - 09.12

Д - 08.12

Е - 10.12

Әдебиеттің дамуы

Мақсаты:

Ғасыр басындағы көркемөнердің жағдайымен танысу;

Көпжанрлы көркем әдебиеттің дамуы туралы білу;

Қазақстан және Ресей мәдениеттерінің арасындағы байланыстар туралы білу;

Ғасыр басындағы көркемөнердің жағдайымен танысады;

Көпжанрлы көркем әдебиеттің дамуы туралы біледі;

Қазақстан және Ресей мәдениеттерінің арасындағы байланыстар туралы біледі,

Топтық жұмыс, джигсо әдісі, Рефлексия (кері байланыс);

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Оқулық 9 сынып (105-109 бб.), «Әдебиеттің дамуы»

www.tarih.spring.kz/kk/history/

.../history/

4

27- сабақ



Б - 14.12

В - 14.12

Г - 15.12

Ғ - 15.12

Д - 14.12

Е - 14.12

Көркемөнердің дамуы

Мақсаты:

Қазақ кеңес Драматургия және театр өнерімен танысу;

Опера және балет театрының дүниеге келуі туралы білу;

Қазақстан мәдениетінің Мәскеудегі онкүндігі; және өнеріндегі жұмыстарымен танысу;

Қазақ кеңес Драматургия және театр өнерімен танысады;

Опера және балет театрының дүниеге келуі туралы біледі,

Қазақстан мәдениетінің Мәскеудегі онкүндігі; және өнеріндегі жұмыстарымен танысады;

Мәтінмен жұмыс,

АКТ, видеоролик Венн диаграммасы

Топтық әдіс,

оқулықпентжұмысдеңгейлік тапсырмалар

Оқулық 9 сынып, (109-114

бб.) «Көркемөнердің дамуы», карта

adiletgazeti.kz/.../306-қазақстан-мұc-дар.

Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия

5

28- сабақ


Б -15.12

В -21.12

Г - 18.12

Ғ - 22.10

Д - 15.12

Е - 21.12

Қайталау:

Мақсаты: Мақсаты: Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру жұмыстары туралы мәлімет беру; КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білу;



Қазақстанның мәдениеті (1900-1940жж.) Халыққы білім беру жұмыстары туралы мәлімет алады; КСРО ҒА-ның Қазақ филиалы құрылуы, мұражайлар мен археологиялық мұрағаттар туралы білед;



Топтық жұмыс, бағдаршам әдісі және сұрақтар қою

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау



Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

VI тарау. Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде тарауына орта мерзімді жоспар 6 сағат.

Мақсаты: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы білу; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі және ерен еңбегі жайлы мәліметтер беру;

Күтілетін нәтиже: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы біледі;

Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі және ерен еңбегі жайлы мәліметтер алады;

1

29- сабақ


Б - 21.12

В - 24.12

Г - 22.12

Ғ - 23.12

Д - 21.12

Е - 24.12

Қазақстанның Ұлы Отан соғысына қатысуы

Мақсаты:

Соғыстың басталуы, Экономиканың және шикізат ресурстарының жайымен танысу;

Экономиканы соғыс жағдайына икемдеп қайта құру туралы білу;


Соғыстың басталуы, Экономиканың және шикізат ресурстарының жайымен танысады;

Экономиканы соғыс жағдайына икемдеп қайта құру туралы біледі;

Қызығушылығын ояту;

«Ой қозғау»;

Мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»;

Ой толғаныс;

«Эссе»

Қабілеттеріне қарап ддеңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (114-118 бб), «Қазақстанның Ұлы Отан соғысына қатысуы»,

worldofteacher.com/3907-738.html

2

30- сабақ


Б - 22.12

В - 28.12

Г - 25.12

Ғ - 29.12

Д - 22.12

Е - 28.12

Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастарына қатысуы

Мақсаты:

Қазақстандықтар Мәскеу, Ленинград үшін ұрыстарға қатысуымен танысу;

Қазақстан Сталинград майданының жақын тылына айналуы туралы білу;

Қазақстандықтар Мәскеу, Ленинград үшін ұрыстарға қатысуымен танысады;

Қазақстан Сталинград майданының жақын тылына айналуы туралы біледі;

Жеке жұмыс;

Сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Артығы қайсы»;

Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар

Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия

Оқулық 9 сынып, (118-124 бб.), «Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастарына қатысуы»

u-s.kz › publ

3

31- сабақ


Б - 28.12

В -11.01

Г - 29.12

Ғ - 12.01

Д - 28.12

Е - 11.01

Тылдағы жұмыс және майданға бүкілхалықтық көмек

Мақсаты:

Тыл еңбеккерлерінің жаппай ерлігімен танысу;

Майданға және басқыншылықтан азат етілген аудандарға бүкілхалықтық көмектің берілуі туралы білу;

Тыл еңбеккерлерінің жаппай ерлігімен танысады;

Майданға және басқыншылықтан азат етілген аудандарға бүкілхалықтық көмектің берілуі туралы біледі;

Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Бағалау парақшалары арқылы бағалау, өзара және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (124-

126 бб.), «Тылдағы жұмыс және майданға», карта

e-history.kz/kz/contents/

view/849

4

32- сабақ



Б - 29.12

В -14.01

Г - 12.01

Ғ - 13.01

Д - 29.12

Е - 14.01

Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы

Мақсаты:

Ұлтаралық қатынастардағы келеңсіздіктермен танысу;

Қазақстандағы демографиялық өзгерістермен танысу;

Ұлтаралық қатынастардағы келеңсіздіктермен танысады;

Қазақстандағы демографиялық өзгерістермен танысады:

Мағынаны тану; «Куббизм стратегиясы»

Ой толғаныс;

«Жалпақ сұрақтар», Рефлексия (кері байланыс);

Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Критерий арқылы бағалау, екі жұлдыз бір ұсыныс, релексия

Оқулық 9 сынып, (126-

129 бб.) «Соғыс алдындағы және соғыс жылдарындағы миграциялық үдерістер және халықтарды депортациялаудың жалғасуы»

https://www.topreferat.com/.

../338-Қазақстан-Р.

5

33- сабақ



Б - 11.01

В - 18.01

Г - 15.01

Ғ - 19.01

Д - 11.01

Е - 18.01

Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениет

Мақсаты:

Майданға көмектің берілуі туралы білу;

Қазақстан көшіріп әкелінген ғылыми мекемелермен, әдеби шығармалар, театр және кино өнерімен танысу;

Жоғары оқу орындарымен танысу;

Майданға көмектің берілуі туралы біледі;

Қазақстан көшіріп әкелінген ғылыми мекемелермен, әдеби шығармалар, театр және кино өнерімен танысады;

Жоғары оқу орындарымен танысады;

Бағдаршам әдісі, маршруттық карталар

Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (129-133 бб.), «Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениет»

https://kk.wikipedia.org/.../Қазақ_

кеңес_әдебие..


6

34- сабақ


Б - 12.01

В - 21.01

Г - 19.01

Ғ - 20.01

Д -12.01

Е - 21.01

Қайталау:

Мақсаты: Мақсаты: Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы білу; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі жайлы мәліметтер беру;


Қазақстан 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы кезінде экономиаклық және саяси жағдайы туралы біледі; Қазақстандықтардың соғыс және еңбек даласындағы күресі жайлы мәліметтер алады;


Топпен жұмыс, АКТ

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9- сынып (114-133бб) https://kk.wikipedia.org/.../Қазақ


Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

VII тарау. 1940 жыдардың екінші жартысынан 1960 жылдардың ортасына дейінгі Қазақстан тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 7 сағат

Мақсаты: 1940ж.II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым, өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алу; әлеуметтік-эконмикалық жағдайымен танысу; ауыл шарушылығы, тың игеру нәтижелері туралы білу.

Күтілетін нәтиже: 1940ж.II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым, өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алады; әлеуметтік-эконмикалық жағдайымен танысады; ауыл шарушылығы, тың игеру нәтижелері туралы біледі.


1

35- сабақ


Б - 18.01

В - 25.01

Г - 22.01

Ғ - 26.01

Д - 18.01

Е - 25.01

Қоғамдық-саяси өмір

Мақсаты:

Соғыстан кейінгі қоғамдық-саяси ахуалы; Коммунистік партияның жетекшілік рөлінің өсуі туралы білу;


Соғыстан кейінгі қоғамдық-саяси ахуалы; Коммунистік партияның жетекшілік рөлінің өсуі туралы біледі;


Ой толғаныс, тізбектелген сұрақтар, ашық сұрақтар әдістері

Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (133-138 бб.), «Қоғамдық-саяси өмір»

1referat.kz/.../30-zhyldardagy-qogamdyq-sayas...

