Инфоурок Математика Другие методич. материалыСреднесрочное планирование серии уроков математики 6 класса

Среднесрочное планирование серии уроков математики 6 класса

Скачать материал

 

Тема и основные цели обучения   по уроку (по таксономии Блума)

 

2. Какие активные формы работы вы будете использовать? Как планируете включать ИКТ и Модули программы?

4. Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС)?

5. Как вы будете оценивать (формативно и суммативно)?

6. Каких результатов вы планируете достичь в обучении?

7. Какие ресурсы планируете использовать?

1.Основные цели обучения по теме «Как  через формативное оценивание повысить мотивацию учащихся по математике

1

Выполнение задании на составление  пропорций и примененеи основного свойства пропорции. Масштаб.

 

1.Эмоциональный настрой учащихся – учащиеся клеят смайлик своего настроения на доску.

 

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

похвала

 

 

 

 

Хорошая атмосфера в классе

 

 

смайлики

 

 

Деление на группы с помощью брелков

Друзья по часам

 

 

Дружное отношение в группах

брелки

Имеют  четкие представления о пропорции.

Знают основное свойство пропорции, определяют  одну из неизвестных величин, применяя основное свойство пропорции

Определяют масштаб

 

2. «Играем в мяч» повторение пройденного материала 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Формативное оценивание

 

 

Знают определение пропорции, процент, основное свойство пропорции.

 

 

Учебник математики 6 класс.

 

мячик

 

 

 

 

 

Расширят знания преобразований математических  выражений, нахождение решения уравнения

3. Заполнение таблицы

Индивидуальная работа

 

 

 

 

 

Физминутка

Выполнение слабыми

 учащимися заданий по алгоритму.

 Вовлечение в процесс обучения учащихся уровня С.

 

Вовлекаются все учащиеся.                                       

Наблюдение учителя за работой учащихся

Наводящие вопросы.

Формативное оценивание

Умеют примять изученные способы нахождения неизвестного с помощью пропорции.

 

Карточки.

Компьютер

 

 

 

 

 

 

Компьютер

 

Смогут  составлять пропорции по условию задачи,

выполнять  нахождение  неизвестного члена пропорции.

 

Получат навыки вычислительной техники

4. . Просмотр презентации

«Масштаб

5 Групповая  работа с учебником.

Инсерт

 

6. Практическая работа в парах

 

 

 

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

 

Активные формы работы в группе

А и В становятся лидерами в группах

С решают по алгоритму.

Вовлекаются все учащиеся.

Участие в диалоге.

 

 

 

Консультирование учащихся в течение урока.

Суммативное оценивание.

 

 

 

Научатся задавать тонкие вопросы.

Будут понимать как находить  расстояние на местности, если известны масштаб карты

 Будут уметь применять эти преобразования при решение задач

и смогут их объяснить.

 

Презентация.

 

 

Критериальная матрица оценивания.

Интерактивная доска.

 

 

 

 

 

 

 

8.Взаимооценивание в группах.

 

9.Д/З: «Деление на части, обратно пропорциональные данным числам»

 

Корзина ожиданий «Что бы вы хотели узнать по теме урока»

10. Заполнение «ЗХУ» - Узнал

11. Рефлексия.

12. Освещение итоговых оценок за урок

 

 

Лист взаимооценивания.

 

 

 

 

 

 

Выведение итоговой оценки.

 

Смогут провести взаимооценку, через критерии

заранее составленные учащимися.

 

 

 

Оценочный лист.

 

 

 

 

 

Таблица «ЗХУ»

 

 

 

 

 

2

 

Урок-обощение. Пропорция.  примененеи основного свойства пропорции.

 

 

1.Эмоциональный настрой «Три пожелания»

 

 

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

 

 

 

похвала

 

 

Активная работа всех учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смогут анализировать материал, искать ассоциации.

 

2.Деление на группы по ластикам. Распределение роли в группах.

3 Диалог учителя с учениками по повторению пройденной темы

Метод синкретики

 

Активные формы работы, вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

 

Формативное оценивание.

 

 

Взаимооценивание.

 

 

Умеют анализировать материал, искать ассоциации.

 

Умение аргументировать

 

 

 

 

 

Лист взаимооценивания

 

Кубик с вопросами.

 

Используют умения правильно оперировать полученными знаниями и правильной математической речью.

Развивают вычислительные навыки и логическое мышление.

 

 

 

 

 

5.Работа в группах: решение тестовых задании и отгадывание органов человека

 

 

 

 

 

 

 

 

А и В становятся лидерами. Производят взаимооценивание. Выполнение слабыми учащимися заданий по алгоритму.

 Вовлечение в процесс обучения учащихся уровня С.  Участие в диалоге.

 

Формативное оценивание.

Ставим оценки на лист самооценки. За каждое правильное решение – 1 балл

 

Наблюдение учителя за работой учащихся

 

Взаимооценивание.

 

 

 

 

 

Умеют самостоятельно работать, делать оценивание, применять свойства пропорции

.

 

Лист взаимооценивания

Критериальная матрица оценивания.

 

 

 6.Физминутка

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Похлопать друг другу

 

 

 

 

Умеют работать с учебным материалом

 

7.Составить постер

 Выступление спикера.

 

 

 

 

Составление постера по пройденной теме.

