Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Способы работы с детьми с отклонениями в поведении
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Способы работы с детьми с отклонениями в поведении

библиотека
материалов

Способы работы с детьми с отклонениями в поведении

 

Следует выделить четыре группы подростков, допускающих отклонения от норм поведения.

Первая группа. Подростки, впервые совершившие проступок, или так называемые «случайные» нарушители.

Þ Таких подростков необходимо обязательно включить в деятельность коллективов классов, внеклассных и внешкольных профильных объединений с учетом их интересов и способностей, постепенно усложняя характер поручений.

Þ Воспитательная работа с такими подростками строится на положительных примерах (из литературы, кино, жизни), разъяснении ошибочности их поведения и его последствий.

Þ Следует им помочь в подготовке к урокам.

Þ Надо установить постоянный контроль за таким подростками, но он не должен быть жестоким.

Þ Важно помочь подросткам найти друзей, соответствующих их темпераменту и способных на них положительно воздействовать.

 Вторая группа. Подростки, впервые совершившие правонарушения, которые являются случайными с точки зрения повода и ситуации, но ранее уже имевшие отклонения от норм поведения (побег из дома, курение, драка).

Þ С такими подростками следует начинать работу с установления жесткого систематического контроля со стороны взрослых.

Þ Необходимо обеспечение постоянного положительного влияния посредством подбора общественного воспитателя, который должен особое внимание сосредоточить на повышение роли коллектива, где учится подросток, и определении содержания досуговой деятельности последнего.

Þ Надо поощрять положительные моменты в поведении подростков, постоянно держать в поле зрения все виды связей подростков с микросредой.

Третья группа. Подростки, совершившие правонарушения, которые обусловлены их общей нравственной деформацией (грубые систематические нарушения дисциплины в школе и вне ее, лживость, употребление спиртных напитков, курение, драки, грубость, жестокость). Это связано с тем, что у них сформирован определенный стереотип асоциального поведения. Чаще всего они являются активными участниками асоциальных неформальных групп подростков.

С этими подростками необходимо построить работу таким образом, чтобы контроль за их выполнением общественных норм был  не только жестким и систематическим, но и всесторонним.

Þ Их надо изолировать от отрицательного влияния группы с асоциальным поведением на основе включения в общение с теми объединениями подростков, для которых характерно ярко выраженная, общественная, ценная деятельность.

Þ Общественным воспитателям надо бывать чаще с подшефным подростком в его свободное время.

Þ Поощрять подростков следует только тогда, когда данное ему общественно полезное поручение выполнено до конца.

Четвертая группа. Подростки, характеризующиеся устойчивой антиобщественной направленностью. К их числу относятся те подростки, которые уже неоднократно совершали проступки и имеют определенное наказание.

Þ Целеустремленность, принципиальность, чуткость и тактичность воспитания, должны помочь подростку почувствовать необходимость общения с наставником.

Þ Необходим систематический, всесторонний контроль за деятельностью подростка, за кругом его общения.

Þ С начального этапа воспитательной работы надо добиваться, чтобы подросток накапливал положительный опыт.

Þ Если же он не поддается воспитательному воздействию со стороны организаторов воспитательной работы с ним, то следует поставить вопрос о его направлении в специальное учебное учреждение.

 





Девиантное поведение—это внутренняя

тенденция к совершению поступков,

противоречащих нормам

общественной

морали.

hello_html_m6715e049.gif











Составитель: Вылко Е.В.

Воспитатель МОУ «Детский дом»



МОУ «Детский дом »

г.Надым

hello_html_cde28f.jpg




Способы преодоления девиантного поведения подростков

 

hello_html_m7327ecec.jpg

г.Надым 2014


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров70
Номер материала ДБ-264431
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх