Среднесрочный проект в старшей группе «Азбука здоровья»

Среднесрочный проект в старшей группе

«Азбука здоровья»

1. Тема проекта: «Азбука здоровья».

2. Актуальность: формирование у родителей и детей знаний о значимости профилактических мероприятий по сохранению и укреплению своего здоровья.  

3. Паспорт проекта (вид проекта, срок исполнения, участники проекта): исследовательский, среднесрочный (3 недели). Участвуют дети 1 старшей группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре и плаванию.

4. Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни, формированию осознанного отношения к своему здоровью.

5. Задачи: 1) сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

2) формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;

3) продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки;

4) поощрять творческую инициативу детей и родителей в продуктивной деятельности.

6. Этапы реализации:

Подготовительный (подбор литературы, материалов, обогащение предметно-пространственной развивающей среды).

Основной (совместная и самостоятельная работа участников проекта для реализации проекта).

1 неделя

Совместная деятельность			Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
ОД		Совместная деятельность в ходе режимных моментов
Понедельник
		Продолжать формировать навык мытья рук перед едой – игровое упражнение «Сделаем мыльную пену».	С-р/ игра	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Организация мини-огорода на окне «Зелёный город». Физкультминутки. Беседа о здоровье «В здоровом теле — здоровый дух». Дыхательная гимнастика «Чем пахнет зима». Просмотр презентации «Зимние виды спорта». П/игра «Васька-кот», «Рыбаки», «Птички в гнёздах». Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика «Ветерок». Беседы «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», полив лука в огороде на окне.				Беседа «Для чего нужна прогулка».
Вторник
Физкультура (в зале)	Совершенствовать культурно-гигиенические навыки: обширное умывание после сна.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игра «Классики».	o   Папка- передвижка «Берегите своих детей» (детский травматизм).
Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Ветерок» - формировать умение регулировать силу воздушной струи. П/и «Совушка-сова»: продолжать развивать умение действовать по сигналу, развивать внимание. Беседа «Осанка – стройная спина». Физкультминутки П/и «Лохматый пес», «Затейники». Беседа о пользе дневного сна. Оздоровительная гимнастика после сна. Беседа «Мой режим дня». Просмотр мультфильма «Доктор Айболит» П/и «Ловишки» (с обручем).
Среда
Физкультура (на улице)		Воспитывать КГН- совершенствовать навыки умывания.	Самостоятельные игры с мячом.	Информация в родительский уголок: «Играем на прогулке».
Утренняя гимнастика. Игровая ситуация «Доктор Айболит». Полив «Огорода на окне», рассматривание, сделать зарисовки в дневнике наблюдений (как подрос лук). Физкультминутки. П/и «Хитрая лиса», «Снеговик». Оздоровительная гимнастика после сна. Ситуативный разговор «Умываемся и закаляемся»: о пользе умывания холодной водой. Чтение А.Барто «Девочка - чумазая». П/и с обручем «Прокати обруч», игры в парах.
Четверг
Плавание. Рисование «Дети делают зарядку».		Продолжать воспитывать навык обширного умывания после сна.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. С/р игра «Больница»	Беседы с родителями о пользе утренней гимнастики. o
Утренняя гимнастика. Физкультминутки. Опробование: «Да и нет не говорите»: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях (во время второго завтрака). Беседа «Откуда берутся болезни». Пальчиковая гимнастика «Часы». П/и «Совушка-сова». Дид/и «Если ты поранился». П/и «Васька-кот», «Мышеловка». Оздоровительная гимнастика после сна. Организация выставки детских рисунков «Дети делают зарядку». П/и «Пустое место».
Пятница
		Продолжать формировать навык мытья рук после туалета, прогулки, перед едой. Игровое упражнение «Мыльные пузыри». Продолжать формировать навык полоскания рта после еды, игровое упражнение «Чистый ротик».	С/р игра «Овощной магазин».	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу». Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Полив посадок в «Огороде на окне», сделать зарисовки в дневнике наблюдений (как подрос лук, появились всходы зелени), посадить для наблюдений морковь, свёклу, капусту (кочерыжки). Физкультминутки. П/и «1,2,3, беги», «Гуси-гуси», игры по выбору детей. Беседа «Для чего нужна прогулка» (о пользе свежего воздуха, двигательной активности человека). Оздоровительная гимнастика после сна.

