1-вариант
СОЧ за 1 четверть ( по русскому языку )
Задание
1
Чтение
Прочитай рассказ и выполни к нему задания.
Мама подарила Коле цветные карандаши.
Однажды к Коле пришел его товарищ Витя.
— Давай рисовать!
Коля положил на стол коробку с карандашами. Там было только три
карандаша: красный, зеленый и синий.
— А где же остальные? — спросил Витя.
Коля пожал плечами.
— Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры — ей нужно было
раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора
— она свои потеряла… А черный и желтый взял у меня Петя — у него как раз таких
не хватало…
— Но ведь ты сам остался без карандашей! — удивился товарищ. —
Разве они тебе не нужны?
— Нет, очень нужны, но все такие случаи, что никак нельзя не дать!
Витя взял из коробки карандаши, повертел их в руках и сказал:
— Все равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне. У меня ни
одного цветного карандаша нет!
Коля посмотрел на пустую коробку.
— Ну, бери… раз уж такой случай… — пробормотал он.
Ответь
письменно на вопросы:
1. Чему
учит этот рассказ?___________
2. Почему
у Коли было только три карандаша?__________________
3. Как
ты думаешь, правильно ли поступил Витя, попросив у Коли последние
карандаши?______
4. Составь
1 вопрос по содержанию рассказа и запиши его.
Задание
2
Письмо.
Спиши
текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один
миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я
ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к
ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды
ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник..
(по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на
гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.
Грамматическое
задание:
1.Дай
полную характеристику существительному:
Пришёл товарищ-
…. , ….. , …. Р., …..Ч., …. Скл, …П..
2.Укажи
склонение и падеж существительного
Посмотрел
на коробку - …скл, …п.
раскрасить крышу
- …скл,
…п.
крышу дома
- …скл,
…п.
3.Назови
главные члены предложения.
Мама подарила Коле цветные карандаши.
Коля посмотрел на пустую коробку.
4 Распредели существительные по склонениям
Карандаш коробка тетрадь
1 скл 2 скл 3
скл
2-вариант
СОЧ за 1 четверть ( по русскому языку )
Задание
1
Чтение
Прочитай рассказ и выполни к нему задания.
Жили-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос,
утка Устинья и цыплёнок Боська.
Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик
Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.
Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху.
Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.
Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик
большой и сильный.
Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил
зубы. Хотел укусить её, да Таня — хозяйка, трогать её нельзя.
Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила
свои перышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.
Вот и спрашивает её Барбос:
— Что же ты, утка Устинья, Боську не бьёшь? Он слабее тебя.
— Я не такая глупая, как ты, — отвечает Барбосу утка.
— Есть глупее меня, — говорит пёс и на Таню показывает. Услыхала
Таня.
— И глупее меня есть, — говорит она и на Ваню смотрит. Оглянулся
Ваня, а сзади него никого нет.
Ответь
письменно на вопросы:
1.
Чему
учит этот рассказ?
2.
Почему
Таня не дала сдачи Ване?
3.
Как
ты думаешь, кто из героев был самым глупым?
4. Составь
1 вопрос по содержанию рассказа и запиши его.
Задание
2
Письмо.
Спиши
текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один
миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я
ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к
ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды
ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник..
(по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на
гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.
Грамматическое задание:
1.Дай полную характеристику существительному:
уселись
на скамейку - ….
, ….. , …. Р., …..Ч., …. Скл, …П..
2.Укажи склонение и падеж существительного
Цапнул за хвост - …скл, …п.
задрал
голову - …скл, …п.
ударить
клювом - …скл, …п.
3.Назови главные члены предложения.
Цапнул Барбос утку Устинью за хвост.
Оглянулся Ваня, а сзади никого нет.
4 Распредели существительные по склонениям
Цыплёнок скамейка тень
1 скл 2 скл 3
скл
|
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
|
1
работа с текстом
|
Отвечает
на 1 вопрос
|
1
|
|
Отвечает
на 2 вопрос
|
1
|
|
Отвечает
на 3 вопрос
|
1
|
|
Составляет вопрос по содержанию
рассказа
|
1
|
|
2
письмо
|
Списывает текст вставляя пропущенные буквы.
Без ошибок
|
5
|
|
1-2 ошибки
|
4
|
|
3-5 ошибок
|
3
|
|
6-и более ошибок
|
2
|
|
3
граммат. задание
|
Даёт полную характеристику
существительному
|
1
|
|
Указывает падеж и склонение 1 существительного.
|
1
|
|
Указывает падеж и склонение 2 существительного.
|
1
|
|
Указывает падеж и склонение 3 существительного.
|
1
|
|
Называет главные члены предложения. 1предлож
|
1
|
|
Называет главные члены предложения. 2предлож
|
1
|
|
Находит существительное 1 скл
|
1
|
|
Находит существительное 2 скл
|
1
|
|
Находит существительное 3 скл
|
1
|
|
ВСЕГО
|
|
18 б
|
|
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная
информация
|
|
1
|
Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. После утомительной дороги
сели они на траву отдохнуть и
пообедать. Вынули девочки из сумки хлеб, масло, яйца. Когда они уже закончили обед, недалеко от них
запел соловей.
|
3
|
1 балл ставится за исправление орфографической ошибки – правописание
приставки (пошли).
1 балл ставится за исправление лексической ошибки, обучающийся
заменяет слова Оля и Лида на местоимение –они.
1 балл ставится за исправление пунктуационной ошибки, во 2
предложении заменяет вопросительный знак на точку.
|
|
2
|
на траву – ж.р., соловей –
м.р.
|
1
|
Обучающийся определяет род у существительных.
|
|
на траву – ед.ч., соловей –
ед.ч.
|
1
|
Обучающийся определяет число у существительных.
|
|
на траву – 1 скл., соловей – 2
скл.
|
1
|
Обучающийся определяет склонение существительных.
|
|
Всего баллов
|
6
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.