Справка по результатам проверки техники чтения

СПРАВКА

Об итогах проверки техники чтения обучающихся 3-х классов

(декабрь 2015 г)

 В декабре 2015 года, согласно плану внутришкольного контроля в 3-х классах МБОУСОШ № 12 была проведена проверка техники чтения обучающихся 3-хклассов.

·       Цели проверки:

·       проверить темп (скорость) чтения обучающихся;

·       выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;

·       определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);

·       определить выразительность чтения;

·       выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).

В результате проверки выяснилось следующее.

Обучающимся 3-х классов был предложен для чтения рассказ

 С.В. Михалкова «Осёл и Бобр». Результаты отражены в таблице 1.

ТАБЛИЦА «ПРОВЕРКА СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ ВСЛУХ» ОБУЧАЮЩИХСЯ 3-х КЛАССОВ (декабрь,2015.)

Таблица 1

№	класс	Индивидуальные особенности	понимают прочитанное	Способ чтения				Правильность чтения
				читают по буквам	читают по слогам	читают по слогам и целыми словами	читают целыми словами	без ошибок	1-2 ошибки	3-5 ошибок	6 и более ошибок	Допустили ошибки
												на пропуск, замену, искажение слов	на повторы слов и слогов	на постановку ударения	в окончаниях слов
1	3-Л 29	-	25 86%			8 28%	21 72%	8 28%	8 28%	10 34%	3 10%	13 45%	13 45%	9 31%	6 21%
2	3-А 25	2 8%	21 84%			10 40%	14 56%	7 28%	11 44%	4 16%	2 8%	4 16%	3 12%	9 36%	4 16%
3	3-Б 20	3 15%	15 75%			6 30%	13 65%	5 25%	7 35%	7 35%	-	3 13%	2 10%	9 45%	3 15%
4	3-М 25	2 8%	18 72%	-		7 28%	18 72%	7 28%	10 40%	6 24%	2 8%	12 48%	15 60%	10 40%	18 72%
	Итог 99	9 9%	79 80%			31 32%	66 68%	27 27%	36 37%	27 28%	7 7%	32 33%	33 34%	37 38%	31 32%

     Без ошибок прочитали 27 учащихся (28%), допустили 1-2 ошибки

37 6учащихся (37%), 3 и более ошибок допустили 27 учащихся (27%).

Таким образом, проверка показала, что большинство обучающихся 3-х классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Вместе с тем, еще велик  процент детей, чтение которых нельзя считать удовлетворительным по всем параметрам.

 В связи с вышеизложенным рекомендуется:

1.Всем учителям 3-х классов:

o   Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.

o   Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и «про себя».

o   Учить на уроках выразительному чтению.

o   Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.

o   Учителям 3-х классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.

o   Всем учителям осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.

o   Учителям  включать в уроки упражнения с установкой на безошибочное чтение, понимание смысла прочитанного, совершенствование выразительности чтения (соблюдение интонации). 

 2.Довести данную справку до сведения всех учителей начальных классов.

Справку составила руководитель ШМО 3-х классов Амирханова Г.Г.