182653
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика Другие методич. материалы11-сыныпМатематика сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігімен жетістіктері

11-сыныпМатематика сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігімен жетістіктері

библиотека
материалов
Математика сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігімен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Математика сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігімен
Описание слайда:

Математика сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігімен жетістіктері Қостанай ауданы «Совхоз орта мектебі»ММ Математика пәнінің мұғалімі Бахтибаева .З. С

2 слайд Қазақстаның өркендеу дәуірінде білім беру саласындағы оқытудың озық технолог
Описание слайда:

Қазақстаның өркендеу дәуірінде білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгермейінше салауатты,жан-жақты маман болу мүмкін емес.Жаңа технологияны меңгеру оқытушының интеллектуалдық, кәсіптік адамгершілік, рухани, азаматтылық келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді,өзін-өзі дамытып,оқу тәрбиені тиімді ұйымдасыруына көмектеседі . Жаңа техналогияны қолдануда оқытушы мен оқушы арасындағы шығармашылық және өзіндік жұмыстар ұйымдастыру арқылы іске асырылады. Оқу процесінің мақсаттары сабақты әр түрлі формада ұйымдастыру және танымдық оқыту әрекетін арттыру арқылы өткізу.Оқыту процесі

3 слайд ОҚЫТУ ПРОЦЕСІ Дидактикалық біліктерді ірілендіру техноллогиясының компаненте
Описание слайда:

ОҚЫТУ ПРОЦЕСІ Дидактикалық біліктерді ірілендіру техноллогиясының компанентері Ұйымдастыру Формасы     Оқыту құралдары Стандарт бағдарлама оқулық қосымша әдебиеттер ақпараттық материалдар Оқыту әрекеті Жеке. топтық. жұптық. ұжымдық. өзбетіншебілім алу Оқушы Мұғалім Ақпараттық , танымдылық зерттеушілік ізденушілік

4 слайд Оқытушы әр сабақты қызықты,өмірдің өскелең талабына сай, жаңа технологияны ба
Описание слайда:

Оқытушы әр сабақты қызықты,өмірдің өскелең талабына сай, жаңа технологияны басшылыққа ала отырып өткізуі керек. Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыруға арналған оқу бағдарламасындағы материалдарды өмірмен байланыстыра өткізіп,оны күнделікті сабақта пайдаланған жөн. Барлық басқа пәндер сияқты математика пәнін оқытудың да алдына қойған мақсаты бар. Оқушы өзі білетін математикалық ұғымдарды ойша қорыта біліп,түсініксіз жағдайларды қарапайым математикалық фактілермен салыстыра отырып, қорытынды жасай алса,күрделі мәселені қарапайым бөліктерге жіктей отырып, жалпы ережелерден жеке жағдайларға және керісінше жекеден жалпыға көше білсе, өзіне қажет сұрақ туралы біртұтас қорытындыға келе алатын деңгейге жетсе,пәнді оқыту өзінің ең басты мақсатына жетті деп айтуға болады.Оқушыларды ауызша есептеуге,логикалық есептерді шешуге дағдыландыру,әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойының,адамгершілікке ұмтылып, әдемілікті сүюге үйренуге және шығармашылық даму мүмкіндігіне жағдай жасау болып табылады. Менің қолданып жүрген әдісәм

5 слайд Менің әдістемелік тақырыбым: Ж.А. Караевтың «Саралап, даралап оқыту технологи
Описание слайда:

Менің әдістемелік тақырыбым: Ж.А. Караевтың «Саралап, даралап оқыту технологиясы». Мақсатым: Оқушылар білімін көтеру, өз бетінше жұмыс істеуге үйрету

6 слайд Даралап, саралап оқыту технологиясы Өзіндік жұмыс Деңгейлік тапсырмалар Оқу
Описание слайда:

Даралап, саралап оқыту технологиясы Өзіндік жұмыс Деңгейлік тапсырмалар Оқу көмекші құралдар Бақылау жұмыс Сынақ Тест күрделі қиын қарапайым үлестірмелі Бақылау жұмысы жинағы Геометриядан логикалық есептер жинағы

7 слайд Бұл әдісті көбіне өзіндік жұмыс (бақылау,сынақ,тест) сабақтарында қолданамын.
Описание слайда:

