Спецификация демонстрационного варианта итоговых контрольных работ по технологии 1-4 классы

                       Итоговая контрольная работа по технологии, 4 класс.

        Спецификация демонстрационного варианта контрольной работы

                                          по технологии, 4 класс

1.      Назначение работы- оценка уровня достижения учащимися 4  класса планируемых результатов обучения технологии.

2.      Основное содержание проверки ориентировано на предметные требования, зафиксированные в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования и соответствует «Примерным программам по учебным предметам. Технология 1-4 классы.»

3.      Характеристика работы:

- представительность содержания: в работе представлен каждый блок «Содержание обучения» примерной программы, относимый к курсу технология.

- полнота проверки достижения планируемых результатов: задания работы в своей совокупности охватывают практически все структурные разделы планируемых результатов обучения, относящихся к учебному предмету «Технология»

- дифференцируемость: работа состоит из двух частей, первая из которых направлена на проверку владения материалом курса на базовом уровне, вторая- на более высоких уровнях;

- число заданий-16 ; в первой части- 12 заданий, во второй-4 задания.

- структура работы: задания первой части расположены в соответствии с содержательным принципом- группами в соответствии с разделами содержания, к которым они относятся; задания второй части составлено на более высоком уровне трудности.

       4.  Содержание работы соответствует следующим блокам, выделенным в программе:

           - общекультурные  и  общетрудовые  компетенции (знания, умения и способы

               деятельности).  Основы культуры труда, самообслуживания.

          – технология ручной обработки материалов; элементы графической грамоты.

          – конструирование и моделирование.

5.      Характеристика заданий:

В первой части работы используются задания с выбором ответа – 12 заданий.

Во второй части работы 4  задания предусматривают – развёрнутый ответ.

 План работы  представлен в таблице 1.

В ней даётся следующая информация по каждому заданию работы: блок содержания, проверяемые знания и умения, тип задания, вид познавательной деятельности, уровень(базовый, повышенный)

                      План итоговой работы: условные обозначения.

Тип задания: РО – с развёрнутым ответом; ВО – с выбором ответа.

Вид познавательной деятельности: ЗП –знание/ понимание

Уровень: Б –базовый, П –повышенный.

Таблица 1

№	Тип задания	Вид познавательной деятельности	Уровень
1	во	зп	б
2	во	зп	б
3	во	зп	б
4	во	зп	б
5	во	зп	б
6	во	зп	б
7	во	зп	б
8	во	зп	б
9	во	зп	б
10	во	зп	б
11	во	зп	б
12	во	зп	б
13	ро	зп	п
14	ро	зп	п
15	ро	зп	п
16	ро	зп	п

7.Рекомендации к проведению работы:

Время проведения: апрель-май.

Время выполнения работы: 1 урок (40 мин.)

Инструментарий: ручка, карандаш.

8. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

 Выполнение каждого задания базового уровня (№ 1—12) оценивается по дихотомической шкале: «верно», «неверно» (или ответ отсутствует).

 За выполнение каждого задания начисляются баллы:

 1 балл — задание выполнено верно (указан верный ответ);

 0 баллов — задание выполнено неверно (указан неверный ответ, несколько ответов или ответ отсутствует).

 За выполнение каждого задания повышенного уровня может быть выставлено до 2 баллов:

 2 балла — задание выполнено верно, запись решения не содержит ошибок и логических недочѐтов;

 1 балл — задание частично выполнено верно;

 0 баллов — другие случаи, не соответствующие указанным критериям.

9. Ответы. Проверяемые умения.

№	Проверяемые умения		Правильные ответы		Баллы
	1-вар.	2-вар.	1 вар.	2 вар.
1	Умение связывать  понятие с его определением	Умение связывать понятие с его определением	б	а	1
2	Умение раскрывать понятия	Умение раскрывать понятия	а	б	1
3	Умение определять орудия труда(инструменты)	Умение определять орудия труда(инструменты)	а, б, г, д	а, б, г, д	1
4	Умение раскрывать  понятие «глина»	Умение раскрывать  понятие «циркуль»	а	в	1
5	Умение определять из чего изготавливают различные материалы	Умение определять из чего изготавливают различные материалы	а, б	а, б	1
6	Умение выбирать инструмент при работе с бумагой	Умение выбирать инструмент при работе с бумагой	а, б, г	а, б, г	1
7	Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами.	Правила безопасности труда при работе режущими и колющими инструментами.	а, б, г	б, в, г	1
8	Проверка умения использования шаблона	Умение связывать понятие с его определением	а	а	1
9	Умение определять материалы по их свойствам	Умение определять материалы по их свойствам	б, г	а, в	1
10	Умение определять разные виды профессий	Умение соотносить материалы и изделия из них	а, в, д	б, г, д	1
1 1	Знание пословиц о труде	Знание пословиц о труде	а	б	1
12	Правила ухода за комнатными растениями	Правила ухода за комнатными растениями	а	а	1
13	Умение соотносить материалы и изделия из них	Умение соотносить материалы и изделия из них	Шерсть-свитер; какао-шоколад; нефть-бензин;молоко-сметана	Корпус авт.-металл; Фломастер-пластмасса; Майка-футболка-хлопок; стол-древесина	2
14	Умение распределять отходы по материалам из которых они изготовлены	Умение распределять отходы по материалам из которых они изготовлены	1, 2, 4	2,3,5	2
15	Умение определять профессию по некоторым признакам	Умение определять профессию по некоторым признакам	Продавец	Модельер	2
16	Умение определять инструменты при работе с тканью	Проверяемые умения при изготовлении солёного теста	Ножницы, иглы, булавки, нитки	Мука, соль, вода, растительное масло	2

10. Выставление отметки

Количество баллов	Уровень оценки	Отметка
16 баллов	Высокий	« 5»
15-12 баллов	Повышенный	« 4»
11-8 баллов	Базовый	« 3»
Меньше 8 баллов	Низкий	« 2»

               Итоговая контрольная  работа по технологии, 4 класс

Фамилия, имя _____________________________ ______________

                                                     1 вариант

         1.Выбери правильный ответ. Аппликация - это:

 а) складывание бумаги разных форм;

 б) наложение различных фигур и их приклеивание на ткань или бумагу

  в) плетение полос

2. Что такое ткань?

 а) материал, созданный человеком

 б) природный материал

 3. Выбери орудия труда (инструменты):

а) молоток                            г) игла

б) ножницы                         д) лопата

 в) ткань                                е) пластилин

 4. Глина – это:

 а) материал

б) инструмент

 в) приспособление

 5. Из чего делают бумагу?

 а) из древесины

 б) из старых книг и газет

 в) из известняка

 6. Выбери инструменты для работы с бумагой:

 а) ножницы                                    в) пяльцы                         

 б) линейка                                      г)циркуль

 7. Что нельзя делать при работе с ножницами?

 а) держать ножницы острыми концами вверх

 б) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями

 в) передавать их закрытыми кольцами вперед

г) пальцы левой руки держать близко к лезвию

 д) хранить ножницы после работы в футляр

 8. Как нужно располагать шаблоны на бумаге?

а) поближе к краю и друг к другу

 б) посередине листа бумаги

 9. Какую ткань получают из химических волокон?

а) льняную

 б) искусственную

 в) хлопчатобумажную

г) вискозу

 10. Выбери, кто работает с тканью:

 а) швея                                              г) повар

 б) архитектор                                   д) модельер

в) закройщик

 11. Продолжи пословицу: «Была б лишь охота - наладится любая …»

а) ... работа

 б) ... забота

 в) ... погода

 12. Как правильно поливать растение?

 а) ближе к стеблю

 б) прямо на край горшка

в) подальше от стебля

13.Соедините линиями материал и изделие из него:

               Шерсть                               сметана

               Какао                                  свитер

              Нефть                                  шоколад

              Молоко                                бензин

14. Рядом с твоим домом установили три бака для раздельного сбора бытового мусора.

Какие предметы ты положишь в бак «бумага»? 

1)	картонную коробку
2)	старые открытки
3)	просроченные продукты
4)	ненужные газеты
5)	использованные батарейки

15. Работник магазина, который отпускает, т.е. продаёт товар покупателям---

_______________________________________________________________

 16. Запиши названия инструментов и материалов для работы с тканью.

 Это _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _

Фамилия, имя _____________________________ ______________

                                                    2 вариант

 1. Как называется предварительный набросок?

 а) эскиз

 б) муляж

 в) проект

 2. Пластилин – это:

а) природный материал

 б) материал, созданный руками человека

 3. Выбери орудия труда (инструменты):

 а) плоскогубцы                                  г) игла

 б) ножницы                                        д) отвёртка

 в) картон                                             е)клей

 4. Циркуль – это:

 а) материал

 б) орудие труда

 в) инструмент

 5. Из чего делают бумагу?

 а) из древесины

 б) из старых книг и газет

 в) из пластика

 6. Выбери инструменты при работе с бумагой:

 а) ножницы                                       в) спицы

 б) циркуль                                          г) карандаш

 7. Что нельзя делать при работе с ножницами?

 а) держать ножницы острыми концами вниз

 б) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями

 в) передавать ножницы лезвиями вперед

 г) пальцы левой руки держать близко к лезвию

 д) хранить ножницы после работы в коробке

 8. Для чего нужны шаблоны?

 а) чтобы получить несколько одинаковых деталей

 б) чтобы получить эскиз

9. Какую ткань получают из натуральных волокон?

а) шерстяную

 б) синтетическую

 в) льняную

10.Выбери,кто работает с деревом:

а) швея                              в) портниха                 д)мебельщик

б) столяр                           г) плотник

 11. Продолжи пословицу: "Глаза страшатся, а руки …"

а) ... боятся

 б) ... делают

 в) ... пугаются

 12. Как правильно поливать растение?

а) ближе к стеблю

 б) прямо на листья

 в) подальше от стебля

13. Соедини стрелками название изделия с названием материала, из которого его можно изготовить.

          корпус автомобиля                            пластмасса

          фломастер                                           хлопок

         майка-футболка                                  древесина

          стол                                                      металл

 14. Рядом с твоим домом установили три бака для раздельного сбора бытового мусора.

Какие предметы ты положишь в бак «пластик»?

1)	консервные банки
2)	стаканчики из-под йогурта
3)	бутылки из-под растительного масла
4)	старые кожаные сапоги
5)	использованный полиэтиленовый пакет

15. Специалист, создающий модели (образцы) одежды---_____________________________________________

16. Что требуется для приготовления солѐного теста?

 Потребуется:________________________________________________________________