Совместная работа учителей и родителей Стать единомышленниками

Совместная работа учителей и родителей Стать единомышленниками

Взаимодействие с родителями всегда было одним из основных направлений деятель- ности классного руководителя. В последнее время оно приобретает особенное значение, так как кропотливая индивидуальная рабо- та с каждым учеником, формирование лич- ности, умеющей жить, творить в коллекти- ве, верить в свои силы и правильно ориен- тироваться в жизненных ситуациях, мало- эффективны без поддержки семьи.

Родительские собрания по-прежнему необходимы. Формы их проведения стали гораздо разнообразнее: лекция, семинар, групповая дискуссия или «круглый стол» и т.д. Независимо от формы проведения на собрании должны быть созданы условия для активного включения родителей в об- суждение педагогических проблем. Особый интерес вызывает у родителей просмотр ви- деозаписей жизни их детей в школе. Об- суждая увиденное, я заметила, как плохо знают родители своего ребенка, его возмож- ности, особенности психики, мечты, стрем- ления, планы. Пытаясь исправить ситуа- цию, я стала заканчивать собрания рубри- кой «Знакомьтесь: наши дети!», где исполь- зую записанные высказывания детей по обсуждаемой проблеме. Я убедилась, что родители ждут этого момента с замиранием сердца.

Предлагаю вашему вниманию одно из таких выступлений на тему «Когда я стану взрослым».

— Что любят наши дети? О чем они меч- тают? Какой видят свою будущую взрос-

лую жизнь? Отличаются ли их мечты от тех, что были у их сверстников пять-десять лет назад? Что дети XXI в. считают глав- ным в жизни? Эти вопросы обсуждали мы с вашими детьми.

Может быть, я удивлю вас, но для девя- ти-десятилетних детей, как и для большин- ства взрослых, самое ценное — это дом, ра- бота, семья. Приведу примеры из детских сочинений. Девочки, как и в старые добрые времена, мечтают лечить людей и учить де- тей, шить модную одежду: «Я, когда стану взрослой, открою приют для бездомных со- бак и кошек. Я буду их лечить, кормить, иг- рать с ними. А потом отдавать в добрые руки». Хотя проявляются и мечты с пе- чатью нашего времени: «Я бы устроилась на работу детективом, раскрывала разные запутанные преступления и была бы сек- ретным агентом». И тут же, без всякого пе- рехода, автор продолжает: «Поеду на игру

«Кто хочет стать миллионером?», выиг- раю деньги на билет во Францию, потом уе- ду на программу «Большие гонки» и стану знаменитостью. Буду певицей и танцовщи- цей. Еще я буду учительницей младших классов. Я буду стараться быть как На- дежда Николаевна — учить прекрасно и за- мечательно! Еще я стану археологом, буду проводить раскопки. Очень интересно, что там, в этих курганах, творится! Я много что буду делать!!!» Естественно, я волну- юсь за свою ученицу: у нее так много жела- ний, что всего за жизнь можно не успеть. Не лучше ли остановиться на чем-нибудь

одном? Осторожно пытаюсь сказать ей об этом.

Мальчики мечтают о мужском: «Больше всего я хочу стать лучшим математиком мира!» (Я бы тоже очень этого хотела.) «Я открою новые острова и материки». (Пере- думала убеждать в невозможности, а вдруг удастся? Я и сама становлюсь мечтателем вместе со своими учениками.) «Я буду ис- кать древние вещи наших предков, строить дома по сто этажей. А самое главное — пе- чатать книги, журналы, газеты».

Мальчиков интересуют в большой сте- пени общественное устройство, глобальные вопросы: «Я бы навел порядок в нашей стра- не, создал бы такие законы, чтобы людям было хорошо, чтобы они были счастливы»;

«Когда я стану взрослым, я буду строить здания с внутренней охраной. Люди будут жить спокойно, не будут бояться».

Многие ученики мечтают стать поско- рее взрослыми, чтобы путешествовать. Видно, не зря на уроках окружающего мира я расписывала красоты и достопримеча- тельности разных стран и городов, показы- вала видеофильм и иллюстрации из журна- ла «ГЕО»: «Я бы путешествовал по всем ма- терикам и странам со своей семьей. Я бы все, о чем услышал и прочитал, увидел свои- ми глазами. Мы бы искупались в Тихом океа- не, конечно же без детей. Они бы испугались злых и хищных акул».

Но самое прекрасное в мечтах моих уче- ников — это желание создать семью, иметь детей. Я много лет работаю в школе и поня- ла, что дать всем прочные, крепкие знания по всем предметам, к сожалению, нереально, но у учителя есть более важное предназначе- ние — воспитать Человека. Давно моим де- визом стали слова великого В.А. Сухомлин- ского: «Главное предназначение учителя

состоит в том, чтобы быть целителем и вра- чевателем детских душ». Поэтому я так счастлива читать строки: «Еще у меня будет прелестный дом и большая семья. И в семье будет царить любовь, счастье и взаимопони- мание. Мои дети будут учиться в школе № 9, а муж работать в ней директором»; «Семье я тоже буду уделять время. Я хочу дочку. Бу- ду помогать ей во всем, играть с ней, когда ей будет скучно». Согласитесь, что строки «Я куплю книгу рецептов и буду готовить мужу самое вкусное»; «Я бы назвал своих детей Ни- кита, в честь лучшего друга, и Надежда, в честь своей любимой учительницы» звучат очень трогательно. А вот, пожалуй, програм- ма-максимум: «Я бы устроилась на работу. Заботилась о родителях. Вышла замуж. За- ботилась о ребенке. Взяла отпуск и играла бы днем и ночью с малышом. Когда дите вырас- тет и будет работать, будет отличная жизнь! Только бы папа к тем годам был здо- ров. Я бы, взрослая, половину, даже больше половины денег отдавала маме и папе». Кста- ти, такая трепетная забота о родителях ти- пична для многих сочинений: «Я бы купил маме и папе квартиру двухкомнатную и ма- шину хорошую»; «Я буду их кормить, зараба- тывать деньги и все делать для них».

Зря я волновалась, что в сочинениях ва-

ших детей будут мечты о легких деньгах, сладкой жизни без заботы и работы, о бога- том муже, о «романтике» бандитов и про- чем. Поверьте, школа делает все, чтобы пра- вильно воспитать детей, но и родители не должны уходить от своих обязанностей, от- махиваться и отмалчиваться, когда дети идут к вам за советом; молчать, когда вы ви- дите подлость; стесняться показывать свои лучшие качества, свою любовь друг к другу. Помните, ваша счастливая старость — в ва- ших руках, а точнее — в ваших детях.