2

36- сабақ


Б - 18.01

В - 28.01

Г - 26.01

Ғ - 27.01

Д - 19.01

Е - 28.01

Саяси қысым жағдайнда

Мақсаты:

Мәдениет қайраткерлері мен зиялы қауым өкілдерін саяси қудалау жалғасуы туралы білу;

"Хрущев жылымығы" туралы мәлімет алу

Мәдениет қайраткерлері мен зиялы қауым өкілдерін саяси қудалау жалғасуы туралы біледі;

"Хрущев жылымығы" туралы мәлімет алады;

Тест тапсырмалары кері байланыс.АКТ

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Мадақтау

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (139-142 бб.), «Саяси қысым жағдайнда»

bilimdiler.kz/.../2534-kazakstannyn-1920-1940...

3

37- сабақ


Б -25.01

В -01.02

Г - 29.01

Ғ -02.02

Д - 25.01

Е -01.02

Республика өнеркәсібін қайта құру және одан әрі дамыту

Мақсаты:

Отын-энергетикасы, құрылыс ісі, жеңіл өнеркәсібі; көлік және байланысының дамуы және Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері туралы мәлімет алу;

Отын-энергетикасы, құрылыс ісі, жеңіл өнеркәсібі; көлік және байланысының дамуы және Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері туралы мәлімет алады;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау.Бағдаршам


Оқулық 9 сынып (142-146 бб.), «Республика өнеркәсібін қайта құру және одан әрі дамыту»

testent.ru/index/sogystan.../0-623



4

38- сабақ


Б -26.01

В -04.02

Г - 02.02

Ғ -03.02

Д - 26.01

Е -04.02

Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму

Мақсаты:

Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауы және оның себептері туралы білу;

Жұмысшы табының сандық өсуі; Халық тұрмысындағы өзгерістер туралы білу;

Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауы және оның себептері туралы біледң;

Жұмысшы табының сандық өсуі туралы біледі; Халық тұрмысындағы өзгерістер туралы біледі;

Смарт бейджикпен бөлу, Мағынаны ашу, Ой толғаныс

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау. Өзара бағалау


Оқулық 9 сынып (146-150 бб.), «Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму»

m.itest.kz/lekciya_ehkonomikalyq_reformalarh...

5

39- сабақ


Б -01.02

В -08.02

Г - 05.02

Ғ -09.02

Д - 01.02

Е -08.02

Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру

Мақсаты:

Соғыстан кейінгі кезеңде ауыл шаруашылығы, тың игеруге және оның нәтижелері туралы мәлемет алу;

Демографиялық ахуалдың туралы білу;

Соғыстан кейінгі кезеңде ауыл шаруашылығы, тың игеруге және оның нәтижелері туралы мәлемет алады;

Демографиялық ахуалдың туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Қабілеттеріне қарап тапсырмалар беру

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (150-157 бб.), «Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру», карта

https://kk.wikipedia.org/wiki/Тың_игер

6

41- сабақ

Б -02.02

В -11.02

Г - 09.02

Ғ -10.02

Д - 02.02

Е -11.02

Мәдениеттің дамуы: ғылым және өнер

Мақсаты:

Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы және ғылымдардың дамуы тенденциялары туралы білу;

Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы және ғылымдардың дамуы тенденциялары туралы біледі;


Миға шабуыл, топтық жұмыс, жеке жұмыстар. АКТ

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Критерия арқылы бағалау, бағдаршам, екі жұлдыз бір тілек


Оқулық 9 сынып (157-163 бб.), «Мәдениеттің дамуы: ғылым және өнер»

e-history.kz/kz/publications/view/8

7

42- сабақ


Б -08.02

В -15.02

Г - 12.02

Ғ -16.02

Д - 08.02

Е -15.02

Қайталау.

Мақсаты: 1940ж. II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым және өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алу;

1940ж. II жартысы 1960ж. Қазақстандағы саяси қысым және өнеркәсіптегі қайта құрулар туралы мәлімет алады;

.

Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар


Деңгейлеріне байланысты жұмыстар беру, жұптық жұмыстар

Критериалды бағалау:

Мадақтау. стикерлер арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (139-163бб)


history.kz/kz//publications/view/8


Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

VIII тарау. Тоқырау жылдарындағы Қазақстан тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 6 сағат

Мақсаты: Тоқырау жылдар идеологиясы, социалізмнің кеңестік жолына наразылық көріністері туралы және ауыл мал-шаруашылығы ахуалы туралы мәлімет алу; Республиканың рухани өмірі, әдебиет және ғылымның жағдайы туралы мәлімет алу.

Күтілетін нәтиже: Тоқырау жылдар идеологиясы, социалізмнің кеңестік жолына наразылық көріністері туралы мәлімет алады; ауыл мал-шаруашылығы ахуалы туралы мәлімет алады; Республиканың рухани өмірі, әдебиет және ғылымның жағдайы туралы мәлімет алады


43- сабақ


Б -09.02

В -18.02

Г - 16.02

Ғ -17.02

Д - 09.02

Е -18.02

Қоғамдық-саяси дамудың ерекшеліктері

Мақсаты:

Социализмнің кеңестік жолына наразылық көріністерімен танысу;

Кемелденген социализм тұжырымдамасы туралы мәлімет алу,;


Социализмнің кеңестік жолына наразылық көріністерімен танысады;

Кемелденген социализм тұжырымдамасы туралы мәлімет алады;


Смарт бейджик арқылы бөлу,таптық жұмыс, жұптық жұмыс

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (163-167 бб.), «Қоғамдық-саяси дамудың ерекшеліктері»

www.itest.kz/lekciya_viii_tarau_

toqyrau_zhyld...

2

44- сабақ

Б -15.02

В -11.02

Г - 19.02

Ғ -23.02

Д - 15.02

Е -22.02

Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП –ның ұлт саясаты

Мақсаты:

Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі, ұлт зиялыларының наразылығның келіп шығуы; Целиноград оқиғалары туралы мәлімет алу;


Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі, ұлт зиялыларының наразылығның келіп шығуы туралы біледі; Целиноград оқиғалары туралы мәлімет алады;


Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау. Стикерлер арқылы бағалау


Оқулық 9 сынып (167-171 бб.), «Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП-ның ұлт саясаты»

www.itest.kz/lekciya_toqyrau_

zhyldarynyng_i.

3

45- сабақ


Б -16.02

В -25.02

Г - 23.02

Ғ -24.02

Д - 16.02

Е -25.02

Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай. Экологиялық дағдарыстың көрініс беруі

Мақсаты:

Қоғамдағы жаңа бетбұрыстар мен іркілістердің себептерін;

Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы туралы мәлімет алу;

Экологиялық дағдарыс және оның салдары туралы білу;

Қоғамдағы жаңа бетбұрыстар мен іркілістердің себептерін;

Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы туралы мәлімет алады;

Экологиялық дағдарыс және оның салдары туралы біледі;

Смарт бейджик арқылы бөлу,таптық жұмыс, жұптық жұмыс

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі

Оқулық 9 сынып (171-177 бб.), «Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай. Экологиялық дағдарыстың көрініс беруі», карта

bilimdiler.kz/.../16217-onerkasipte-kalyptaskan..


4

46- сабақ


Б -22.02

В -29.02

Г - 26.02

Ғ -01.03

Д - 22.02

Е -29.02

Ауыл шаруашылығы. Әлеуметтік даму

Мақсаты:

Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және басқарудағы кемшіліктермен танысу;

Ауыл шаруашылығының дамуындағы ерекшеліктер және басқарудағы кемшіліктермен танысады;


Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (177-183 бб.), «Ауыл шаруашылығы. Әлеуметтік даму», карта

https://kk.wikipedia.org/.../

Ауыл_шаруашылы...

5

47- сабақ


Б -23.02

В -03.03

Г - 01.03

Ғ -02.03

Д - 23.02

Е -03.03

Республиканың рухани өмірі: білім және ғылым

Мақсаты:

Халыққа білім беру;

Мектеп, кәсіптік-техникалың, жоғары және орта арнаулы оқу орындары туралы білу:

Ғылымның дамуы барысында қалыптасқан үрдістер туралы мәлімет алу;

Халыққа білім беру;

Мектеп, кәсіптік-техникалың, жоғары және орта арнаулы оқу орындары туралы біледі;

Ғылымның дамуы барысында қалыптасқан үрдістер туралы мәлімет алады;

Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар


Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (183-187 бб.), «Республиканың рухани өмірі: білім және ғылым»

www.itest.kz/lekciya_

espublikanyng_rukhani_...


6

48- сабақ

Б -29.02

В -10.03

Г - 04.03

Ғ -09.03

Д - 29.02

Е -07.03

Әдебиет және өнер

Мақсаты:

Эдебиеттің және

ұлттық өнердің дамуы туралы білу;


Эдебиеттің және

ұлттық өнердің дамуы туралы біледі;


Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау. Өзара бағалау


Оқулық 9 сынып (188-190 бб.), «Әдебиет және өнер»

https://kk.wikipedia.org/.

../Қазақстанның_әдеб...





Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

IX тарау: Қазақстан түбегейлі бет-бұрыс кезінде тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 5 сағат.