 

Оценивание презентации – умение делать выводы и обобщать

Консультирование учащихся в течение урока.

Смогут анализировать знания выступающих, предлагают свои идеи, сотрудничают.

 

 

Оценочный лист.

 

Критериальная матрица оценивания.

 

Кластер.

 

.

 

Составить по одному вопросу к изученному материалу по группам.

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Формативное оценивание.

 

 

Умеют составлять вопросы по учебному материалу

Учебник 6 класса

 

 

8. Д/З № 256,  260

 

9.Освещение итоговых оценок за урок.

 

10. Рефлексия: «Дерево знаний»

Вовлекаются все учащиеся.

 

Суммативное оценивание.

Выведение итоговой оценки.

 

 

 

 

 

 

 

«Дерево знаний»

стикеры

 

3

 

Длина окружности. Площадь круга. Сфера.Шар.

 

1.Эмоциональный настрой учащихся – «Дарю тебе лайк  за …» (в парах)

 

 

 Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Деление на группы по месяцам рождения.

 

Выявление лидеров при работе в группах.

 

Наблюдение учителя за работой учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

Знают  понятие окружности, Сферы и шара. 

Понимают  свойства фигур

Применяют  формулы при вычислении длины окружности и площади круга

3.Проверка д/з.

 

.

 

Работают в группе, сверяют свои результаты Вовлечение в процесс обучения учащихся группы С.

Работают в группе

 

Наблюдение и коррекция.

взаимооценивание

 

Самооценивание

 

Формативное оценивание.

 

 умеют правильно оперировать полученными знаниями и правильной математической речью

Учебник 6 класс

 

 

4. Просмотр презентации

5. Блиц-опрос

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Консультирование учащихся в течение урока.

 

Смогут дать определенеи окружности, круга, сферы и шара.

Овладеют основными понятиями темы

Компьютер

Кабинет с интерактивной доской. 

 

6. закрепление  материала: работа по карточкам с заданиями различного уровня.

С  работают по желтой карточке.

 А и В  работают по зеленой карточке

 

Взаимооценивание по критериям разработанным для каждого уровня

 

Будут уметь применять формулы  длины окружности и площади круга при решении заданий

Карточки: Желтая -базовый уровень.  Зелёная-конструктивный уровень.

 

 

7.Физминутка

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

похвала

Получают зарядку

 

 

8.Работа в группе составление постера по теме. Задание: осветить тему, привести примеры

 

 

Вовлечение в процесс обучения учащихся группы С.

 

Оценивание выполненных работ в группе – умение делать выводы и обобщать материал

 

Умеют применять полученные знания по теме

карточки

Лист взаимооценивания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.Домашнее задание:

 

11. Освещение итоговых оценок за урок.

 

12. Рефлексия.  «Принцип незаконченного предложения»

 

 

 

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

.

 

Суммативное оценивание:

Выведение итоговой оценки.

 

 

.

 

 

.

.

Критериальная матрица оценивания

 

4

 

Длина окружности. Площадь круга. Сфера.Шар.

 

 

Систематизировать знания по теме

«Длина окружности. Площадь круга. Сфера.Шар.».

 

Научить применять математические знания при решении практических задач.

 

Смогут анализировать материал, искать ассоциации

 

1.            Эмоциональный настрой: демонстрация мультика «Друзья по часам»

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

 

похвала

 

 

 

 

Хорошая атмосфера в классе

 

 

смайлики

 

 

2.Проверка домашнего задания 

 

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Наблюдение учителя за работой учащихся

Взаимооценивание.

 

 

Овладеют знаниями и умениями по теме пропорция.

Учебник 6 класса.

Компьютер

Критериальная матрица

оценивания.

 

3.  проверка знаний по пройденному материалу  Метод кубика

(Опишите, сравните, ассоциируйте, проанализируйте, предложите, аргументируйте «за» и «против»)

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

 

Формативное оценивание.

 

Будут знать свойства геометрических фигур.

Умеют делать выводы и обобщать.

 

Кубик

 

Кабинет с интерактивной доской.

 

 

 

 

 

4.Дидактическая игра  двух команд.

 

 

Активные формы работы

вовлекаются все учащиеся.

Лидерами становятся одаренные дети

Слабые учащиеся выполняют задания по уровню

 

оценивание выполненных работ в группе – умение делать выводы и обобщать материал

Оценивание работы с данными

Взаимооценивание.

 

 

 

Смогут применять формулы при  решении задач.

 

 

Презентация.

Видео фрагмент.

Лист взаимооценки.

 

 

 

 

 

 

 5. Физминутка

 

Вовлекаются все учащиеся.

 

Похлопать друг другу

 

 

 

8. Д/З № 268,  270 Разноуровневые задания: А, В, С

 

9.Освещение итоговых оценок за урок.

 

10. Рефлексия: «Рюкзачок»

 

 

 

 

Взаимооценивание в группах.

 

 

 

 

 

 

Суммативное оценивание

 

Выведение итоговой оценки.

 

 

 

 

 

Критериальная таблица

 

стикеры

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Среднесрочное планирование серии уроков математики 6 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2015 569
    • DOCX 28.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Убайдуллаева Карима Мухаметалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21680
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 27 регионов

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 29 регионов

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 26 регионов

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона