Социальный проект "Школьный цветник"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Артинского городского округа

«Артинская средняя общеобразовательная школа № 1»

Проект «Школьный цветник»

районного конкурса «ЭкоКОЛОБОК»

Создатели: команда «Садовник»

                                 4 «Б» класс,

             руководитель  Н.Л.Невраева

2014 год.

Проект “Школьный цветник»

Отряд: «Садовод»

Я садовником родился

Не ленился, не сердился.

Все цветочки изучил,

Возле школы посадил.

Мы – садовники!

Мы – искатели!

Мы - цветника у школы создатели!

Мы добрых дел на земле            

                               продолжатели!

Наш проект  перед Вами,

Мир прекрасней сделаем сами!

            Наша школа уютная, светлая. Вокруг школы территория благоустроена: игровая площадка, палисадник, стадион. Перед окнами нашего класса разбит цветник -  участок земли, требующий ежегодного ухода.

 Цветущие растения украсят школу. Порадуют всех красотой, фантазией природы.

 Весь наш класс решил принять участие в проекте по организации цветника и уходу за ним.

            Окна нашего класса смотрят на юго-восток, поэтому участок перед классом хорошо освещен.

            Почва на участке привозная; достаточно плодородная, черная.

 Ранее посажены многолетние растения: ирисы и тюльпаны. Но на территории площадью 25 метров квадратных, много свободного места.

Цель: научиться основам ландшафтного дизайна при создании школьного цветника, приобрести  опыт  по  уходу за цветущими растениями

Задачи:

1. Изучить растения нашего края.
2. Создать цветник перед классом.
3. Учиться ухаживать за растениями сада.

План проекта:          1) Изучение однолетних и многолетних растений;

                                     2) Составить план насаждений

                                     3) Вырастить рассаду и засадить участок

                                     4) Ухаживать за растениями

                                     5) Наблюдать результаты труда, сделать выводы-рекомендации на          

                                                                                                                            следующий год.

 В рабочем уральском поселке

             Стоит много лет на пригорке

             Школа первая, как храм наук,

- Дом родной и лучший друг.

Живёт в ней народец весёлый.

И творческие педагоги.

            Я школе нашей подарить хочу,

            Чистоту и красоту!

            Цветы все уральского сада

            Тебя украшают пусть летом.

            И осень подарит букеты

           Астр, хризантем и шафранов.

                                                    

Мы учимся думать, творить, красоту  создавать,

                                                     Чтоб в жизни полезными обществу стать!

Ход проекта:

1.      Мы расспросили родителей и знакомых цветоводов о светолюбивых и неприхотливых растениях, которые могут расти в наших садах. Решили узнать больше об этих растениях из книг, журналов и интернета. Составили такой план сбора информации:

·         Правильное, научное название. Что означает его имя.

·         Откуда оно родом, где произрастало, как попало к  «нам».

·         Какими бывают эти растения.

·         Как за ним ухаживать.

·         Что есть интересное о нём: загадки, легенды и т.п.

·         Сделай рисунок, слайды презентаций.

Мы узнали много нового и интересного. Особенно нам понравились легенды о цветах: романтичная история георгина и миф о нарциссе.

Проанализировав характеристики среды обитания растений, их высоту, обильность и продолжительность цветения мы составили карту – план будущего  расположения цветов  на участке.

2.     План – карта насаждений  и цветения

весенних и летних растений

Весна                   Школа	Лето               Школа
	Георгины  и  подсолнухи «Медвежонок»
Спиреи	Водосборы  и    ромашки
	Цинии     и  гладиолусы
Ирисы	Астры    и     гвоздики
Первоцветы и тюльпаны	Бархатцы   кустистые
	Львиный зев
нарциссы	Бархатцы низкорослые

Под окнами нашего класса мы развели цветник. Прошлой весной были посажены спиреи, ирисы, водосбор, гвоздика, ромашки. Цвели тюльпаны и нарциссы. Это многолетники.

 

Водосбор                                                        спирея                                         гвоздик

Ромашки                                               тюльпаны                                                 ирисы

3.        Мы выращивали рассаду бархатцев,  львиного зева, астр,  цинний, декоративного подсолнечника «Медвежонок». Сначала мы принесли в класс грунт и ящики. Подготовили почву. По инструкции на пакетиках посадили  семена растений, полили и закрыли ящики плёнкой. Ждали первых всходов. Затем плёнку убрали, следили, чтобы почва была слегка влажной.

В мае, когда прошли заморозки, мы высадили наши растения в открытый грунт на участок. Работали по группам:

1 группа вскопала участок,

2 группа размывала корешки у рассады, чтобы отделить одно растение от другого.

3 группа высадила растения рядами по всей длине участка.

4 группа поливала почвы по мере посадки.

4.       Из дома мы принесли луковицы тюльпанов и гладиолусов, клубни георгинов. Тюльпаны и  гладиолусы посадили по середине участка, а георгины в дальний ряд под самые окна школы.

              

      тюльпаны                                                  георгин                                          гладиолус

5.      Сами взошли на  нашем участке «лисьи хвосты» - амарант хвостатый, из семян прошлогодних растений. Мы пропололи всходы, оставили самые сильные растения, проросшие перед георгинами.

    

                                                         амарант хвостатый

6.    По нашим многочисленным просьбам под окна нашего класса учителя поставили бочку, в которую мы набирали воду летом и поливали наши цветы.

Вода, вода, нужна вода!

Как говорится без воды 

Нам не туда и не сюда.

 Вода  - это жизнь! Без воды вырастить сад  НЕВОЗМОЖНО!

7.    Как ухаживать за растениями.

             Цветущим растениям сада нужны тепло, свет и влага. Если не хватает хотя бы одного из этих условий, растение прекращает рост или вянет и может даже погибнуть. Избыток тепла и влаги тоже может их погубить. Особенно нужно следить за рассадой на подоконниках. Чтобы избежать перегрева растений на стекло можно приклеить листы белой бумаги, которые рассеивают яркий солнечный свет. Поливать из маленькой лейки рассаду нужно ежедневно, понемногу .

             Вода для полива не должна быть холодной. Лучше всего её налить заранее, чтобы вода стало комнатной температуры. Бабушки нам советуют поливать талой   или дождевой водой.

            Кроме полива необходимо для растений рыхлить верхний слой почвы. В рыхлую почву легко проникает вода и воздух, необходимые корням растений.

8.    На нашем участке мы провели наблюдения и  эксперименты.

Эксперимент в палисаднике

            Наблюдение. В первый год работы над проектом всю рассаду выращивают ящиках. Насыпали слой почво-грунта не менее 10 см. Семена посадили очень близко друг к другу. Они дружно проросли, через месяц растения уже мешали друг-другу, вытянулись.

            Вывод: следует оставлять расстояние между семенами, рекомендованное на их упаковках.

            Когда пришло время высаживать, мы аккуратно размывали корешки. Рассаду астр тоже высаживали по одной в хорошо увлажненную почву. Но в середине астры уже набрав цвет погибли.

            Гипотиза: мы предположили, что астрам не подходит почва. Они заболели и погибли.

            На второй год после прорастания семян и первых листочков рассаду астр рассадили в горшочки.      В конце мая астры высадили вместе с почвой из горшочков.

            Результат: не смотря на регулярный полив, не все астры выжили. Не засохли лишь те, которые  находились в тени более высоких растений.

            Вывод: астры погибли не от почвы, им тяжело переносить лучи палящего солнца, эти растения  предпочитают полутень, хотя на пакетике написано, что астры светолюбивые растения.  

    

В  первый год                                                          во второй год

9.      Приобретённый опыт поможет сделать нашу школу ещё красивее следующей весной, теперь мы сможем и дома сделать  клумбы для родителей.

            Над нами солнце светит,

Не жизнь, а благодать.

Все взрослые и дети

Давно должны понять  -

Что на земле прекрасной

Хозяин должен быть,

Зелёную планету

Беречь нам и любить!         

Наблюдение за декоративными подсолнухами «Медвежонок»

            В первый год работы над проектом Печёрских Андрей принёс в класс семена декоративного подсолнуха «Медвежонок», они быстро проросли,  рассады (4 растения) росла быстро, побеги толстые крупные. Когда мы увидели цветы подсолнуха, были в восторге от такой красоты. Соцветия пышные, яркей, большие, на одном кусте их около десяти.

         

Мы собрали семена и посадили их на следующий год. Андрей Печёрских сам ухаживал за подсолнухами «Медвежонок». Но на второй год соцветия напоминали обычны подсолнухи, только мелкие и кустистые.

Вывод: не стоит собирать семена со всех цветущих растений, для посева на следующий год.      Гибридные качества растений не сохраняются, не передаются растениям следующего поколения.

Встреча с садоводом.

            Заинтересовавшись  цветами,  мы  стали  искать  людей, увлеченных садоводством. Садоводом с большой буквы можно назвать бабушку Коли Иванова Коневу Нину Николаевну. Мы пришли к ней в гости в цветник. Какая красота! У Нины Николаевну очень много сортов ирисов, георгинов. Но самое необычное растение у Колиной бабушки – это цветущие кусты спиреи. У Нины Николаевны сад утопает в цвету.  Спиреи благоухают, удивляют пышностью и разнообразием.

            Нина Николаевна поделилась с нами советами по уходу за цветами. Подарила нам голубой ирис

Клубни георгинов, рассаду цветов. Мы очень благодарны Колиной бабушке за помощь. Нам было интересно с Ниной Николаевной беседовать. Мы узнали о  разных сортах цветов, посмотрели её сад – результат ежедневного труда, заботы. Сколько радости дарит сад, за которым ухаживают с любовью.

                                                                                                                                           Голованова Валерия

Интервью с  садоводом Коневой Ниной Николаевной.

- Здравствуйте Нина Николаевна. У вас удивительный сад, столько цветов! А есть ли  у вас самые любимые?

- Все цветы красивы по своему, все любимы!

 - Может быть какие – то являются вашей гордостью?

- Моя гордость – это, конечно, розы!

-  Как их много, кусты  разной высоты, бутоны удивительны! Сколько здесь сортов роз!?

- Более тридцати. Розы прихотливы, не все хорошо переносят нашу уральскую зиму.

- Нина Николаевна, что можно назвать настоящим чудом вашего сада?

- Чудо  это не цветы, это дети. Вот мои внуки, они любят мне помогать в саду, вместе со мной     радуются каждому новому цветочку, удивляются.

- И правда, Коля  (наш одноклассник), как хозяин, здесь все знает и показывает нам. Нина  Николаевна, у нас в  пошлом году в палисаднике у школы погибли  астры. Как вы думаете, почему?

- Я считаю,  астрам не подходит земля. У одной  моей подруги –садовода тоже астры не растут, погибают. 

- Посоветуйте  пожалуйста, какие осенние цветы лучше посадить нам у школы?

-  Я думаю лучше посадить хризантемы и октябринки. Эти многолетники украсят школу осенью, до самого снега.

- Спасибо, Нина Николаевна за встречу, спасибо вам за такую красоту, за советы.

Результаты проекта.

            Работа над проектом была очень интересной и полезной:

            Мы узнали много новых садовых растений, собрали интересную информацию о них. Проект познакомил нас с замечательными людьми, сплотил наш класс. Нам помогали родители подготовить семена и почво – грунт, технические работники школы, педагоги.  Но мы сами выбирали растения для нашего участка, покупали семена и выращивали рассаду. Мы радовались, когда семена прорастали, приживались растения на участке.

             Какое счастье было, когда наши растения зацветали. Мы приходили в школу в летние каникулы поливать, полоть и рыхлить землю.  Нам  нравилось, что наш участок самый нарядный, украшает школу. Очень приятно видеть прохожих, учителей и школьников, которые любуются нашим цветником. Пенсионеры вечерами приходили полюбоваться цветами. Гости школы останавливались под нашими окнами.  Мы научились создавать порядок и красоту. При составлении карты плана посадок мы подбирали растения по высоте и цвету.  Высаживали цвета рядами по всей длине участка.  Прижились в цветнике многолетние растения, которые будут радовать всех еще несколько лет.

            Мы цветочки посадили

            В палисаднике у нас.

            И теперь стою, любуюсь

            Каждый день  я целый час. 

                                    Я девчоночкам из класса

                                    Все цветочки подарю.

                                    Астры, циннии, ромашки

                                    Не одной я не сорву.

            Мы дизайнеры ландшафта

            Садоводы, мастера.

            Нашу школу вновь украсим

            Пусть скорей придет весна.