Мақсаты: Бетбұрыстар кезеңінің басталуы, Қазақстан мемлекет басшысының ауыстырылуы және жастарының демократияшыл қозғалысын жаппай жазалау туралы мәлімет алу; 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер, XX ғасырдың екінші жартысындағы қуғын-сүргін құрбандарын ақтау саясатының; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алу.

Күтілетін нәтиже: Бетбұрыстар кезеңінің басталуы, Қазақстан мемлекет басшысының ауыстырылуы және жастарының демократияшыл қозғалысын жаппай жазалау туралы мәлімет алады; 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер, XX ғасырдың екінші жартысындағы қуғын-сүргін құрбандарын ақтау саясатының; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алады.

1

49- сабақ


Б -01.03

В -14.03

Г - 11.03

Ғ -15.03

Д - 01.03

Е -10.03

1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары

Мақсаты:

Бетбұрыс алдындағы

демократияшыл жастар қозғалысы туралы білу;

Желтоқсан оқиғалары,

Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызымен танысу;

Бетбұрыс алдындағы

демократияшыл жастар қозғалысы туралы біледі;

Желтоқсан оқиғалары,

Желтоқсан оқиғаларының тарихи маңызымен танысады;

Мағынаны тану; «Куббизм стратегиясы»

Ой толғаныс;

«Жалпақ сұрақтар»

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау. Критериалды бағалау


Оқулық 9 сынып (191-196 бб.), «1986 жылғы Желтоқсан оқиғалары»

asyl-bilim.kz/.../p.../1986.../

3-1-0-854



2

50- сабақ


Б -07.03

В -17.03

Г - 15.03

Ғ -16.03

Д - 07.03

Е -14.03

Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы

Мақсаты:

Колбиннің келуімен кадр саясатының жүргізілуі туралы білу;

Тіл саясаты;

1930-1950 жылдардағы жазықсыз жазаға ұшыраған зиялыларының есімдерінің ақталуы туралы білу;

Колбиннің келуімен кадр саясатының жүргізілуі туралы біледі;

Тіл саясаты;

1930-1950 жылдардағы жазықсыз жазаға ұшыраған зиялыларының есімдерінің ақталуы туралы біледі;

Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (197-200 бб.), «Қоғамды жаңарту шараларының қарқын алуы»

www.itest.kz/lekciya_qohamdy_

zhangartu_shar...




3

51- сабақ


Б -14.03

В -04.03

Г - 18.03

Ғ -05.04

Д - 14.03

Е -17.03

Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы

Мақсаты:

Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы білу;

Қоғамдық-саяси бірлестіктердің құрыла бастауымен танысу; Қарағанды, 1989 жылғы Жаңаөзен және 1991 жылғы Орал оқиғалары туралы мәлеміттер алу;

Жаңаша ойлаудың сыртқы саясатты жүргізуге игі ықпалы туралы біледі;

Қоғамдық-саяси бірлестіктердің құрыла бастауымен танысады; Қарағанды, 1989 жылғы Жаңаөзен және 1991 жылғы Орал оқиғалары туралы мәлеміттер алады;

Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Бағалау парақшалары арқылы өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (200-205 бб.), «Демократияландыру үрдісінің одан әрі жалғасуы»

www.itest.kz/lekciya_demokratiy

alandyru_urdi...


4

52- сабақ


Б -15.03

В -07.04

Г - 05.04

Ғ -06.04

Д - 15.03

Е -04.04

Экономикада қалыптасқан жағдай

Мақсаты:

Экономикалық дағдарыстар,

Социалистік жоспарлы экономикадан бас тарту, нарықтық қатынастарға бетбұрыс жасауы туралы білу;

Сыртқы экономикалық байланыстар туралы білу;

Экономикалық дағдарыстар,

Социалистік жоспарлы экономикадан бас тарту, нарықтық қатынастарға бетбұрыс жасауы туралы біледі;

Сыртқы экономикалық байланыстар туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Оқуды бағалау, оқыту үшін бағалау әдісі, топтық және жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (205-210 бб.), «Экономикада қалыптасқан жағдай»

www.itest.kz/lekciya_

ehkonomikada_qalyptasq..


5

53- сабақ


Б - 04.04

В - 10.04

Г - 08.04

Ғ - 12.04

Д - 04.05

Е - 07.04

Қайталау:

Мақсаты:

Бетбұрыстар кезеңінің басталуы 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер туралы білу;

Жаңа қоғамдық бірлестіктердің пайда болуы; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алу.

Бетбұрыстар кезеңінің басталуы 1989 жылғы қоғамдағы жаңа өзгерістер туралы біледі;

Жаңа қоғамдық бірлестіктердің пайда болуы; Нарықтық экономикаға көшу туралы мәліметтер алад;

Смарт бейджикпен бөлу, сыни турғыдан ойлау әдістерін пайдалану

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау. Бағалау парақшалары арқылы бағалау


Оқулық 9 сынып (191-210 бб.),

www.itest.kz/lekciya_


Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

X тарау. Тәуелсіздік жолында тарауына арналған орта мерзімді жоспар.4 сағат


Мақсаты: Тәуелсіздіқ жолынағы басты қадам, саяси даму, тіуелсіздіктің жариялануы және КСРО -ның ыдырауы ТМД құрылуы туралы білу.

Күтілетін нәтиже: Тәуелсіздіқ жолынағы басты қадам, саяси даму, тіуелсіздіктің жариялануы және КСРО -ның ыдырауы ТМД құрылуы туралы біледі


1

54- сабақ


Б -05.04

В -14.04

Г - 12.04

Ғ -13.04

Д - 05.04

Е -11.04

Тәуелсіздік жолындағы қадам

Мақсаты:

Орталықтан аулақтау тенденциялары туралы білу;

Президенттік институттың енгізілуі туралы мәліметтер алу; Республика егемендігінің жариялануы, оның маңызы мен танысу;

Орталықтан аулақтау тенденциялары туралы біледі;

Президенттік институттың енгізілуі туралы мәліметтер алады; Республика егемендігінің жариялануы, оның маңызы мен танысады;

Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Өзара бағалау

бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау


Оқулық 9 сынып (212-215 бб.), «Тәуелсіздік жолындағы қадам»

www.itest.kz/lekciya_x_tarau

_tauelsizdik_zhol...



2

55- сабақ


Б -11.04

В -18.04

Г - 15.04

Ғ -19.04

Д - 11.04

Е -14.04

Егемендік жағдайындағы саяси даму

Мақсаты:

Одақтық шарт төңірегіндегі оқиғалар; 1991 жылғы тамыз бүлігі күндеріндегі Қазақстандағы саяси оқиғалармен танысу; Қазақстан Компартиясының таратылуы туралы білу;

Одақтық шарт төңірегіндегі оқиғалар; 1991 жылғы тамыз бүлігі күндеріндегі Қазақстандағы саяси оқиғалармен танысады; Қазақстан Компартиясының таратылуы туралы біледі;

Топтық жұмыс , жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (216-218 бб.), «Егемендік жағдайындағы саяси даму»

m.itest.kz/lekciya_egemendik

zhahdajyndahy_...


3

56- сабақ

Б -12.04

В -21.04

Г - 19.04

Ғ -20.04

Д - 12.04

Е -18.04

Тәуелсіздіктің жариялануы алдында

Мақсаты:

Кеңестік Социалистік Республикалар Одағының ыдырауы туралы мәлімет алу;

Бүкілхалықтық президент сайлауының өтуі туралы білу

Кеңестік Социалистік Республикалар Одағының ыдырауы туралы мәлімет алады;

Бүкілхалықтық президент сайлауының өтуі туралы біледі;

Ой толғаныс, миға шабуыл, кері байланыстар, АКТ

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау

Формативті бағалау:

Мадақтау


Оқулық 9 сынып (219-221 бб.), «Тәуелсіздіктің жариялануы алдында»

e-history.kz/kz/contents/

view/364




4

57- сабақ


Б -18.04

В -25.04

Г - 22.04

Ғ -26.04

Д - 18.04

Е -21.04

Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы

Мақсаты:

Қазақстанда тәуелсіздік туралы заңның қабылдануы және

Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы туралы білу;

Қазақстанда тәуелсіздік туралы заңның қабылдануы және

Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының құрылуы туралы біледі;

Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау; Өзін-өзі бағалау

Оқулық 9 сынып (221-225 бб.), «Қазақстанның мемлекеттік тәуелсіздігін жариялауы және ТМД-ның құрылуы»



Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

XI тарау: Тәуелсіз Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат

Мақсаты: Ел басқару саласындағы өзгерістер және 1993 және 1995 жылғы Конституцияның қабылдануы туралы білу

Нәтиже: Ел басқару саласындағы өзгерістер және 1993 және 1995 жылғы Конституцияның қабылдануы туралы білу

1

58- сабақ


Б -19.04

В -28.04

Г - 26.04

Ғ -27.04

Д - 19.04

Е -25.04

Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конституция

Мақсаты:

Тәуелсіздік жағдайындағы республиканың Жоғарғы Кеңесі туралы білу; 1993 жылғы Конституцияның қабылдануы және Жоғарғы Кеңестің өзін-өзі таратуы туралы білу;

Тәуелсіздік жағдайындағы республиканың Жоғарғы Кеңесі туралы біледі;

1993 жылғы Конституцияның қабылдануы және Жоғарғы Кеңестің өзін-өзі таратуы туралы біледі;

Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»; Мағынаны тану, ой толғаныс

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау, өзара бағалаулер. Стикерлер арқылы бағалау.


