Система работы в группе компенсирующей направленности с детьми с ОВЗ на занятиях физкультуры в ДОУ

• 1 слайд

  СИСТЕМА РАБОТЫ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
  С ДЕТЬМИ С ОВЗ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗКУЛЬТУРЫ В ДОУ
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад комбинированной направленности № 9» г. Сосновоборска
  Инструктор по физической культуре: Олеся Сергеевна Романенко
  Организация образовательно деятельности для детей дошкольного возраста с овз в условиях реализации ФГОС ДО
  

• 2 слайд

  Группы компенсирующей направленности необходимы для детей с особенностями физического и психического развития. С ними занимаются по адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с ОВЗ.
  В такие группы детей принимают на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).
  
  ОВЗ - расшифровывается как ограниченные возможности здоровья.
  Под этим термином обычно понимают нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержку психического развития, умственную отсталость, расстройства аутистического спектра.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  У большинства детей с ОВЗ отмечается недостаточный уровень развития познавательной сферы, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности.
  
  Цель - сохранение и укрепление здоровья детей.
  Задачи:
  развитие представлений о своем теле и своих
  физических возможностях;
  приобретение двигательного опыта и
  совершенствование двигательной активности;
  закреплять представления детей об окружающем мире,
  развитие речи, обогащать словарный запас ребёнка,
  формирования осанки,
  развитие дыхательной системы,
  развитие моторики и нормализации тонуса,
  развитие ориентировки в пространстве.
  
  В связи с этими задачами помимо основных занятий по физической
  культуре включаются комплексы дыхательных упражнений и простые
  упражнения для формирования осанки у стены
  
  

• 4 слайд

  Специфика построение занятия
  по физкультуре для детей:
  
  построения и перестроения;
  дыхательные упражнения;
  расслабляющие упражнения;
  статические позы;
  логоритмические упражнения.
  общеразвивающие упражнения;
  основные виды движения;
  формирование правильной осанки;
  перекрестные упражнения на развитие координации;
  подвижные игры с речитативом;
  игры и упражнения на развитие памяти;
  игры и упражнения на развитие слухового и зрительного внимания.
  Важно насыщать физкультурные занятия речевым материалом, включать подвижные игры с рифмовками, хороводные игры с пропеванием.
  

• 5 слайд

  Простые упражнения для формирования осанки
  
  1. Встать спиной к стене, поднять подборок, чтобы затылок коснулся ее поверхности. Грудная клетка расправлена, плечи расслаблены и отведены назад, живот подобран. Запомнить данное состояние и походить по комнате. Руки не прижимать к туловищу, двигать ими естественно.
  2. Встать у стены, затылок и спина касаются поверхности. Присесть, сохраняя контакт затылка и спины со стеной, встать. Руки можно выпрямить перед собой или поднять наверх.
  3. Встать прямо у стены. Поднять согнутую в колене правую ногу, прижать ее бедро к животу и грудной клетке, обхватив руками.
  Плечи не опускать и не подавать вперед, спина прямая.
  4. Встать прямо у стены. Поднять руки наверх. Туловище подать вперед. Пятки и затылок не отрываем от стены.
  5. Встать прямо, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поочередное отведение ног. Плечи не опускать и не подавать вперед, спина прямая.
  6. Встать прямо, ноги на ширине плеч, руки выпрямлены. Наклонять туловище влево и вправо. Одна ладонь скользит до колена или ниже, другая – прямая вверх. Упражнение развивает гибкость и подвижность позвоночника. Исходное положение прежнее.
  
  УПРАЖНЕНИЯ У СТЕНЫ
  

• 6 слайд

  Дыхательные упражнения
  берем лист бумаги формата А4
  удерживаем его
  на голове и перемещаемся
  делаем из него комок
  Дуем через коктейльную трубку
  Дуем через трубочку из бумаги
  Выдуваем комочек с обруча
  
  

• 7 слайд

  Упражнения на статические позы
  

• 8 слайд

  “Бум”
  С барабаном ходит Ежик. Бум-бум-бум!
  (на слова “Бум-бум-бум” равномерно ударяют ладонями по коленям).
  Целый день играет ежик: Бум-бум-бум!
  С барабаном за плечами.. Бум-бум-бум!
  Ежик в сад забрел случайно. Бум-бум-бум!
  Очень яблоки любил он. Бум-бум-бум!
  Барабан в саду забыл он. Бум-бум-бум!
  Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум!
  И удары раздавались: Бум-бум-бум!
  Ой, как зайчики струхнули! Бум-бум-бум!
  Глаз до зорьки не сомкнули!  Бум-бум-бум!
  
  “Путешествие”
  Мы на машину сядем и заведем мотор.
  Повезет машина нас за большой забор (надо имитировать звук «р» вибрацией губ одновременно со звуком голоса).
  На машине ехали, город весь проехали. Проезжали косогор – у нее заглох мотор (ребенок замолкает).
  Полетит наш самолет, к облакам нас унесет. С ветерком там поиграет и на землю всех вернет
  (нужно тянуть гласный «у» с выдуванием воздуха через вытянутые трубочкой губы.
  При этом высота звука волнообразно изменяется — вверх и вниз). 
  Поезд подает сигнал – он стоять уже устал (ребенок тянет «ту-ту-у-у»).
  Набирает поезд ход ( произнести «чух-чух» с ускорением или замедлением темпа),
  Свою песенку поет (прошипеть на выдохе «пш-ш-ш»). На лошадке верхом все поскачем мы потом,
  (щелкать языком, изменяя форму губ – вытягивать трубочкой и растягивать в улыбке),
  Звонко цокают копытца, не пора ль остановится?
  
  
  ЛОГОРИТМИКА
  

• 9 слайд

  НЕСТАНДАРТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ СВОИМИ РУКАМИ
  «Ленты на палочках»
  Материал: разноцветные атласные ленты, палочки.
  Варианты использования: в подвижных играх, в ОРУ, в гимнастике.
  

• 10 слайд

  НЕСТАНДАРТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ СВОИМИ РУКАМИ
  «Парашют»
  Материал: ткань разных цветов.
  Варианты использования: для игр и
  самостоятельной деятельности
  

• 11 слайд

  НЕСТАНДАРТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ СВОИМИ РУКАМИ
  «Стрелялки»
  Материал: пластиковые бутылки, шарик, теннисный мячик, изолента.
  Варианты использования: дети тянут за пимпочку шарика, отпускают,
  шарик выстреливает и бутылочкой ловят его. Если поймали — молодцы!
  

• 12 слайд

  НЕСТАНДАРТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ СВОИМИ РУКАМИ
  «Туннель»
  Материал: обруч, ткань.
  Варианты использования: для игр и соревнований
  

• 13 слайд

  Специфической направленностью в работе с этой категорией детей является ее коррекционно-компенсаторная сторона.
  
  Дети с ОВЗ нуждаются в повышении двигательной активности.
  
  Исправление нарушений физического развития, моторики и расширение двигательных возможностей таких детей, являются главным условием подготовки его к жизни. 
  
  Не всегда мы получаем ожидаемую отдачу, положительную динамику результатов обучения. Но от этого работа каждодневная, кропотливая, порой незаметная для окружающих, не становится менее значимой.
  
  Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе физ. инструктора.
  
  
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!