Бұл әдісті көбіне өзіндік жұмыс (бақылау,сынақ,тест) сабақтарында қолданамын. Деңгейлік тапсырма (қарапайым, қиын,күрделі),есептер шығару. Сабақта жеке,топтық,жұптық, ұжымдық,өз бетінше білім ала отырып оқушылар ақпараттық, танымдылық,зерттеушілік,ізденушілік қабілетін дамытуға әрекет жасайды. Өз бетінше білім алу кезінде оқушылар оқулықтар,қосымша әдебиеттер,ақпараттық материалдар арқылы білімдерін толықтыра алады,мысалы, математика пәнінен оқушыларға арналған өзіндік жұмыс тапсырмалар жинағы немесе логикалық есептер жинағын ұсынамын. Деңгейлеп саралап оқыту оқушылардың білімін жаңа әдіспен бағалауға мүмкіндік береді.Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы өз білімдерін шыңдауда анық және нақты айқындайды. Әр жаңа тақырып бойынша жасалған денгейлік жұмыстар үш денгейге бөлінуі оқушыларға жеке жұмыс жасауға мүмкіндік береді.Деңгейлеп,саралап оқыту нәтижесінде төмендегідей табыстарға қол жеткізуге болады:

8 слайд Сабақтың қорытындысын жасауда келесі көрсеткіштер ескеріледі: 1.Математикаға
Описание слайда:

Сабақтың қорытындысын жасауда келесі көрсеткіштер ескеріледі: 1.Математикаға қабілеттілігі; 2.Теорияны меңгеруі; 3.Белсенділігі, шығармашылығы; 4.Оқу құжаттарын қолдануы; 5.Топтық, ұжымдық жұмыстары; 6.Есептерді тиімді шығаруы; 7.Сын және өзара сынды қабылдай білуі; 8.Оқытудың жаңа технологияларын қолдануы. Мен сабағымда қолданған әдісімнің үлгісін көрсетіп отырмын.Бұл сабабақ жоспарымдағы тапсырмалар орта оқитын оқушылар үшін дайындалған

9 слайд Сынып 11«А»   Тақырыбы. Логарифмдік теңдеу   Мақсаты. 1.Логарифмдік теңдеулер
Описание слайда:

Сынып 11«А»   Тақырыбы. Логарифмдік теңдеу   Мақсаты. 1.Логарифмдік теңдеулер боиынша оқушыларға түсінік қалыптастыру. 2. Тақырыптар бойынша оқушылар білімін тереңдету, ойлау қабілетін арттыру, формулаларды дұрыс пайдалана білу. Өмірде үйренген тақырыбын қолдана білу оқушылардың сабаққа деген белсенділігін арттыру. 3. Сабақта өзін өзі басқаруға үйрету , өз білімдерін бағалай білуге тәрбиелеу.

10 слайд Оқушы ізденеді өзбетінше әрекет жасайды Оқушы білімін шыңдауға ұмтылады және
Описание слайда:

Оқушы ізденеді өзбетінше әрекет жасайды Оқушы білімін шыңдауға ұмтылады және пәнге деген қызығушылыыығы ойянады Оқушы өмірде қолдана алады Олүшін оқушыға біз барлық уақытта - әр тақырыптың бірінші денгейінің тапсырмаларын міндетті түрде орындауға тиіс. – әр тақырып бойынша қорытынды баға оның әлі келгенше еңбектенгеніне сәйкес қойылатынын ескертуміз керек – оқушыға кәсіптік бағдар беру және оның қабілеті жететін саласының дарынын ашуға жағдай жасауымыз қажет. Мұнда оқушыларға төмендегіше жалпы талап қойылады және мынадай диагностикалық көрсеткіштерге ие болу керек. Бірақ бұл талаптар барлық уақытта бірдей қолданыла бермейді ,бір сағатта мұның ішінен 3-4 -ін пайдалану мүмкін.

11 слайд Әдісі: Сұрақ жауап. Репродукциялық. Түрі: Аралас. Типі: Дифференциалдық сабақ
Описание слайда:

Әдісі: Сұрақ жауап. Репродукциялық. Түрі: Аралас. Типі: Дифференциалдық сабақ Жабдығы: Формулалар кестесі Үлестірмелі материал; Слайт Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Сабақтың керекті жабдығы. Кезекшілердің дайындығы. Сабаққа қатынасы. Өтілген тақырып.  2. Жаңа тақырыпты түсіндіру: Оқушылар біз өткен тақырыптарда логарифмнің мынадай қасиеттерін қарастырған еді ІІ. Жаңа тақырыпты баяндау. Оқушылар біз өткен тақырыптарда логарифмнің мынадай қасиеттерін қарастырған едік.