Оқулық 9 сынып (225-230 бб.), «Жоғарғы Кеңес және 1993 жылғы Конституция»

www.parlam.kz/a/history

2

59- сабақ


Б -25.04

В -02.05

Г - 29.04

Ғ -03.05

Д - 25.04

Е -28.04

Қазақстандық парламентаризм. 1995 жылғы конституция

Мақсаты:

Кәсіпқой парламенттің дүниеге келуі туралы білу;

1995 жылғы жаңа Конституцияның қабылдануы туралы білу; Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылуы туралы білу;

Кәсіпқой парламенттің дүниеге келуі туралы біледі;

1995 жылғы жаңа Конституцияның қабылдануы туралы білу; Қазақстан халқы Ассамблеясының құрылуы туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (230-235 бб.), «Қазақстандық парламентаризм.1995 жылғы конституция»

e-history.kz/kz/contents/

view/1641



3

60- сабақ

Б -26.04

В -05.05

Г - 03.05

Ғ -04.05

Д - 26.04

Е -02.05

Демократиялық үдерістің одан әрі дамуы

Мақсаты:

Ғасырлар тоғысындағы саяси оқиғалармен танысу; Президенттік-парламенттік республикаға бетбұрыс жасауы туралы білу; 2011 жылғы референдум мәселесінің қойылуы,

туралы білу;

Ғасырлар тоғысындағы саяси оқиғалармен танысады; Президенттік-парламенттік республикаға бетбұрыс жасауы туралы біледі; 2011 жылғы референдум мәселесінің қойылуы,

туралы біледі;

Миға шабуыл, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

өзара бағалау

бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (235-240 бб.), «Демократиялық үдерістің одан әрі дамуы»

egemen.kz/old/?act=

readarticle&id=3728





Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

XII тарау: Тәуелсіз Қазақстанның экономикалық дамуы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат

Мақсаты: Қазақстанның экономикалық дамуы туралы білу; Нарықтық қатынастар, жекешелендірудің енгізілуі және экономикалық өрлеу туралы білу.

Күтілетін нәтиже: Қазақстанның экономикалық дамуы туралы біледі; Нарықтық қатынастар, жекешелендірудің енгізілуі және экономикалық өрлеу туралы біледі.


1

61- сабақ


Б -02.05

В -12.05

Г - 06.05

Ғ -10.05

Д - 02.05

Е -05.05

Нарықтық қатынастардың орнығуы

Мақсаты:

Экономикалық саясаттың мәні туралы білу;

Шаруашылықтың одан әрі құлдырауы, экспорттың жайы және төлем дағдарысы туралы білу;

Ұлттық валютаның айналысқа енгізілуі туралы білу;

Экономикалық саясаттың мәні туралы біледі;

Шаруашылықтың одан әрі құлдырауы, экспорттың жайы және төлем дағдарысы туралы біледі;

Ұлттық валютаның айналысқа енгізілуі туралы біледі;

Миға шабуыл, АКТ, жұптық жұмыс, жеке тапсырмалар

Қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (240-245 бб.), «Нарықтық қатынастардың орнығуы»

bigox.kz/kazakstan-respublikasyndagy-narykty...

2

62- сабақ


Б -03.05

В -12.05

Г - 10.05

Ғ -11.05

Д - 03.05

Е -12.05

Жекшелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары

Мақсаты:

Жекешелендіру барысындағы шешуші кезеңі туралы білу;

Демографиялық ахуалдың өзгеруі,

тұрғындар санағы туралы білу;

Жекешелендіру барысындағы шешуші кезеңі туралы біледі;

Демографиялық ахуалдың өзгеруі,

тұрғындар санағы туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Топ басшысы өз тобын бағалауы, өзара бағалау

бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (245-249 бб.), «Жекшелендіру үдерісі және оның әлеуметтік салдары»

https://www.topreferat.com/

.../1658-Жекешеле..

3

63-сабақ


Б -10.05

В -16.05

Г - 13.05

Ғ -17.05

Д - 10.05

Е -12.05

Экономикадағы өрлеу

Мақсаты:

Экономикадағы өрлеу нышандары туралы білу;

Ұмтылысты инновациялық индустриялау туралы білу;

Тасымал және транзиттік әулет туралы білу;

Қазақстанның кеден одағына кіруі туралы білу;

Экономикадағы өрлеу нышандары туралы біледі;

Ұмтылысты инновациялық индустриялау туралы біледі;

Тасымал және транзиттік әулет туралы біледі;

Қазақстанның кеден одағына кіруі туралы біледі;

Смарт бейджикпен бөлу; сұрақ жауап,

«Болжау»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Бағалау парақшалары, өзін-өзі бағалау,

Мадақтау


Оқулық 9 сынып (249-253 бб.), «Экономикадағы өрлеу»

www.ped.kz/-.../жекешеленд-ру-дер-с-ж-не-о...


Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

XIII тарау: Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жағдайы тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 2 сағат

Мақсаты: Тәуелсіз Қазақстанның халыңаралық жағдайы туралы білу; Қазақстанның халықаралық қатынастардағы беделінің артуы туралы білу;

Күтілетін нәтиже: Тәуелсіз Қазақстанның халыңаралық жағдайы туралы біледі; Қазақстанның халықаралық қатынастардағы беделінің артуы туралы біледі;

1

64- сабақ


Б -16.05

В -19.05

Г - 17.05

Ғ -18.05

Д - 16.05

Е -16.05

Қазақстан – халықаралық қатынастар субъектісі

Мақсаты:

Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа енуі туралы білу;

Сыртқы саясат бағдарының айқындалуы туралы білу;

Қазақстанның жекелеген мемлекеттермен және кейбір өңірлердегі елдер тобымен арақатынасы туралы білу;


Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа енуі туралы біледі;

Сыртқы саясат бағдарының айқындалуы туралы біледі;

Қазақстанның жекелеген мемлекеттермен және кейбір өңірлердегі елдер тобымен арақатынасы туралы біледі;


«Жалпақ сұрақтар»;, тізбектелген сұрақтар, ой толғаныс, мағынаны ашу

Топпен жұмыс жүргізу, деңгейлері бойынша тапсырмалар беру

Өзара бағалау, бағалау парақшалар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (253-259 бб.), «Қазақстан –халықаралық қатынастар субъектісі»

https://kk.wikipedia.org/

.../Қазақстан_

2

65- сабақ


Б -17.05

В -19.05

Г - 17.05

Ғ -18.05

Д - 17.05

Е -16.05

Қазақстанның халықаралық ұйымдардың жұмысына белсене араласуы

Мақсаты:

Қазіргі қалыптасқан ахуалдағы сыртқы саясаттың бағыттарымен танысу;

Қазақстанның ЕҚЫҰ жұмысына қатысуы туралы білу;

Қазақстан ҰҚШҰ мүшесіне кіруі туралы білу;

Қазақстанның Ислам ынтымақтастығы ұйымның жұмысына қатысуы туралы білу;

Қазіргі қалыптасқан ахуалдағы сыртқы саясаттың бағыттарымен танысады;

Қазақстанның ЕҚЫҰ жұмысына қатысуы туралы біледі;

Қазақстан ҰҚШҰ мүшесіне кіруі туралы біледі;

Қазақстанның Ислам ынтымақтастығы ұйымның жұмысына қатысуы туралы біледі;

Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Крестиктер-нольдіктер»;

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (259-263 бб.), «Қазақстанның халықаралық ұйымдардың жұмысына белсене араласуы»

akikat.kazgazeta.kz/?p=

1984




Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер

XIV тарау: Елдің мәдени-рухани өмірі тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 3 сағат

Мақсаты: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы білу; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы білу;

Күтілетін нәтиже: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы біледі; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы біледі;

1

66- сабақ



Б -23.05

В -23.05

Г - 20.05

Ғ -24.05

Д - 23.05

Е -19.05

Тәуелсіздік жағдайындағы мәдени құрылыс

Мақсаты:

Дүниежүзі қазақтардың құрылтайы туралы білу;

Рухани өмір өзгерістер,

Астананы Ақмолаға көшірілуінің себебін білу;

Мәдени-әлеуметтік жетістіктермен танысу;

Астана – дүниежүзілік Экспо-2017 көрмесін өткізуші қалаға айналуы туралы білу;

Дүниежүзі қазақтардың құрылтайы туралы біледі;

Рухани өмір өзгерістер,

Астананы Ақмолаға көшірілуінің себебін біледі;

Мәдени-әлеуметтік жетістіктермен танысады;

Астана – дүниежүзілік Экспо-2017 көрмесін өткізуші қалаға айналуы туралы біледі;


Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Жекелеген оқушылар қабілеттеріне қарап деңгейіне тапсырмалар

Формативті бағалау:

Жұптық бағалау,

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып (263-274 бб.), «Тәуелсіздік жағдайындағы мәдени құрылыс»

https://kk.wikipedia.org/.

