«Современные формы и проведение классных часов»

Выступление на МО начальной школы

   «Современные формы и проведение

классных часов»

      Одна из форм воспитательной работы - это классный час.

          Различают классный час организационный и тематический.

Тематический классный час включает в себя нравственное воспитание, гражданское, эстетическое, воспитание культуры поведение и т. д.

     На организационном часе подводятся итоги прошедшего мероприятия, обсуждение следующего, а так же обсуждаются итоги выполнения детьми поручений.

В процессе деятельности по подготовке и проведению классных часов возможно  решение следующих педагогических задач.

1.Обогащение сознания учащегося знаниями о природе, обществе, технике, человеке.

2.Усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности (правила культуры поведения)

3.Проявление творческих способностей учащегося.

4.Формирование классного коллектива, как благоприятной среды развития жизнедеятельности школьников.

При подготовке классного часа следует учитывать психологические особенности учащихся. Следует помнить, что классный час должен быть не более 35 минут, с частой сменой видов деятельности. Должна присутствовать наглядность, интересные, неожиданные моменты.

     Формы проведения классных часов различны. Это может быть викторина. Здесь идет подбор материала для познавательной активности детей. Особенно ее уместно проводить в конце учебного года, подводя итог работы в классе. Можно подключить к подготовке родителей .

     Классный час может пройти в форме устного журнала, который представляет собой серию коротких выступлений (страничек) на темы окружающей жизни, искусства,  литературы, спорта. Каждую страничку могут готовить сами дети, но лучше, если они будут это делать вместе с родителями.  

     Еще одна распространенная форма проведения классного часа – игра - путешествие. Данная форма отражает реальные факты и события, обычное  раскрывается через  необычное, простое – через преодолимое,  необходимое - через интересное. Например «Путешествие в страну ЗОЖ», «Путешествие в  грамматику».

Интересны  и увлекательны классные часы, на которых проводятся различные конкурсы.

      При проведении классного часа следует использовать игры, загадки, сказки, ролевые сюжеты, что делает их более познавательными и содержательными. Не забывать о проведении физкультминуток, которые могут быть в стихотворной, игровой форме.

    Введение в начальной школе ФГОС  продиктованы важностью проблемы гражданского воспитания подрастающего поколения. Доказано, что чем раньше мы начинаем знакомить детей с самой разной символикой, тем способнее они ее воспринимают. Учитывая актуальность и значимости проблемы,  предлагается классный час по изучению государственной символики России, знакомство с подвигами героев, примеры героизма в наше время.

Классный час по нравственному воспитанию должен строиться на жизненных ситуациях и реальных жизненных примерах. Подготовка такого классного часа требует серьезных усилий педагога, умения общаться с детьми легко и просто. Способность учащихся младших школьников анализировать нравственную ситуацию, различать добро и зло обязательность и ответственность дают возможность определить тему классного часа.

     Мы стараемся развивать у  учащихся такие качества,  как умение признавать свои ошибки, анализировать их, делать выводы,  учиться прощать и быть  прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей.

     Учащиеся не должны бояться говорить о своих проблемах и неудачах, победах и поражениях. Основой для подготовки  такого классного часа  у младших школьниках могут стать художественные произведения, события и факты реальной жизни страны и мира,  школы и класса, произведения искусства.  Нравственный классный час это время совместного поиска истины, смысла существования, извлечения урока, который станет стержнем поведения маленького человека  во взрослой жизни.

      Интересна и познавательна  такая форма проведения классных часов, как экскурсия. В первом классе это первая экскурсия по школе, в столовую, школьную библиотеку, школьный музей. Во 2-4 классах это экскурсия-наблюдение за природными  изменениями окружающей среды, экскурсия в    краеведческий музей, пожарную часть. В начале экскурсии – беседа. На что обратить внимание. После экскурсии обязательно обсуждение увиденного , подведение итогов.

      Не менее важная и актуальная проблема школы – сохранить здоровье детей. Формировать знания о здоровом образе жизни следует с первого класса. Поэтому классные часы о здоровье необходимы. Это веселые  разнообразные старты в классе и спортивном зале или на спортивной площадке с участием всей начальной школы.

      Кроме того, хочется  отметить  еще одну форму проведения  классных часов в  начальной школе. Это  школьные праздники, утренники. Каждый праздник ценен в первую очередь его глубоким содержанием, идейно-нравственной направленностью. Правильно подготовленный  и проведенный праздник обладает  большими возможностями формирования коллектива, воспитания у каждого его участника активного отношения  к окружающей  действительности, развития  индивидуальных способностей детей.

     Работа по подготовке и проведению праздников  делится на несколько этапов.  Это выбор темы праздника, составление сценария, подготовительная работа, Праздник превращается для детей в настоящую сказку. Он надолго запоминается детям.

      В стандартах второго поколения отводится важная роль проектной деятельности. Учащиеся выбирают темы проектов, ведут исследовательскую деятельность, защищают свои проекты на классных часах.

     Дети  проживают в школе  огромную часть своей жизни. Радости и горести каждого ученика  переживаются учащимися совместно. От  того как дети проживают каждый день своей  жизни,  какие эмоциональные  впечатления остаются у них от каждого прожитого дня, зависит  результат их дальнейшего  продвижения вперед по жизни. Можно проводить в классе  массу  самых разнообразных мероприятий, но если в них нет теплоты, любви, если принципы  общения основаны на  подчинении и приказе, то такие классные часы становятся вредными.

      Проходят годы, но и через годы учащиеся вспоминают, какой была жизнь в их классе,  какие праздники, встречи, экскурсии и викторины они проводили,  какие отношения складывались у них с классным руководителем, по каким обычаям строилась жизнь класса.

Литература:

1.     Проведение праздников в начальных классах. В.А. Георгиевский

«Просвещение» 1993 г.

2.     Справочник классного руководителя Н.И Дереклеева

Москва «ВАКО»  2007 г.

3.     Классные часы Т.Н. Максимова

Москва «ВАКО»  2011 г.

4.     «Завуч начальной школы» №1 2007 г.

5.     «Начальная школа»   №7   2009г.