Социальная программа школы лидеров "Мы сами"

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Программа «МЫ САМИ».

Обоснование программы

Развитие демократических начал в нашем обществе создало реальные условия для свободного выбора личностью путей и стратегии персональной самореализации, поиска вариантов индивидуального развития, гражданского становления. Это пред­полагает формирование нового педагогического мышления, нового подхода к по­строению педагогического взаимодействия, творческой организации в разнообраз­ных формах социализации личности. Воспитание настоящего патриота своей страны, любящего свой народ, стремящегося к гармоничному, плодотворному труду на благо и себе, и Родине невозможно без развития организаторских качеств, лидер­ских способностей, стремления к социальным инициативам. Для придания значимо­сти своей деятельности мало обладать определенными задатками, нужно еще и уметь их проявить, почувствовать ситуацию, изменить неподходящие условия, при­норовиться к объективным факторам. Особо значимыми является проблема опти­мального предоставления разнообразных условий для раскрытия потенциала лично­сти ребенка. Поэтому лидерские способности и организаторские навыки – это тот фундамент, на котором строится активность человека не только с позиции проявле­ния индивидуальных задатков, но и с позиции гражданско-патриотической значимо­сти.  

Временный детский коллектив  наряду с общими признаками, характер­ными

для всех коллективов, обладает специфическими чертами. Продуманная

ло­гика активного, динамического развития коллектива в весьма короткие сроки, бо­гатство создаваемых в нем межличностных отношений – деловых и

дружеских, общность нравственных оценок, высокий показатель контактности детей, многопла­новость действий, неформальное и интенсивное общение – все это является эффек­тивными условиями для проявления лидерских задатков детей и подростков. Исходя из этого совместно с активом ДО «Город школьных наук» мною была разработана программа для учащихся 7-11 классов «МЫ САМИ». 

Цель программы: создать необходимые условия для развития социальной инициативы, лидерских качеств, организатор­ских способностей детей и подростков, направленных на формирование активной социальной гражданско-патриотической позиции.

Задачи программы:

·        развивать социально значимые качества личности ребенка, необходимые для его эффективного вхождения в социум; 

·        разработать социально-педагогическую программу и творческо-игровые про­екты, способствующие развитию лидерских качеств;

·        формировать у детей чувство моральной и социальной ответственности;

·        внедрить в практику МОУ БСОШ №20 эффективные формы педагогиче­ского взаимодействия по развитию у детей и подростков лидерских качеств и организаторских инициатив;

·        разработать тематику академии вожатского мастерства для старшеклассников по проблеме формирования лидерских качеств, воспитанию социальной гражданско-патриотической позиции.

Паспорт программы «МЫ САМИ»

№	Составляющие	Характеристика
1	Наименование про­граммы	Программа «МЫ САМИ»
2	Цель	создать необходимые условия для развития социальной инициативы, лидерских качеств, ор­ганизаторских способностей детей и подростков, направленных на формирование активной социальной, гражданско-патриотической позиции
3	Основание для разра­ботки	Программа воспитания детей и подростков Ростовской области;  Концептуальные основы идейно-воспитательной работы с детьми; Нормативные документы и акты Министерства образования Ростовской области
4	Сроки реализации	Реализация программы «МЫ САМИ» рассчитана на три года (с сентября 2007 года по август 2010 года)
5	Этапы реализации	Ø Организационно-подготовительный     (август 2007 – сентябрь 2007г.) Ø Основной: теоретический и практический     (сентябрь 2007 – май 2010г.) Ø Заключительный: рефлексивно-аналитический     (май 2007 – август 2010г.)
6	Авторы	Старшая вожатая, актив ДО
7	Предполагаемые ре­зультаты	1.     Разработка, апробация и внедрение действенных форм по фор­мированию лидерских качеств в процессе педагогиче­ского взаимодействия. 2.     Реализация детьми индивидуальных социально значемых проектов в различных областях деятельности. 3.     Владение школьниками перспективами собственного развития.

Условия эффективной реализации  программы «МЫ САМИ »

            1.Понимание важности и целесообразности проблемы педагогическим коллекти­вом.

            2.Высокий уровень профессиональных и личностных качеств педагогов как руко­водителей и лидеров детских временных коллективов.

            3.Информированность проблематики на разнообразных методических формах ра­боты, широкое использование средств массовой информации.