«Елдің жаңа орталығы-Астана»

https://kk.wikipedia.org/




2

67- сабақ



Б -23.05

В -

Г - 20.05

Ғ -24.05

Д -23.05

Е -19.05

Н.Ә.Назарбаев – Қазақстан Республикасының Бірінші Президенті

Мақсаты:

Президенттің халыққа жолдауы: «Қазақстан - 2030» танысу;

Қазақстанның экономикалық, саяси және мәдени-әлеуметтік салалардағы даму жетістіктерімен танысу;

«Қазақстан 2050» стратегиясымен танысу;

Президенттің халыққа жолдауы: «Қазақстан - 2030» танысады;

Қазақстанның экономикалық, саяси және мәдени-әлеуметтік салалардағы даму жетістіктерімен танысады;

«Қазақстан 2050» стратегиясымен танысады;

Смарт бейджикпен бөлу, сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,


Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Өзін-өзі бағалау парақшалары. Стикерлер арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (277-282 бб.), «Н.Ә.Назарбаев –Қазақстан Республикасының Бірінші Президенті»

https://kk.wikipedia.org/..

3

68- сабақ


Б -24.05

В -23.05

Г - 24.05

Ғ -24.05

Д - 24.05

Е -23.05

Қорытынды

Мақсаты: Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы білу; Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы білу;


Елдің мәдени-рухани өмірі мен ел тәуелсіздігінің жариялануы туралы біледі;

Қазақстанның тәуелсіздік жылдарындағы мәдени құрылысы, ел астанасының көшірілуі және Президенттік биліктің орнауы туралы біледі;


Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Топпен жұмыс жүргізу, деңгейлері бойынша тапсырмалар беру

Формативті бағалау:

Мадақтау

критериалды бағалау;

Оқулық 9 сынып

Қазақстан тарихы.Викепедия






Ә/б отырысында қаралды: Келісемін: Бекітемін:

Хаттама № Оқу ісінің меңгерушісі №18 мектеп директоры

______Тажибаева З.Х. _______Садыкова В.Ф. ______Табынчаев Ө.Р.

____”_______ “____”_________ “____”________






Орта мерзімді сабақ жоспары


Пән: Қазақстан тарихы

Сыныбы: 9 «Б.В,Г,Ғ,Д,Е»

Мұғалімі: Тажибаева Зина Хожахмедовна

Барлық сағат саны:68 сағат аптасына 2 сағат


Жоспарлау ҚР БҒМ жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты және «2015-2016 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар, 2014 жылғы 22.04. №146 бұйрық бойынша ұсынылған жалпы білім беретін мектептің 8 сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.


Оқулық авторы: Қабылдинов З.Е., Қайыпбаева А.Т.






Выбранный для просмотра документ 9 сынып дж?з_ тарихы.docx

библиотека
материалов

Ә/б отырысында қаралды: Келісемін: Бекітемін:

Хаттама № Оқу ісінің меңгерушісі №18 мектеп директоры

______Тажибаева З.Х. _______Садыкова В.Ф. ______Табынчаев Ө.Р.

____”_______ “____”_________ “____”________













2014-2015 оқу жылы

Пән: Дүниежүзі тарихы

Сыныбы: 9 «Б.В,Г,Ғ,Д,Е»

Мұғалімі: Тажибаева Зина Хожахмедовна

Барлық сағат саны: 34 сағат аптасына 1 сағат


Жоспарлау ҚР БҒМ жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты және «2015-2016 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында ғылым негіздерін оқыту ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2013 жылғы оқу бағдарламасы негізінде, сонымен қатар, 2014 жылғы 22.04. №146 бұйрық бойынша ұсынылған жалпы білім беретін мектептің 9 сыныпқа арналған оқулығы бойынша жасалды.


Оқулық авторы: К.Қожахметұлы, Ә.Шүпеков, М.Ғұбайдуллина































Сағат саны

/ Мерзімі




Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты



Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


1-сабақ





Б- 03.09

В -09.09

Г -05.09

Ғ -05.09

Д -04.09

Е -05.96

Кіріспе:

Мақсаты:XX ғасыр және XXI ғасырлар аралығындағы д/жүзінің саяси, әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы мәліметтер беру;

Әлемдегі елдердің арасалмағының ауысуы туралы білу; Д/жүзін дүр сіркіреткен белді оқиғалар ғылым және білім жетістіктері туралы мәліметтер беру;


XX ғасыр және XXI ғасырлар аралығындағы д/жүзінің саяси, әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы мәліметтер біледі;

Әлемдегі елдердің арасалмағының ауысуы туралы біледі; Д/жүзін дүр сіркіреткен белді оқиғалар ғылым және білім жетістіктері туралы мәліметтер алады;


Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Деңгейлеріне қарап тапсырама беру

Топтық, жұптық, мадақтау

Оқулық 9 сынып.

Д/ж тарихы әдістемелік 9 сынып





I тарау: Еуропа мен Америка елдері 1918-1945жж тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 9 сағат

Мақсаты: Еуропа мен Америка елдері 1918-1945жж туралы білу; Бірінші д/ж соғыстың шығу себептері, соғысты бастаушы елдердің негізгі мақсаттары туралы мәліметтер беру; Версал -Вашингтон келісімі, соғыстан кейінгі д/ж саяси картасындағы өзгерістер Ұлттар лигасының құрылуы туралы білу; Германияда фашизмнің билік басына келуі туралы білу; Кеңес Одағының соғыстан кейінгі ауыр жағдайы және Азамат соғысы туралы білу; 1929-1932жж АҚШ Рузвелттің "Жаңа бағыты" саясаты туралы білу;

Күтілетін нәтиже: Еуропа мен Америка елдері 1918-1945жж туралы білу; Бірінші д/ж соғыстың шығу себептері, соғысты бастаушы елдердің негізгі мақсаттары туралы мәліметтер алады; Версал -Вашингтон келісімі, соғыстан кейінгі д/ж саяси картасындағы өзгерістер Ұлттар лигасының құрылуы туралы алады; Германияда фашизмнің билік басына келуі туралы білу; Кеңес Одағының соғыстан кейінгі ауыр жағдайы және Азамат соғысы туралы білу; 1929-1932жж АҚШ Рузвелттің "Жаңа бағыты" саясаты туралы біледі




1

2- сабақ





Б - 10.09

В -11.09

Г -12.09

Ғ -12.09

Д -11.09

Е -12.09

Бірінші дүниежүзілік соғыс

Мақсаты:

Соғыстың шығу себептері мен мақсаты туралы түсінік алу;

1914-1916 жылдардағы соғыс қимылдары туралы білу;

Соғыстың қорытындылары туралы білу;

Соғыстың шығу себептері мен мақсаты туралы түсінік алады;

1914-1916 жылдардағы соғыс қимылдары туралы біледі;

Соғыстың қорытындылары туралы біледі;

Смарт бейджикпен бөлу, Қызығушылығын ояту;

«Ой қозғау»;

Мағынаны тану;


Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Топтық бағалау критериалды бағалау.

Бағдаршам әдісі

Оқулық 9 сынып (11-17 бб.)

massaget.kz/layfstayl/bilim/.../tarih/.../20252/

Шың. 2010

2

3- сабақ



Б - 17.09

В -18.09

Г-19.09

Ғ -19.09

Д-18.09

Е-19.09

Версал-Вашингтон жүйесі

Мақсаты:

Ұлттар Лигасын құру туралы мәлімет алу;

Мандаттық жүйе туралы мәлімет алу;

1921-1922 жылдардағы Вашингтон конференциясының нәтижесі туралы білу;

Ұлттар Лигасын құру туралы мәлімет алады;

Мандаттық жүйе туралы мәлімет алады;

1921-1922 жылдардағы Вашингтон конференциясының нәтижесі туралы біледі;

Қызығушылығын ояту;

«Ой қозғау»;

Мағынаны тану;

«Венн диаграммасы»

Жада, топтық жұмыс, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Топтық бағалау, жұптық бағалаужәне мадақтау

Оқулық 9 сынып (17-20 бб.)

kitaptar.com/node/1013




3

4-сабақ

Б - 01.10

В-25.09

Г -26.09

Ғ -26.09

Д-25.09

Е-26.09

Ұлыбритания

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсері туралы білу;

Ағылшын үкіметінің ішкі және сыртқы саясатымен танысу;


Бірінші дүниежүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсері туралы біледі;

Ағылшын үкіметінің ішкі және сыртқы саясатымен танысады;


Кубизм, Ой толғаныс, тізбектелген сұрақтар, ашық сұрақтар әдістері

Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Топтық бағалау, өзара бағалау. Мадақтау

Оқулық 9 сынып (20-24 бб.)

https://kk.wikipedia.org/.../ХХ_ғасырдың_бірі...

