|
Р/с
|
Іс-шара атауы
|
Іс-шараның мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Жауапты тұлға
|
Мерзімі
|
Мониторинг
|
Ресурс
|
Эвалюация
|
Қайта қарау
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
|
1
|
«Lesson
study» зерттеу тобына кіретін пән мұғалімдерімен алғашқы отырыс өткізу.
|
Пікірлесу
және болжау негізінде топ мүшелерінің нәтижелерді қадағалаудағы алғышарттары
мен жұмыс алгоритімін анықтап алу: жұмыс нәтижелілігін қамтамасыз ететін
ережелерді анықтап алу.
|
Зерттеудегі
түйінді идеялармен танысады.Бекіту(кімді және нені зерттеуге байланысты)
|
Барлық
қатысушы ұстаздар
|
14.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны -5
|
LS
үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
Ерікті
топтың жұмыс жоспарының жобасы , бағалау парақтарының үлгілері
|
Ұсыныстарды
қабылдайды өзгерістерді енгізеді
|
|
2
|
«А»,
«В», «С» оқушылардан күтілетін нәтижені жоспарлау
|
LS - 1
циклындағы белгілеп алған әртүрлі үш деңгейдегі оқушылардан нақты күтілетін
нәтиже мен табыс критерийлерін анықтау
|
Әртүрлі
деңгейдегі оқушыларға күтілетін нәтиже мен табыс критерийлері айқындалады
|
Барлық
қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж.
|
Қатысқандар
саны - 5
|
LS
үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
АВС
оқушыларының табыс критерийлерінің үлгілері
|
Пікір,
ұсыныстар назарға алынады
|
|
3
|
Жаңа
оқыту әдістерін қолданып, зерттеу сабақтарын жоспарлау
|
Арнайы
бақылау кестесін жасау, талдау, талап критерийлерін белгілеп, жұмыс картасын
жасау
|
Сабақ
жоспарларына жаңа әдістер енгізіліп, талап критерийлер белгіленеді
|
Барлық
қатысушы ұстаздар
|
16.01.2016ж.
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Белсенді
әдіс-тәсілдер әдістемелік кітапшасы, бақылау парақшалары
|
Сабақ
жоспарлары, бақылау парақшалар
|
Пікір,
ұсыныстар назарға алынып сабақ жоспарларының үлгілері жоспарланады
|
|
Бірінші зерттеу кезеңі
|
|
4
|
Зерттеу
сабағын өткізу. Тақырыбы:
Қазақ
жүздері
|
Оқу
сапасын арттыру үшін топтық және жұптық жұмыс түрлерін пайдалану: топ
мүшелерінің оқу үдерісін зерделеудегі дағдыларын қалыптастыру.
Топ
мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды, оқушылармен сұхбат
жүргізеді.
|
Топтық,
жұптық жұмыс нәтижесіндегі оқушылардың өздлігінен жаңа сабақты меңгеруі:
дарынды оқушының әлеуеті.
|
Күзембаева
Райса, барлық қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Дескрипторлар
және арнайы талдау кестелері бойынша деректер жинау (бейнетаспа негізіндегі
кәсіби әңгіме)
|
Мұғалімнің
рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімнің
рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты
жоспарлауда назарға алынады
|
|
5
|
Зерттеу
тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (АВС деңгейлі)
|
Оқушылардың
пікірін түсіну
|
Сабақтағы
оқушының қажеттілігін анықтау
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Бейнетаспаға
түсірілген сұхбат (қайта қарап шығу үшін)
|
Мұғалімнің
рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Топ
мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға
алынады
|
|
6
|
Сабақ
соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді
идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен
нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Сабақ
жоспары, бақылау парақшалары
|
Топ
мүшелерінің талқылауы деректер (кәсіби әңгіме)
|
Топ
мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға
алынады
|
|
Екінші зерттеу кезеңі
|
|
7
|
Зерттеу
сабағын өткізу. Тақырыбы:
Қазақ
халқының антропологиялық типы.
|
Қайта
жоспарлау негізінде оқытуды жақсарту бойынша топ мүшелерінің ұсыныстарын
ескеру. СТО арқылы оқытуды жақсарту.
|
СТО
стратегиялары арқылы оқушылардың топтық жұмысқа дағдалануы. С денгейлі
оқушының және дарынды оқушының білімге қызығушылығын салыстыру мүмкіндігі.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Сабақ
жоспары, бақылау парақшалары
|
Мұғалімнің
рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімнің
рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты
жоспарлауда назарға алынады
|
|
8
|
Зерттеу
тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (сабақтан соң)
|
Оқушылардың
пікірін түсіну(кері байланыс)
|
Оқушы
үнін бағалау
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Бейнетаспаға
түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы
|
Топ
мүшелерінің талқылауы, талдау.
|
Мұғалімнің
рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты
жоспарлауда назарға алынады
|
|
9
|
Сабақ
соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді
идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен
нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Сабақ жоспары,
бақылау парақшалары
|
Топ
мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.
|
Мұғалімнің
рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты
жоспарлауда назарға алынады
|
|
Үшінші зерттеу кезеңі
|
|
10
|
Зерттеу
сабағын өткізу.
Тақырыбы:
Қазақ
хандығының құрылуы.
|
Зерделенген
сабақ пен жаңа ұсыныс негізіндегі сабақтың тиімділігін арттыру.
|
Оқушылардың
оқудағы жетістіктерінің артуы, даму динамикасын бағалау.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Сабақ
жоспары, бақылау парақшалары
|
Мұғалімнің
рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімдердің
пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
|
11
|
Дарынды
және С деңгейіндегі оқушымен сұхбаттасу (салыстырмалы)
|
Алғашқы
сабақтағы әсері мен сұхбатын салыстыру негізінде айырмашылықтарды анықтау.
|
Салыстыру
негізінде оқушылардың оқу сапасының артқанын, арпағанын дескрипторлар арқылы
анықтау.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Бейнетаспаға
түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы
|
Анықталған
қажеттіліктер мен артықшылықтардың деректері.
|
Мұғалімдердің
пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
|
12
|
Сабақ
соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді
идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен
нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық
қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар
саны - 5
|
Сабақ
жоспары, бақылау парақшалары
|
Топ
мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.
|
Мұғалімдердің
пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
|
Қорытындылау кезеңі
|
|
13
|
Өткізілген
LS-дің 2 циклы қорытынды бойынша іс-тәжірибе тарату
|
Кітапша
түріндегі сабақ жоспарларының жинағын шығарып, педұжымға ұсыну
|
Мұғалімдер
топ мүшелері өткізген LS үдерісінің 2 циклы қорытындысымен танысады,
өздерінің тәжірибелеріне енгізеді
|
Барлық
ұстаздар
|
28.01.2016ж.
|
Қатысқандар
- 5
|
Таныстырылым,
сабақ жоспарлары мен отырыс жоспарлары
|
Топ
мүшелерінің рефлексивті есептері мен LS қорытындысы
|
Мұғалімдердің
кері байланыс парақтары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.