            4.Привлечение к воспитательному процессу   общественных деятелей, работников культуры, спорта, здравоохранения и т.д.

            5.Использование активных и интерактивных форм педагогического взаимодейст­вия, развития детского самоуправления, детских самообъедине­ний, школ лидера и т.д.

            6.Соблюдение принципа профильности, т.е. реализация программ смен с учетом специальной подготовленности детей по той или иной тематике или направ­лению.

            7.Активное использование внешней атрибутики и символики, формирование ува­жения к государственной символике, ознакомление с правилами ее исполь­зования.

Этапы и механизм реализации  программы «МЫ САМИ»

Период	Формы работы	Работа с педагогами	Работа с детьми	Методическое обеспечение
	Большой педагогический совет	Тема: «Разработка и вне­дрение в практику работы  программы «МЫ САМИ» 1.     Формирование творческих групп по направлениям. 2.     Разработка тем для методических объединений педагогов по данной программе.	Младшее звено       (1-4кл) «Путешествие в Город Знаний» Среднее звено         (5-8кл) «Я-житель Города наук»  Старшее звено  (9-11кл) «Познай себя и своего товарища». Разработка и внедрение технологий группового взаимодействия в условиях временного детского коллектива	Выпуск информаци­онно-методической наглядности (стенды, листовки)                         Выставка методической литературы
	Творческая игра «Информ-проект»	Малый методический совет по проблеме реализации «Информ-проекта»                         Методическое совещание «Технология группового взаимодействия»	Среднее звено (5-8кл) «Я-житель Города наук» Малая инициативная группа «Затейники» Личностно-ориентиро­ванная методика «Две башни»	1.     Методический сборник «Лидер» 2.     Методический сборник «Организация деятельности детского объединения в школе»
	Детский форум  «Я–лидер класса!»	Малый методический совет на тему «Я – лидер класса!» Педагогический кон­курс «Мой отряд - лидер!»	Среднее звено         (5-8кл) «Я-житель Города наук»  Старшее звено  (9-11кл) «Познай себя и своего товарища».                         Детское самообъедине­ние «Сверстник» Технология группового взаимодействия «Доска объявлений»	Методический сборник «Лидер»
	Академия вожатского мастерст- ва Деловая игра «Выборы мэра Города школь- ных наук»	Малый методический совет . Тема: «Игровые формы развития лидерских  качеств» Разработка документации по выборам в мэры Города школьных наук»	Старшее звено                          (9-11кл) «Познай себя и своего товарища».                         Детские самообъединения Ассоциация детских инициатив МИГ «Затейники», МИГ «Искатели».	1.Информационно-методическая папка. 2.Методический сборник «Голосуют дети».
	Большой методический совет	Тема: «Совершенствование форм работы по развитию лидерских качеств и организаторских способностей»	Разработка малых игровых методик по выявлению лидерских качеств у детей в организационный период смены	Методическая выставка: «В помощь организаторам лидерских смен»
	Социаль- но-педагоги- че­ский проект  «Государ­ство – это мы!»	Малый методический совет по проблеме реализации проекта «Государство – это мы»                         Отчет творческих групп по проблеме развития лидерских качеств в условиях временного детского коллектива	Детские самообъединения                         Ассоциация детских инициатив                         Тематический день «День дублера»	Методичес кий сборник «Государство – это мы!» Выставка методической литературы
	Творчес кая-игра «Информ-проект»	Малый методический совет  «Информ-проекта»                         Педагогический конкурс «Отряд-лидер»	Младшее звено       (1-4кл) «Путешествие в Город Знаний» Среднее звено         (5-8кл) «Я-житель Города наук»  Старшее звено                          (9-11кл) «Познай себя и своего товарища».                         Конкурс «Главная новость страны»	Методический сборник «Информ-проект»      Методическая брошюра «Как самим выпустить газету?»
	Двухуровневый проблемный семинар по программе «МЫ САМИ»	Тема: Формирование лидерских качеств и социальных инициатив как неотъемлемая часть воспитательного процесса в условиях временного детского коллектива                         Лекционные занятия.                         Диспут-клуб                         Формирование творческих групп по направлениям	Разработка и внедрение эффективных методик по выявлению лидерских качеств и организаторских способностей детей.	Информационно-методическая наглядность (стенды, листовки. Выставка методической литературы.