4

5- сабақ



Б -08.10

В-02.10

Г -03.10

Ғ -03.10

Д-02.10

Е-03.10

Франция

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Франциядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері туралы білу;

Француз фашизмінің ерекшеліктері туралы мәлімет алу;

Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Франциядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері туралы біледі;

Француз фашизмінің ерекшеліктері туралы мәлімет алады;

Ой толғаныс, тізбектелген сұрақтар, ашық сұрақтар әдістері

Деңгейлік тапсырмалар беру, сараланған жұмыстар, топтық жұмыстар

Формативті бағалау. Топтық және жұпық бағалау

Оқулық 9 сынып (25-30 бб.), карта.

www.astana-bilim.kz/.../.tarihyi%2010%20%20..

5

6- сабақ





Б- 15.10

В-09.10

Г -10.10

Ғ -10.10

Д-09.10

Е-10.10

Германия

Мақсаты:

Веймар Ресепубликасының құрылуымен танысу;

Германиядағы ұлттық социализм. Гитлердің өкімет басына келуі туралы мәлімет алу;

Фашистік Германияның сыртқы саясатымен танысу;

Веймар Ресепубликасының құрылуымен танысады;

Германиядағы ұлттық социализм, Гитлердің өкімет басына келуі туралы мәлімет алады;

Фашистік Германияның сыртқы саясатымен танысады;

Тест тапсырмалары кері байланыс. Ой толғаныс, тізбектелген сұрақтар, ашық сұрақтар әдістері

Деңгейлік тапсырмалар, көпіршелер

Өзін-өзі бағалау парақшалары, бағдаршам әдісі

Оқулық 9 сынып (30-36 бб.), карта.

referatkaz.kz/бірінші-дүниежүзілік-соғыстан-...

Шың. 2010

6

7- сабақ





Б- 22.10

В-16.10

Г -17.10

Ғ -17.10

Д-16.10

Е-17.10

Италия

Мақсаты:

Соғыстың зардабы,

саяси партиялар мен қозғалыстардың мәнін түсіну;

Фашистер үкімет басына келуімен танысу;

«Маттеоттидің күйреуі» фашистік лаңкестіктің ашық диктарураға өтуіне ықпалы туралы білу;

Соғыстың зардабы,

саяси партиялар мен қозғалыстардың мәнін түсінеді;

Фашистер үкімет басына келуімен танысады;

«Маттеоттидің күйреуі» фашистік лаңкестіктің ашық диктарураға өтуіне ықпалы туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу

Жекелеген оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Бағдаршам, екі жұлдыз бір ұсыныс, мадақтау

Оқулық 9 сынып (36-39 бб.), карта.

enu.kz/.../Мәшімбаев%20С.М.%20Еуропа%20және%20Америка%20е...





7

8- сабақ



Б- 29.10

В-23.10

Г -24.10

Ғ -24.10

Д-23.10

Е-24.10

Кеңес Одағы

Мақсаты:

1918-1920 жж азамат соғысының себебін анықтау;

«Әскери коммунизм» және жаңа экономикалық саясат елдің хал-ахуалын жақсартуға әсеріменн танысу;

КСРО-ның құрылуы және индустрияландыру мен ауыл шаруашылығн ұжымдастырудың елге тигізген әсерімен жеке басқа табынушылықтың туралы мәлімет алу;

1918-1920 жж азамат соғысының себебін анықтау;

«Әскери коммунизм» және жаңа экономи-

калық саясат елдің хал-ахуалын жақсартуға әсеріменн танысады;

КСРО-ның құрылуы және индустрияландыру мен ауыл шаруашылығн ұжымдастырудың елге тигізген әсерімен жеке басқа табынушылықтың туралы мәлімет алады;

Смарт бейджикпен бөлу, Мағынаны ашу, Ой толғаныс

Ерекше қабілеттеріне қарап берілетін тапсырмалар. Эссе

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау; бағдаршам әдіс

Оқулық 9 сынып (40-48 бб.), карта.

https://kk.wikipedia.org/.../Кеңестік_Социалис...

8

9- сабақ





Б- 12.11

В-30.10

Г -31.10

Ғ-31.10

Д-30.10

Е-31.10


Америка Құрама Штаттары

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыстың АҚШ-қа тигізген әсері;

1923-1933 жж. АҚШ-тағы экономикалық дағдарыстың ерекшелігі;

Президент Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыты» туралы мәлімет алады;

Панамериканизм және оқшаулану саясаты туралы білу;

Бірінші дүниежүзілік соғыстың АҚШ-қа тигізген әсері;

1923-1933 жж. АҚШ-тағы экономикалық дағдарыстың ерекшелігі;

Президент Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыты» және туралы мәлімет алады;

Панамериканизм және оқшаулану саясаты туралы біледі;

Смарт бейлдикпен топқа бөлу, Ой қозғау, мағынаны ашу. Кубизм

Жада, топтық жұмыс,

Формативті бағалау:

Мадақтау

Өзара бағалау;

Оқулық 9 сынып (48-53 бб.), карта.

abaqtar.kz/.../3399-ash-ty-1918-1939-zhyldar...

Шың. 2010


10-сабақ



Б- 19.11

В-13.11

Г - 14.11

Ғ-14.11

Д-13.11

Е-14.11


Қайталау:

Мақсаты: Мақсаты: Еуропа мен Америка елдері 1918-1945жж туралы білу; Бірінші д/ж соғыстың шығу себептері, соғысты бастаушы елдердің негізгі мақсаттары туралы мәліметтер беру; Германияда фашизмнің билік басына келуі туралы білу

Еуропа мен Америка елдері 1918-1945жж туралы білу; Бірінші д/ж соғыстың шығу себептері, соғысты бастаушы елдердің негізгі мақсаттары туралы мәліметтер алады; Германияда фашизмнің билік басына келуі туралы біледі;

Миға шабуыл, топтық жұмыс, жеке жұмыстар. АКТ. Кубизм

Оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Мадақтау

Өзара бағалау; бағдаршам әдіс

Оқулық 9 сынып ,

Уикипедия Д/ж тарихы 20ғастарында


Сағат саны

/ Мерзімі




Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты



Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


II тарау: 1918-1945 жылдардағы Азия мен Африка елдері тарауына орта мерзімді жоспар. 7 сағат

Мақсаты: 1918-1945 жылдардағы Азия мен Африка елдері жағдайымен танысу;

Күтілетін нәтиже: 1918-1945 жылдардағы Азия мен Африка елдері жағдайымен танысады;

1

11- сабақ

Б- 26.11

В -20.11

Г -21.11

Ғ -21.11

Д -20.10

Е -21.10

Жапония

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Жапония тарихымен танысу;

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Жапония тарихымен танысу;

Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Жапония тарихымен танысады;

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Жапония тарихымен танысады;

Қызығушылығын ояту;

«Ой қозғау»;

Мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»;

Ой толғаныс;

«Эссе»

Оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау;

Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (54-58 бб.), «Жапония», карта

https://kk.wikipedia.org/wiki/Жапония

2

12- сабақ





Б- 03.12

В -27.11

Г -28.11

Ғ -28.11

Д -27.11

Е -28.11

Түркия

Мақсаты:

Түрік халқының ұлт-азаттық күресінің басталуының себебін анықтау;

1921-1922 жылдардағы Ресей-Түркия келісімдері және Сакария шайқасы туралы білу;

Түркия Республикасының халықаралық беделінің тұрақтануы туралы білу;


Түрік халқының ұлт-азаттық күресінің басталуының себебін анықтайды;

1921-1922 жылдардағы Ресей-Түркия келісімдері және Сакария шайқасы туралы біледі;

Түркия Республикасының халықаралық беделінің тұрақтануы туралы біледі;

Жеке жұмыс;

Сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Артығы қайсы»;

Жада, топстық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау

Оқулық 9 сынып (58-63 бб.), «Түркия», карта

u-s.kz › publ



3

13-сабақ



Б - 10.12

В -04.12

Г -05.12

Ғ -05.12

Д -04.12

Е -05.12

Қытай, Монголия

Мақсаты:

Қытайдың соғыстан кейінгі жағдайымен танысу;

Қытай коммунистік партиясының құрылуы туралы білу;

Гоминьдан мен коммунистердің арасындағы қарулы күрестің басталуы туралы білу;

Қытайдың соғыстан кейінгі жағдайымен танысады;

Қытай коммунистік партиясының құрылуы туралы біледі;

Гоминьдан мен коммунистердің арасындағы қарулы күрестің басталуы туралы біледі;


Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Топтық бағалау, жеке табыстарына байланысты бағалау

Оқулық 9 сынып (63-70 бб.), «Қытай, Монголия», карта

u-s.kz › publ

Шың. 2010



4

14- сабақ





Б -24.12

В-11.12

Г -12.12

Ғ -12.12

Д-11.12

Е-12.12

Иран, Ауғаныстан

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыстың соңындағы Иранның жағдайымен танысу;