12 слайд ЛОГАРИФМДЕРДІҢ НЕГІЗГІ ҚАСИЕТІ 0 a log a b=b Log a(N1N2)=logaN1+logaN2 Log a
Описание слайда:

ЛОГАРИФМДЕРДІҢ НЕГІЗГІ ҚАСИЕТІ 0 a log a b=b Log a(N1N2)=logaN1+logaN2 Log a N k=K log a N lg N=log10N Ln N=log e N

13 слайд деген формулармен таныстық. Енді біз бүгін логарифімдік теңдеулермен танысамы
Описание слайда:

деген формулармен таныстық. Енді біз бүгін логарифімдік теңдеулермен танысамыз. logax=b түріндей берілген өрнек логарифімдік теңдеу аталады. Мысалы. log9x=3 болса х=93 х=729 логарифмдік теңдеулерді қалай шығаратымызға Назар салайық. Мысалы: logπ(х2+2х+3)= logπ6 х2+2х+3=6 х2+2х-3=0 х1/2= x=1;x=-3 2) log5(2х+3)= log5(х+1) бірінші аңықталу облысына қарайық Д(х) 2х+3=х+1 х=-2бұл теңдікті қанағаттындырмайды Есептер шығару

14 слайд Өрнекті логарифм арқылы өрнекте А) өзіндік жұмыс
Описание слайда:

Өрнекті логарифм арқылы өрнекте А) өзіндік жұмыс

15 слайд Өрнекті логарифм арқылы өрнекте А) Жұптық жұмыс						 ІІ деңгей ІІІ деңгей
Описание слайда:

Өрнекті логарифм арқылы өрнекте А) Жұптық жұмыс ІІ деңгей ІІІ деңгей

16 слайд в) Оқушылар өзіндік жұмысы. Топтық жұмыс . 	 log2(x2-х-4)=-3 lg(x2-х+8)=1 lg(
Описание слайда:

в) Оқушылар өзіндік жұмысы. Топтық жұмыс . log2(x2-х-4)=-3 lg(x2-х+8)=1 lg(2х-5)=lg(x+1) log0.3(2x-4)=log0.3(x+1) log0.4x=-1 log0.3(5+2x)=1 lgx=2

17 слайд в) Оқушылар өзіндік жұмысы. Топтық жұмыс . а негіздегі логарифмдерін табыңдар
Описание слайда:

в) Оқушылар өзіндік жұмысы. Топтық жұмыс . а негіздегі логарифмдерін табыңдар 3; 9; 27. a=3 2; 4; 8. a=2 7; 1/7; 49. a=7 4; 8; 1/32. a=1/2 4; 1/16; 1/64. a=1/2 5; 1/5 √5 а=1/5 ІІ деңгей

18 слайд в) тақырыпты пысықтау Топтық жұмыс . Есептеңдер log123+log124 log798-log72 3l
Описание слайда:

в) тақырыпты пысықтау Топтық жұмыс . Есептеңдер log123+log124 log798-log72 3log35+5log56 7log76-8log89 ІІIдеңгей log25-log235+ log256 log1/35-log1/35+log1/39

19 слайд . Ойлан тап . сергіту сәт.	 Сен туылған күніңді екі еселе ,оған 5ті қос нәтиж
Описание слайда:

. Ойлан тап . сергіту сәт. Сен туылған күніңді екі еселе ,оған 5ті қос нәтижені 50ге көбейтсодан кейін туылған айыңды қос жауап қанша мен туылған күнің мен айыңды айтамын х туылған күн у айы (2х+5)50+у=100х+250+у теңеуіндегі 250 уі азайтсақ болғаны Мысалы: мен 12 наурызда туылдым айтылған ережеге сай 12*2 =24+5=29*50=145+3=148.жауабы 1453-250=1203

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд ІV.Қорытынды оқушылар білімін бағалау, аңықтау V. Үй жұмысы. Қайталау
Описание слайда:

ІV.Қорытынды оқушылар білімін бағалау, аңықтау V. Үй жұмысы. Қайталау

22 слайд Сабақты әр түрлі әдістермен өткізгенде,нәтижесінде білім көрсеткіші жоғарлаға
Описание слайда:

Сабақты әр түрлі әдістермен өткізгенде,нәтижесінде білім көрсеткіші жоғарлағанын байқауға болады . Сөзімді қорыта келе деңгейлеп оқыту технология элементтері арқылы оқушылар білімін бағалау оқушылардың өз қабілеттеріне қарай жұмыс істеуге,өз білімін толықтыруға,ұжымдық,жұптық,жеке жұмыс жасауға ықпал етеді.бұл технология өзінің білімі дәрежесін анық және нақты айқындайды,анықтай алады.  