2 неделя

Совместная деятельность			Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
ОД		Совместная деятельность в ходе режимных моментов
Понедельник
		Продолжать формировать навык мытья рук после туалета. Продолжать воспитывать навык обширного умывания после сна.	Игры в театральном уголке (организация представлений)	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Рассматривание мини-огорода на окне «Зелёный город», полив, напоминание о необходимости полива. Физкультминутки. П/и «Делай, как я». Наблюдать сосульки, беседа («Вкусная конфетка?»). П/и «Море волнуется раз», «Воробушки и кот», «Беги с ветром». Напоминание о правилах поведении на ледяной горке, катании с горки, вырабатывать желание избегать травмоопасных ситуаций. Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика «Ветерок». Беседа «Полезные и вредные привычки». П/и с обручем «Ловишки», игры в парах.
Вторник
Физкультура (в зале)	Продолжать прививать детям культуру этикета.                    Напоминание - за столом во время еды разговаривать нельзя.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игра «Классики». С-р/ игра «Поликлиника».	Организация фотовыставки «Россия – вперёд!» (фотоотчёт по «Олимпийским стартам», спортивного развлечения для детей)
Утренняя гимнастика. Беседа о пользе спорта для здоровья («Для чего нужна физкультура?»). П/игра «Золотые ворота». Дыхательная гимнастика «Ветерок». П/и «Мышеловка». Физкультминутки. Беседа «Зимой на горке» (продолжать вырабатывать желание избегать травмоопасных ситуаций). П/и «Гуси-гуси», «Парочки». Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение художественной литературы: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки». П/и «Снеговик».
Среда
Физкультура (на улице)		Воспитывать КГН- совершенствовать навыки умывания. Формировать у детей КГН самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, пользоваться салфеткой после еды.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игра «Боулинг».	Рекомендации родителям: художественная литература для чтения детям дома (о здоровье).
Утренняя гимнастика. Беседа «В какие игры вы любите играть?» (закрепить правила безопасности во время разных игр). П/и «Совушка-сова». Игровая ситуация «Доктор Айболит». Физкультминутки. П/и «Мороз, Красный нос», «Хитрая лиса». Разговор с детьми о пользе дневного сна. Оздоровительная гимнастика после сна. Дид/и «Витамины»: закреплять знания о витаминах и полезных продуктах. Полив посадок в «Огороде на окне», сделать зарисовки в дневнике наблюдений (наблюдать морковь, свёклу, капусту (кочерыжки), появились ли зелёные побеги). П\и «Мышеловка».

3 неделя

Совместная деятельность				Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
ОД		Совместная деятельность в ходе режимных моментов
Понедельник
			Продолжать воспитывать навык обширного умывания после сна.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры с мешочками для метания «Попади в цель».	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Рассматривание мини-огорода на окне «Зелёный город», полив, напоминание о необходимости полива. Посеять семена бархатцев («Вырастим рассаду цветов для клумбы»). Пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка». Физкультминутки. П/и «Гуси-гуси», П/и «Гори-гори ясно», П/и «Мышеловка», «Ловишки». Чтение художественной литературы: Е.А.Алябьева «Поучительные сказки». Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным дорожкам, дыхательная гимнастика. Чтение научно-популярной литературы (энциклопедия для детей «Почемучка»).
Вторник
Физкультура (в зале)	Продолжать прививать детям культуру этикета во время приёма пищи.			С/р игра «Медицинский кабинет в детском саду».	Информация в родительский уголок «Здоровье ребёнка в наших руках».
Утренняя гимнастика. Д/и «Делай как я»: развивать умение показывать упражнения, повторять их. Экскурсия в медицинский кабинет детского сада («Кто помогает нам сохранять здоровье»). Физкультминутки. Беседа «Почему болят зубы?». Дид/и «Здоровые зубки». Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье, здоровом образе жизни. Просмотр мультфильма «Королева Зубная Щётка». П/и «Затейники», «У медведя во бору», «Догони меня»,  «Самолеты», «Мышеловка».
Среда
Физкультура (на улице)		КГН – закреплять умение, правильно пользоваться столовыми приборами, аккуратно использовать нож.		Привлекать внимание к эмоциональному состоянию партнера по игре.	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Беседа «Полезные и вредные привычки»: закреплять умение понимать, что полезно, а что вредно для человека. Пальчиковая гимнастика «Дуют ветры в феврале…». Физкультминутки. Оздоровительная гимнастика после сна. Дид/игра «Что такое хорошо и что такое плохо». Чтение художественной литературы «Вовкина победа» А. Кутафин. П/и «Ручеёк», «Хоккей на снегу», «Найди себе пару», «Васька-кот».
Четверг
Плавание.		КГН - «Культура еды – серьёзное дело».		Самостоятельная деятельность в уголке физо, предложить использовать самодельное оборудование.	Информация «Физоборудование своими руками для детей». o
Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Улыбка». Беседа «Чистота – залог здоровья». Блиц-опрос детей «Что я знаю о здоровье?».       Физкультминутки. Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр». П/и «Совушка», «Золотые ворота», «Мышеловка», «Догони меня».
Пятница
		Продолжать формировать навык мытья рук перед едой – игровое упражнение «Наши чистые ручки».		С/р игра	Беседы с родителями о самочувствии детей.
Утренняя гимнастика. Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Физкультминутки. П/и «1,2,3, беги», «Гуси-гуси», игры по выбору детей. Беседа «Для чего нужна прогулка» (о пользе свежего воздуха, двигательной активности человека). Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение научно-популярной литературы (энциклопедия для детей «Почемучка»). П/и «Краски», «Попади в цель», «Снеговик», «Сделай фигуру».

Краткое описание документа:

1. Тема проекта: «Азбука здоровья».

2. Актуальность: формирование у родителей и детей знаний о значимости профилактических мероприятий по сохранению и укреплению своего здоровья.

3. Паспорт проекта (вид проекта, срок исполнения, участники проекта): исследовательский, среднесрочный (3 недели). Участвуют дети 1 старшей группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре и плаванию.

4. Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни, формированию осознанного отношения к своему здоровью.

5. Задачи: 1) сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

2) формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;

3) продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки;

4) поощрять творческую инициативу детей и родителей в продуктивной деятельности.