Ұлт-азаттық қозғалыстың дамуы туралы білу;

1918-1945 жылдардағы Ауғанстан тарихымен танысу;

Бірінші дүниежүзілік соғыстың соңындағы Иранның жағдайымен танысады;

Ұлт-азаттық қозғалыстың дамуы туралы біледі;

1918-1945 жылдардағы Ауғанстан тарихымен танысады;

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Артығы қайсы»;

Оқушылар деңгейіне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау. Топтық және жұпық бағалау

Оқулық 9 сынып (70-74 бб.) «Иран, Ауғанстан», карта

https://prezi.com/uvm5tyefknbn/iran/

Шың. 2010



5

15- сабақ





Б -14.01

В-18.12

Г -19.12

Ғ -19.12

Д-18.12

Е-19.12

Үндістан

Мақсаты:

Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі және соғыстан кейінгі Үндістан жағдайымен танысу;

Ұлт-азаттық қозғалысының басталуы жөнінде білу;

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Үндістан жағдайымен танысу;

Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі және соғыстан кейінгі Үндістан жағдайымен танысады;

Ұлт-азаттық қозғалысының басталуы жөнінде біледі;

Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Үндістан жағдайымен танысады;

Мағынаны тану; «Кубизм стратегиясы»

Ой толғаныс;

«Жалпақ сұрақтар». Кубизм

Деңгейлік тапсырмалар беру, Жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар

Жеке табыстарына байланысты бағалау

Оқулық 9 сынып (74-80 бб.), «Үндістан», карта

referatkaz.kz/екі-соғыс-аралығындағы-үндіст...



6

16- сабақ



Б -21.10

В-25.12

Г -26.12

Ғ -26.12

Д-25.12

Е-26.12

Азия мен Африкадағы араб елдері

Мақсаты: Батыс мемлекеттерінің Азиядағы араб елдерін бөлшектенуі туралы білу;

Азиямен Африкадағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы – 1930 жылдардың басындағы дамуымен танысу;

Батыс мемлекеттерінің Азиядағы араб елдерін бөлшектенуі туралы біледі;

Азиямен Африкадағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы – 1930 жылдардың басындағы дамуымен танысады;


Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау:

Мадақтау;

Өзара бағалау

Оқулық 9 сынып (80-87 бб.), «Азия мен Африкадағы араб елдері», карта

www.tarbie.kz/category/тарих-пәнінен.../


7

17- сабақ



Б -28.01

В-15.01

Г -09.01

Ғ -09.01

Д-15.01

Е-09.01

Екінші дүниежүзілік соғыс

Мақсаты:

Германияның Польшаға шабуылы, «Оғаш соғыс» Германия мен Италияның Англияға қарсы соғыс әрекеттерімен танысу;

Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысына қатысуы жөнінде мәлімет алу;

Германияның Польшаға шабуылы, «Оғаш соғыс» Германия мен Италияның Англияға қарсы соғыс әрекеттерімен танысады;

Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысына қатысуы жөнінде мәлімет алады;


Бағдаршам әдісі, маршруттық карталар

Деңгейлік тапсырмалар беру, Жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар

Формативті бағалау. Топтық және жұпық бағалау

Оқулық 9 сынып (88-93 бб.), «Екінші дүниежүзілік соғыс», карта

https://kk.wikipedia.org/.../Екінші_дүниежүзіл..



Сағат саны

/ Мерзімі




Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты



Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер


IV тарау. XX ғасырдың екінші жартысындағы Еуропа мен Америка елдері тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 8 сағат

Мақсаты: XX ғасырдың екінші жартысындағы Еуропа мен Америка елдерінің саяси, әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы мәлімет беру; Ұлыбританиядағы екіпартиялы жүйенің саясаты, Франциядағы төртінші және бесінші республика кезі,Германиядағы Берлин дағдарысы екі мемлекеттің бірігуі,Орталық шығыс Еуропадағы 89-90жж оқиғалар, Кеңес Одағындағы Хрущев жылымығы жылдары, АҚШ д/ж беделімен ықпалытуралы мәліметтер беру;

Күтілетін нәтиже: XX ғасырдың екінші жартысындағы Еуропа мен Америка елдерінің саяси, әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы мәлімет алады;

Ұлыбританиядағы екіпартиялы жүйенің саясаты, Франциядағы төртінші және бесінші республика кезі,Германиядағы Берлин дағдарысы екі мемлекеттің бірігуі,Орталық шығыс Еуропадағы 89-90жж оқиғалар, Кеңес Одағындағы Хрущев жылымығы жылдары, АҚШ д/ж беделімен ықпалытуралы мәліметтер алады;

1

18- сабақ

Б -04.02

В-22.01

Г -16.01

Ғ -16.01

Д-22.01

Е-16.01

Ұлыбритания

Мақсаты:

Ұлыбританияның соғыстан кейінгі жағдайы туралы білу;

Британ отарлау жүйесінің күйреуі туралы білу;

70-жылдардағы консерватизм туралы мәлімет беру;

Ұлыбританияның соғыстан кейінгі жағдайы туралы біледі;

Британ отарлау жүйесінің күйреуі туралы біледі;

70-жылдардағы консерватизм туралы мәлімет алады;


Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Өзара бағалау, бағдаршам арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (94-101 бб.), «Ұлыбритания», карта

stud.kz/referat/show/

662

Шың. 2010



2

19- сабақ

Б -11.02

В-29.01

Г -23.01

Ғ -23.01

Д-29.01

Е-23.01

Франция

Мақсаты:

Францияның; Төртінші Республика,

Бесінші Республика және Шарль де Голльдің жеке билік тәртібі туралы білу;


Францияның; Төртінші Республика,

Бесінші Республика және Шарль де Голльдің жеке билік тәртібі туралы біледі;


Мағынаны тану; «Кубизм стратегиясы»

Ой толғаныс;

«Жалпақ сұрақтар».

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Топтық бағалау, өзін-өзі бағалау

Оқулық 9 сынып (101-109 бб.), «Франция», карта

kitaptar.com/node/

1019

3

20- сабақ



Б -12.02

В-05.02

Г -30.01

Ғ -30.01

Д-05.02

Е-30.01

Германия Федератив Республикасы

Мақсаты:

Жаулап алу саясаты, басып алынған аймақтардағы саяси өзгерістер туралы білу;

Екі герман мемлекетін біріктіру процесінің қалай жүргендігін білу;

Жаулап алу саясаты, басып алынған аймақтардағы саяси өзгерістер туралы білу;

Екі герман мемлекетін біріктіру процесінің қалай жүргендігін біледі;


Смарт бейджик арқылы бөлу.«Бірге ойланамыз»;

Ой толғаныс;

Кубизм әдісі

Деңгейлік тапсырмалар беру, Жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар

Өзара бағалау, бағдаршам арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (109-117 бб.), «Германия Федератив Республикасы», карта

https://www.topreferat.com/

.../425-Германиян


4

21- сабақ

Б -25.02

В-12.02

Г -06.02

Ғ -06.02

Д-12.02

Е-12.05

Италия

Мақсаты:

Италияда республиканың құрылуы және әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері туралы білу;

ХХ ғ. соңы-ХХІ ғ. басындағы Италияның саясаты туралы білу;

Италияда республиканың құрылуы және әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері туралы біледі;

ХХ ғ. соңы-ХХІ ғ. басындағы Италияның саясаты туралы біледі;

Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Өзара бағалау, бағдаршам арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (118-121 бб.), «Италия», карта

https://kk.wikipedia.org/

wiki/Италия



5

22/23 саб

2-сағат

Б-03/10.03

В-19/26.02

Г -13/20.02

Ғ -13/20.02

Д-19/26.02

Е-19/26.02

Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері

Мақсаты:

Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдеріндегі 1989-1991 жж демократиялық қозғалыстар туралы білу;

Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдеріндегі 1989-1991 жж демократиялық қозғалыстар туралы біледі;

Өз жартыңды тап; сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Өзара бағалау, бағдаршам арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (121-129 бб.), «Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері», карта

eferatkaz.kz/екінші-д/ж-соғыс/Шың.2010


6

24- сабақ



Б -17.03

В-04.03

Г -27.02

Ғ -27.02

Д-04.03

Е-27.02

Кеңес одағы. Ресей Федерациясы

Мақсаты:

Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағында тоталитарлық тәртіптің күшеюі туралы білу;

Н.С.Хрущев «Жылымықтың» басталуы;

КСРО-ның ыдырауы және ТМД құрылуы туралы білу;

Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағында тоталитарлық тәртіптің күшеюі туралы біледі;

Н.С.Хрущев «Жылымықтың» басталуы;

КСРО-ның ыдырауы және ТМД құрылуы туралы біледі;

Смарт бейджик арқылы бөлу. Мағынаны тану, бірге ойланамыз, ойтолғаныс

Деңгейлік тапсырмалар беру, Жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (129-137 бб.), «Кеңес одағы. Ресей Федерациясы», карта

https://kk.wikipedia.org/.../

Кеңестік_Социалис...

7

25- сабақ



Б -07.04

В-11.03

Г -05.03

Ғ -05.03

Д-11.03

Е-05.03

Америка Құрама Штаттары

Мақсаты:

Трумэн әкімшілігі кезіндегі елдегі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайы туралы білу;

Сыртқы саяси бағыты туралы білу;

70-жж. Америка, Рональд Рейган әкімшілігінің іс-әрекеті «Рейганомика» туралы білу;

Трумэн әкімшілігі кезіндегі елдегі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайы туралы біледі;

Сыртқы саяси бағыты туралы біледі;

70-жж. Америка, Рональд Рейган әкімшілігінің іс-әрекеті «Рейганомика» туралы білуеді;

Санау арқылы бөлу. ой толғаныс, мағынаны ашу, Кубизм әдістері

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Бағалау парақшасы арқылы бағалау,жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (137-144 бб.), «Америка Құрама Штаттары», карта

u-s.kz › publ




Сағат саны

/ Мерзімі


Тарау/ сабақ тақырыбы, мақсаты

Оқу, үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау

Негізгі дерек көздер, пайдаланған әдебиеттер



IV тарау. ХХ ғасырдың екінші жартысындағы ХХІ ғасырдың басындағы Азия және Африка елдері тарауына арналған орта мерзімді жоспар. 9сағат

Мақсаты: Екінші д/ж соғыстан кейінгі Қиыр Шығыс және Таяу Шығыс Азия елдеріндегі Әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдайы туралы білу; 1960-90жылдар аралығындағы х/аралық қатынастардағы бейбіткөршілік саясатының орын алуы туралы мәлімет беру;

Күтілетін нәтиже: Екінші д/ж соғыстан кейінгі Қиыр Шығыс және Таяу Шығыс Азия елдеріндегі Әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдайы туралы біледі; 1960-90жылдар аралығындағы х/аралық қатынастардағы бейбіткөршілік саясатының орын алуы туралы мәлімет алады;

1

26- сабақ

Б -14.04

В-18.03

Г -12.03

Ғ -12.03

Д-18.03

Е-12.03

Жапония

Мақсаты:

Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Жапонияның туралы білу;

Жапонияның саяси және

экономикалық дамуы туралы мәлімет алу;

Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Жапонияның туралы біледі;

Жапонияның саяси және

экономикалық дамуы туралы мәлімет алады;

Тақ және жұп сандар арқылы бөлу, Топтық тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар беру, Жас ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (145-149 бб.), «Жапония», карта

2

27- сабақ



Б -26.04

В-15.04

Г -19.03

Ғ -19.03

Д-18.03

Е-19.03

Түркия

Мақсаты:

Соғыстан кейінгі экономикалық және саяси дамуы туралы білу;

1960-1990 жылдардағы Түркия Республикасының дамуымен танысу; Түркия х/аралық

жағдайы туралы білу;

Соғыстан кейінгі экономикалық және саяси дамуы туралы біледі;

1960-1990 жылдардағы Түркия Республикасының дамуымен танысу; Түркия х/аралық

жағдайы туралы біледі;

Мағынаны тану; «Кубизм стратегиясы»

Ой толғаныс;

«Жалпақ сұрақтар». Кубизм

Жада, байланысты тапсырмалар, Сараланған тапсырмалар

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (150-155 бб.), «Түркия», карта

erketai.kz/ustazdarga/

ustazdar-enbegi/turkey/

Шың. 2010

3

28- сабақ

Б -28.04

В-08.04

Г -02.04

Ғ -02.04

Д-08.04

Е-02.04

Иран, Ауғаныстан

Мақсаты:

«Ақ революция» себептері,

1979 жылы ақпанда Иран революциясының жеңіске жетуі туралы мәлімет беру;

Ауғанстан тарихымен танысу;

«Ақ революция» себептері,

1979 жылы ақпанда Иран революциясының жеңіске жетуі туралы біледі;

Ауғанстан тарихымен танысады;

Смарт бейджик арқылы бөлу. Мағынаны тану, бірге ойланамыз, ойтолғаныс

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (156-161 бб.), «Иран, Ауғаныстан», карта

referaty.kz/.../augan_sogysy

_algasharttary_bar...

4

29- сабақ



Б -05.05

В-15.04

Г -09.04

Ғ -09.04

Д-15.04

Е-09.04

Қытай Халық Республикасы, Моңғолия

Мақсаты:

Халық революциясының жеңісі және ҚХР құрылуымен танысу;

ХХ ғасырдағы Тайвань, Гонконг, Макао, Моңғолияның тарихымен танысу;

Халық революциясының жеңісі және ҚХР құрылуымен танысады;

ХХ ғасырдағы Тайвань, Гонконг, Макао, Моңғолияның тарихымен танысады;

Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;


Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (162-169 бб.), «Қытай Халық Республикасы, Моңғолия», карта

https://kk.wikipedia.org/wiki/

Моңғолия

Шың. 2010







5


30- сабақ

Б -12.05

В- 22.04

Г - 16.04

Ғ - 16,04

Д- 22.04

Е- 09.04

Үндістан, Пәкістан

Мааақққсы: Үндістанның тәуелсіздікке жетуі және республика болып жариялануы туралы түсінік бері; Елдің саяси жағдайы туралы түсінік беру

Үндістанның тәуелсіздікке жетуі және республика болып жариялануы туралы түсінік алады;

Елдің саяси жағдайы туралы түсінік алады;

Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Бірге ойланамыз»,

Ой толған

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау








6

31- сабақ

Б - 19.05

В-13.05

Г -25.04

Ғ -25.04

Д- 06.04

Е-16.1

Азиядағы араб елдері

Мақсаты:

Екінші дүнижүзілік соғыстан кейінгі Азиядағы араб елдеріндегі саяси жағдайымен танысу;

ХХІ ғасыр басындағы араб елдерінің жағдайы туралы білу;

Екінші дүнижүзілік соғыстан кейінгі Азиядағы араб елдеріндегі саяси жағдайымен танымһсады;

ХХІ ғасыр басындағы араб елдерінің жағдайы туралы біледі;

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс

Жада, деңгейіне байланысты тапсырмалар

Бағалау парақшасы арқылы бағалау,жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (178-186 бб.), «Азиядағы араб елдері», карта

bilimsite.kz/tarih/2850-arab-elderi.html

Шың. 2010

7

32- сабақ



Б -19.05

В-20.05

Г -30.04

Ғ -30.04

Д-13/23.05

Е-30.04

XX ғасырдың екінші жартысы – XXI ғасырдың бас кезіндегі халықаралық қатынастар

Мақсаты:

Халықаралық сахнадағы өзгерістер;

1950-1960 жылдардағы «қырғиқабақ соғыс» туралы білу;

1970-1980 жж. халықаралық қатынастардың дамуы туралы білу;

Халықаралық сахнадағы өзгерістер;

1950-1960 жылдардағы «қырғиқабақ соғыс» туралы біледі;

1970-1980 жж. халықаралық қатынастардың дамуы туралы біледі;


Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9 сынып (186-195 бб.),

www.kaznu.kz/.../Международные

%20отнош...

8

33- сабақ



Б -19.05

В-20.05

Г -14.04

Ғ -14..04

Д-20.05

Е-14.05

XX ғасырдағы ғылым мен мәдениеттің, әдебиет пен өнердің дамуы. Мақсаты:

Мәдениеттің дамуындағы қайшылықтары туралы білу; Жаратылыстанудағы революция мен оның ықпалының халыққа әсері туралы білу.

Мәдениеттің дамуындағы қайшылықтары туралы біледі; Жаратылыстанудағы революция мен оның ықпалының халыққа әсері туралы біледі.

Смарт бейджикпен бөлу сұрақ жауап,

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс «Венн диаграммасы»;

Жада, топтық тапсырмалар , деңгейіне байланысты тапсырмалар

Бағалау парақшасы арқылы бағалау,жұптық бағалау

Оқулық 9 сынып (195-205 бб.),

Шың. 2010


9

34- сабақ

Б -

В-

Г -21.05

Ғ -21.05

Е-21.05

Қайталау:

Мақсаты: : Екінші д/ж соғыстан кейінгі Қиыр Шығыс және Таяу Шығыс Азия елдеріндегі Әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдайы туралы білу;

Екінші д/ж соғыстан кейінгі Қиыр Шығыс және Таяу Шығыс Азия елдеріндегі Әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдайы туралы біледі;

«Миға шабуыл»,

мағынаны тану;

«Бірге ойланамыз»,

Ой толғаныс

Қабілеттеріне байланысты берілетін тапсырмалар. Сараланған жұмыстар.

Топтық жұмыс, формативті бағалау, жалпақ сұрақтар арқылы бағалау

Оқулық 9-сынып (205бб)









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1435
Номер материала ДВ-512775
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх