СОМ по Истории "Эпоха Возрождения"

• 1 слайд

  Сетевой образовательный модуль
  «История искусства — это история возрождений»
  3 смена 2019 г.
  «Театральная история»
  

• 2 слайд

  
  На фреске Микеланджело «Сотворение Адама» Бог-отец и окружающие его ангелы образуют фигуру, напоминающую человеческий мозг.
  В «Тайной вечере» Леонардо да Винчи зашифрована мелодия. Ее обнаружил компьютерный техник Джованни Мария Пала: если нарисовать вдоль картины нотный стан, то ломти хлеба на столе и руки апостолов можно прочесть как ноты. Даже скептики признали, что гармония этой мелодии безупречна и случайно появиться на картине она не могла.
  
  2
  Леонардо в своих знаменитых дневниках писал справа налево в зеркальном отражении. Многие думают, что таким образом он хотел сделать тайными свои исследования. Возможно, так оно и есть. По другой версии, зеркальный почерк был его индивидуальной особенностью (есть даже сведения, что ему было проще писать так, чем нормальным образом); существует даже понятие «почерка Леонардо».
  

• 3 слайд

  Постановка основной учебной задачи
  Нужно ли искусство Ренессанса современному человеку? Как эпоха возрождения повлияла на человека третьего тысячелетия?
  3
  

• 4 слайд

  4
  Сетевой образовательный модуль
  «История искусства — это история возрождений»
  Предметные области: история, география
  Возрастная группа обучающихся: 7-8 классы.
  3 смена 2019 г. «Театральная история»
  Учитель-разработчик: Гончаров К.А.
  

• 5 слайд

  Сетевой образовательный модуль
  «История искусства — это история возрождений»
  Площадка проведения: площадки детских лагерей (фойе или студия в лагере и т.д.)
  
  

• 6 слайд

  6
  Цель модуля: Создание условий для развития у обучающихся компетенций учебно-исследовательской деятельности при изучении темы «Эпоха Возрождения»
  Что оставил в наследство человечеству век Возрождения? В ходе занятия, обучающиеся превращаются в актеров, проигрывающих произведения Шекспира на «сцене». Общение с произведениями искусства поможет реконструировать многомерный и противоречивый образ эпохи: увидеть, что искусство воспринималось просветителями как важнейший способ воздействия на общественное сознание и процесс формирования ценностей, соответствующих новой эпохе. Погружение в мир искусства XVIII в., "общение" с художественными произведениями в ходе СОМа, их обсуждение способствует дальнейшему формированию специфических навыков, необходимых грамотному читателю, зрителю, слушателю
  

• 7 слайд

  Сетевой образовательный модуль
  «История искусства — это история возрождений»
  Ожидаемые результаты:
  повышение мотивации детей к обучению истории;
  овладение навыками взаимодействия в группе
  
  

• 8 слайд

  8
  Модель реализации СОМа
  Вводная часть
  Этап 1 Высокое Возрождение
  Этап 2 Великие гуманисты Европы
  СИД
  
  
  Этап 3 Мир художественной культуры Возрождения
  
  Этап 4 Рождение новой европейской науки
  Заключительная
  часть
  Учитель-разработчик
  Учитель-разработчик
  Пед. сотрудник лагеря
  Работа в микрогруппах. Обучающиеся снимают видео-спектакль по фрагменту пьесы
  У. Шекспира «Двенадцатая ночь»
  Пед. сотрудник лагеря
  Учитель-соерализатор
  Учитель-разработчик
  Общий хронометраж: 240 мин = 6 часов
  Эвристическая беседа. Обучающиеся участвуют в викторине «Эпоха Возрождения»
  Индивидуальная работа.
  Обучающиеся выполняют задания в оценочных листах по теме «Великие гуманисты Европы. Эпоха Возрождения»
  Эвристическая беседа. Создание обучающимися коллажа (работа в группах)
  

• 9 слайд

  Высокое Возрождение. Что оставил в наследство человечеству век Возрождения?
  Основные права человека: свобода, равенство, неприкосновенность личности и собственности. Идея народного суверенитета. Отказ от главенства церковной иерархии над государством и обществом. Развитие естествознания. Произведения, вдохновляющие последующие поколения творцов искусства
  9
  

• 10 слайд

  У. Шекспир «Двенадцатая ночь, или что угодно»
  
  10
  https://vk.com/artek_history
  

• 11 слайд

  У. Шекспир «Двенадцатая ночь, или что угодно»
  11
  

• 12 слайд

  12
  Рождение новой европейской науки
  

• 13 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  
  Сетевой образовательный модуль
  «История искусства — это история возрождений»
  

• 14 слайд

  «Что удалось?»
  межпредметный характер с ориентацией на достижение метапредметных результатов;
  успешные форматы проведения блока образовательной деятельности в лагере;
  позитивные отзывы детей о формате СОМ.
  14
  

• 15 слайд

  Позитивные отзывы детей о формате СОМ
  15
  

• 16 слайд

  пасибо Yам!
  Artek.org