	Семинар «Как работать вместе»	Малый методический совет по проблеме реализации семинара «Как работать вместе».	Детские объединения «ДТ» - детский театр                         Игровая ситуация «Маска». Конкурс-сочинение «Творческий лидер»	Информационно-методический сборник программы «ТЮЗЗ»                         Методическая листовка «Как самому сделать праздник?»
	Академия вожатского мастерства	Тема: «Управление и самоуправление временного детского коллектива»	Организация Дня дублера	Информационно-методическая листовка
	Смена-форум «Я -лидер!»	Малый методический совет по проблеме реализации программы «Я – лидер!»                         Конкурс «Лидер - педагог»	Детское  самообъединение «Сверстник»                         Детские секции                         Хобби-центр                         Детское  самоуправление «Инициатива»	Методический сборник программы «Я –лидер!»                         Методическая   выставка.
	Большой методический совет	Тема: «Формирование ли­дерских качеств как не­отъемлемый элемент гра­жданско-патриотическо­го» воспитания»                         Отчет творческих групп по направлениям                         Диспут-клуб	Конкурс-сочинение «Выборы-вчера, сегодня, завтра»	Выпуск методической газеты
	Авторский проект  «Солло»	Неделя педагогиче­ского мастерства                         Конкурс «Вожатый года – лидер года»                         Конкурс педагогической документации	Конкурс детских инициативных программ                         Акция «Я – миру»                         Детское самоуправление «Инициатива»	Информационно-методическая вы­ставка                         Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Соло»
	Выпуск информационно-методической брошюры по проблеме формирования лидерских качеств
	Творческо-игровой проект «КомпаниЯ»	1. Малый методический совет по проблеме реализации программы «КомпаниЯ»                         2. Лидер-конкурс «Мой корпус» (для педагогов-организаторов)	1. Детское самообъединение «Я и мы». 2. Детский парламентарий. 3. Форум лидеров детских организаций и объединений.	1. Информационно-методический сборник программы «КомпаниЯ». 2. Методическая выставка.
	Большой методический совет	Тема: «Воспитание и развитие социальной инициативности детей» 1.     Формирование творческих групп по проблематике социальной инициативности. 2.     Педагогический диспут «Детская общественная инициатива – за и против».	Конкурс детских стихов «Я и моя страна»	1.Информационно-методическая выставка.                         2.Методический бюллетень.
	Инициативная программа «Я»	Малый методический совет по проблеме реализации инициативной программы «Я»                         Педагогический конкурс «Моя идея»	Конкурс детских инициатив­ных проектов                         Детское самообъе­динение «ИдеЯ!»                          Детский форум «Это моя идея!»	Методическая вы­ставка                         Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Я»                         Информационно-методические листовки
	Авторский проект  «Солло»	Неделя педагогиче­ского мастерства                         Конкурс «Вожатый года – лидер года.                         Круглый стол «Каков он, лидер нашего века?»	Конкурс детских инициативных программ                         Акция «Я – Организатор»	Информационно-методическая вы­ставка                         Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Солло»
	Большой педагогический совет (подведение итогов реализации програм мы  «Лидер XXI века»)	Тема: «Воспитание лидера – воспитание патриота»                         Отчет творческих групп                         Диспут-клубы «Лидер  XXI века»	Подведение итогов республиканских конкурсов	Методический сборник по итогам реализации программы «Лидер XXI века»

Учебно – тематический план Школы лидеров.

№	Темы	Учебные занятия (часы)	Совместная творческая деятельность (часы)	Индивидуальная деятельность (часы)
1	Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать? Нужно ли быть лидером?	1	1	-
2	Что такое свободное время человека? Что такое досуг и культурно-досуговая деятельность? Основные направления культурно-досуговой деятельности.	1	4	1
3	Методика и технологии организации досуга (исходя из выбранного направления деятельности).	1	6	1
4	Методика подготовки, организация и проведения дела.	2	8	6
5	Как работать в творческой группе?	1	2	-
6	Как работать с информационными источниками?	1	1	1
7	Как работать в команде?	1	1	-
8	Как организовать обучающее занятие?	2	2	2
9	Как подводить итоги своей деятельности?	1	8	2
10	Как и где применять полученные умения, навыки и знания?	1	2	2
	ИТОГО	12	35	15