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Үшбұрыш деп бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктеден және оларды тізбектей қ
Описание слайда:

Үшбұрыш деп бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктеден және оларды тізбектей қосатын кесінділерден тұратын фигураны айтамыз. В

26 слайд Үшбұрыш элементтері В А, В, С – төбелері АВ, АС, ВС – үшбұрыштың қабырғалары
Описание слайда:

Үшбұрыш элементтері В А, В, С – төбелері АВ, АС, ВС – үшбұрыштың қабырғалары A, В, С - үшбұрыштың бұрыштары АВС

27 слайд Тең қабырғалы үшбұрыш деп аталады егер оның барлық қабырғалары тең болса Тең
Описание слайда:

Тең қабырғалы үшбұрыш деп аталады егер оның барлық қабырғалары тең болса Тең бүйірлі үшбұрыш деп аталады егер оның екі қабырғасы тең болса Қабырғалары әр түрлі деп аталады егер оның қабырғалары әр түрлі болса

28 слайд Тік бұрышты үшбұрыш деп аталады егер оның бір бұрышы тік болса Сүйір бұрышты
Описание слайда:

Тік бұрышты үшбұрыш деп аталады егер оның бір бұрышы тік болса Сүйір бұрышты үшбұрыш деп аталады егер оның бұрыштары сүйір болса Доғал бұрышты үшбұрыш деп аталады егер оның бір бұрышы доғал болса Үшбұрыштың түрлері: бұрыштары бойынша

29 слайд 1.Биссектрисаларының қилысу нүктесі үшбұрышқ іштей сызылған шеңбер центрі 2.М
Описание слайда:

1.Биссектрисаларының қилысу нүктесі үшбұрышқ іштей сызылған шеңбер центрі 2.Медияналарының қилысу нүктесі ауырлық центрі 3.Биіктіктерінің қилысу нүктесі ортацентрі 4.Орта перпендикулярының нүктесі үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбер центрі

30 слайд c Биссектрисасының қасиеті a/a1=b/b1 L= 	 Медияналарының қасиеті AO:OK=2:1 BO
Описание слайда:

c Биссектрисасының қасиеті a/a1=b/b1 L= Медияналарының қасиеті AO:OK=2:1 BO:PO=2:1 CO:OM=2:1 A B C K P M o A B a a1 b1 L

31 слайд Тік бұрышты үшбұрыш қасиеті с а в c2=a2+b2 Үшбұрыш ауданы
Описание слайда:

Тік бұрышты үшбұрыш қасиеті с а в c2=a2+b2 Үшбұрыш ауданы

32 слайд  о А В С Үшбұрышқа іштей және сыртай сызылған шеңбер b a c
Описание слайда:

о А В С Үшбұрышқа іштей және сыртай сызылған шеңбер b a c

33 слайд Тең қабырғалы үшбұрыштың қасиеті А В С о
Описание слайда:

Тең қабырғалы үшбұрыштың қасиеті А В С о

34 слайд Есептер шығару 5 см 5 см 5 см А В С Бұл үшбұрыш қалай аталады? Берілгені: АВ
Описание слайда:

Есептер шығару 5 см 5 см 5 см А В С Бұл үшбұрыш қалай аталады? Берілгені: АВ=ВС=АС=5 см Табу керек Р - ? Жауабы: ? см

35 слайд 04.3-22 А В С о
Описание слайда:

04.3-22 А В С о

36 слайд 04.-4.22 А В С о
Описание слайда:

04.-4.22 А В С о

37 слайд А В С 8 4 а' н
Описание слайда:

А В С 8 4 а' н

38 слайд о А В с
Описание слайда:

о А В с

39 слайд А В С
Описание слайда:

А В С

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд . А Н О Р К шешуі: а = NO=5м b=AN=12м ∠N =900 c2=AO2= AN2+NO2=122+52=169
Описание слайда:

. А Н О Р К шешуі: а = NO=5м b=AN=12м ∠N =900 c2=AO2= AN2+NO2=122+52=169

42 слайд О В А К М
Описание слайда:

О В А К М

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд Тыңдағандарыңызға рахмет!
Описание слайда:

Тыңдағандарыңызға рахмет!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.