Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сыныпқа жүргізілетін "Lesson Study" жоспары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Сыныпқа жүргізілетін "Lesson Study" жоспары

библиотека
материалов

БЕКІТЕМІН:

Педагог М.Мыңбайұлы атындағы

орта мектеп КММ директоры:

Аханова А. А. -----------------------

« » ---------------- 2015ж



10 сыныбында жүргізілетін Lesson Studyдің жоспары


Уақыты: Қаңтар 2016жыл

Тақырыбы: Білім сапасын арттыру мақсатында оқушылардың өз бетімен жұмысын жетілдіру.

Қатысатын ұстаздар: Күзембаева Р Тарих пәні мұғалімі

Шошаева М Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

Қойшыманова Б. Тарих пәні мұғалімі

Айткалиева Г. Биология пәні мұғалімі

Тарих пәні бойынша зерттеу сабақтарын жүргізудің алгоритмі

Р/с

Іс-шара атауы

Іс-шараның мақсаты

Табыс критерийлері

Жауапты тұлға

Мерзімі

Мониторинг

Ресурс

Эвалюация

Қайта қарау

Ұйымдастыру кезеңі

1

«Lesson study» зерттеу тобына кіретін пән мұғалімдерімен алғашқы отырыс өткізу.

Пікірлесу және болжау негізінде топ мүшелерінің нәтижелерді қадағалаудағы алғышарттары мен жұмыс алгоритімін анықтап алу: жұмыс нәтижелілігін қамтамасыз ететін ережелерді анықтап алу.

Зерттеудегі түйінді идеялармен танысады.Бекіту(кімді және нені зерттеуге байланысты)

Барлық қатысушы ұстаздар

14.01.2016ж

Қатысқандар саны -5

LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли

Ерікті топтың жұмыс жоспарының жобасы , бағалау парақтарының үлгілері


Ұсыныстарды қабылдайды өзгерістерді енгізеді







2

«А», «В», «С» оқушылардан күтілетін нәтижені жоспарлау

LS - 1 циклындағы белгілеп алған әртүрлі үш деңгейдегі оқушылардан нақты күтілетін нәтиже мен табыс критерийлерін анықтау

Әртүрлі деңгейдегі оқушыларға күтілетін нәтиже мен табыс критерийлері айқындалады

Барлық қатысушы ұстаздар

15.01.2016ж.





Қатысқандар саны - 5

LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли

АВС оқушыларының табыс критерийлерінің үлгілері

Пікір, ұсыныстар назарға алынады

3

Жаңа оқыту әдістерін қолданып, зерттеу сабақтарын жоспарлау


Арнайы бақылау кестесін жасау, талдау, талап критерийлерін белгілеп, жұмыс картасын жасау

Сабақ жоспарларына жаңа әдістер енгізіліп, талап критерийлер белгіленеді

Барлық қатысушы ұстаздар

16.01.2016ж.





Қатысқандар саны - 5

Белсенді әдіс-тәсілдер әдістемелік кітапшасы, бақылау парақшалары

Сабақ жоспарлары, бақылау парақшалар

Пікір, ұсыныстар назарға алынып сабақ жоспарларының үлгілері жоспарланады

Бірінші зерттеу кезеңі

4

Зерттеу сабағын өткізу. Тақырыбы:

Қазақ жүздері

Оқу сапасын арттыру үшін топтық және жұптық жұмыс түрлерін пайдалану: топ мүшелерінің оқу үдерісін зерделеудегі дағдыларын қалыптастыру.

Топ мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды, оқушылармен сұхбат жүргізеді.


Топтық, жұптық жұмыс нәтижесіндегі оқушылардың өздлігінен жаңа сабақты меңгеруі: дарынды оқушының әлеуеті.


Күзембаева Райса, барлық қатысушы ұстаздар

15.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Дескрипторлар және арнайы талдау кестелері бойынша деректер жинау (бейнетаспа негізіндегі кәсіби әңгіме)

Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат

Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады




5

Зерттеу тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (АВС деңгейлі)

Оқушылардың пікірін түсіну

Сабақтағы оқушының қажеттілігін анықтау

барлық қатысушы ұстаздар

15.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Бейнетаспаға түсірілген сұхбат (қайта қарап шығу үшін)






Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат

Топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады


6

Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы

Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.

Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.

барлық қатысушы ұстаздар

15.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Сабақ жоспары, бақылау парақшалары

Топ мүшелерінің талқылауы деректер (кәсіби әңгіме)

Топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады

Екінші зерттеу кезеңі

7

Зерттеу сабағын өткізу. Тақырыбы:

Қазақ халқының антропологиялық типы.


Қайта жоспарлау негізінде оқытуды жақсарту бойынша топ мүшелерінің ұсыныстарын ескеру. СТО арқылы оқытуды жақсарту.


СТО стратегиялары арқылы оқушылардың топтық жұмысқа дағдалануы. С денгейлі оқушының және дарынды оқушының білімге қызығушылығын салыстыру мүмкіндігі.


барлық қатысушы ұстаздар

20.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Сабақ жоспары, бақылау парақшалары

Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат

Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады

8

Зерттеу тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (сабақтан соң)

Оқушылардың пікірін түсіну(кері байланыс)

Оқушы үнін бағалау

барлық қатысушы ұстаздар

20.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Бейнетаспаға түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы

Топ мүшелерінің талқылауы, талдау.

Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады

9

Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы

Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.

Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.

барлық қатысушы ұстаздар

20.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Сабақ жоспары, бақылау парақшалары

Топ мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.

Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады

Үшінші зерттеу кезеңі

10

Зерттеу сабағын өткізу.

Тақырыбы:

Қазақ хандығының құрылуы.


Зерделенген сабақ пен жаңа ұсыныс негізіндегі сабақтың тиімділігін арттыру.


Оқушылардың оқудағы жетістіктерінің артуы, даму динамикасын бағалау.

барлық қатысушы ұстаздар

22.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Сабақ жоспары, бақылау парақшалары

Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат

Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады

11

Дарынды және С деңгейіндегі оқушымен сұхбаттасу (салыстырмалы)

Алғашқы сабақтағы әсері мен сұхбатын салыстыру негізінде айырмашылықтарды анықтау.

Салыстыру негізінде оқушылардың оқу сапасының артқанын, арпағанын дескрипторлар арқылы анықтау.

барлық қатысушы ұстаздар

22.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Бейнетаспаға түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы

Анықталған қажеттіліктер мен артықшылықтардың деректері.

Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады

12

Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы

Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.

Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.

барлық қатысушы ұстаздар

22.01.2016ж

Қатысқандар саны - 5

Сабақ жоспары, бақылау парақшалары

Топ мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.

Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады

Қорытындылау кезеңі

13

Өткізілген LS-дің 2 циклы қорытынды бойынша іс-тәжірибе тарату

Кітапша түріндегі сабақ жоспарларының жинағын шығарып, педұжымға ұсыну

Мұғалімдер топ мүшелері өткізген LS үдерісінің 2 циклы қорытындысымен танысады, өздерінің тәжірибелеріне енгізеді

Барлық ұстаздар

28.01.2016ж.

Қатысқандар - 5

Таныстырылым, сабақ жоспарлары мен отырыс жоспарлары

Топ мүшелерінің рефлексивті есептері мен LS қорытындысы

Мұғалімдердің кері байланыс парақтары



L.S .жүргізуші ------------------------ Абылханова А



Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров152
Номер материала ДВ-338873
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх