Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Бохай (кит. 渤海) или Пархэ (кор. 발해)
ГОСУДАРСТВО БОХАЙ
(698-926 гг.)
2 слайд
Племена Мохэ
Племена мохэ. В III - VII веках нашей эры на территории Приморья, Маньчжурии и Приамурья проживал народ мохэ. Жили они общинными поселениями, которые в свою очередь объединялись в племена. Мохэсцы занимались охотой, рыболовством, земледелием, используя для вспахивания земли лошадей и свиней.
3 слайд
неравенство
В мохэском обществе шел процесс образования классов. У них существовало разделение на знать, простых общинников и неполноправное население.
4 слайд
Королевство пяти столиц
Мохэ подразделялись на семь племенных объединений, возглавляемых родоплеменными предводителями, или вождями, каждый из которых был независим от других и управлял самостоятельно. У одного из этих племенных объединений - сумо мохэ зародилось первое государство тунгусо-маньчжурских народов — Бохай.
Бохайское государство было первым объединением на территории Дальнего Востока России.
5 слайд
ГОСУДАРСТВО БОХАЙ (698-926 гг.)
На севере оно соседствовало с племенным объединением хэйшуй мохэ (“хэйшуй”- Черная река - древнекитайское название Амура и его притоков), на сев.-зап. - с древними монго-лами (шивэй), а на юго-западе - с киданями, на юге с корейским государством Силла.
6 слайд
На юге Приморья находилась бохайская область Шуайбинь, названная так по древнему названию реки Раздольной (Субинь - Шуайбинь - Сюйпинь - Суйфэнь - Суйфун).
7 слайд
Предпосылки образовании
государства Бохай
Главной предпосылкой возникновения государства Бохай являлось наличие производящего хозяйства, земледелия и животноводства у наиболее развитых мохэских племен.
Однако и внешнеполитический фактор имел важную роль - yгpoза завоевания мохэских племен сначала древнекорейским государством Когуре, а затем китайской империей Тан.
Непосредственным толчком к объединению в единое государство послужило военное давление со стороны китайской династии Тан. Часть мохэ после 30 лет жизни в китайском плену воспользовалась восстанием и ушла на северо-восток в свои исконные земли. Эта группа мохэ и стала ядром, вокруг которого произошло объединение всех мохэ. Они разбили посланное китайское войско и в 698 г. вождь мохэ Да Цзожун провозгласил образование государства Чжэнь. В 713 г. после нормализации отношений с Китаем, государство получило новое название - Бохай
8 слайд
Получив пожалование на “владение Бохай" от танского Китая, Да Цзожун формально признал себя его вассалом, обязавшись присылать к танскому двору одного из сыновей в качестве заложника, и регулярно отправлять в Тан послов с “данью". В подобных отношениях с Китаем были многие соседние государства, в частности, корейское государство Силла. “Дань" и получаемые в ответ на нее “подарки” фактически были формой международной торговли, выгодной обеим сторонам. Получение высокого титула вана (короля) от китайского “Сына Неба” поднимало престиж правителя.
9 слайд
Бохай ни разу не откликнулся на требования Китая о военной помощи в его войнах с соседями. Бохайские правители поддерживали самостоятельные политические и торговые отношения с Японией, Силла и другими государствами и даже позволяли себе недопустимую для вассального государства в Восточной Азии вольность - собственную систему летоисчисления. Все это свидетельствует о фактической независимости бохайского королевства. Преемники Да Цзожуна значительно расширили территории королевства и подняли его международный престиж среди дальневосточных стран.
10 слайд
Управление
Гражданское управление осуществляли чиновники, во главе которых находилось два министра, “правый и левый”.
Министрам подчинялись шесть департаментов.
Департаменты левого министра носили названия: первый - справедливости, второй - человеколюбия, третий - правосудия.
Департаменты правого министра носили названия: первый - благоразумия, второй - обычаев, третий - верности.
11 слайд
Для военного управления существовал совет военачальников. В военном сословии военачальники, подобно чиновникам, подразделялись на две группы – начальников отрядов левой и правой армии.
С течением времени Бохай создал надежную опору своего внешнеполитического могущества - сильную армию и флот.
12 слайд
Занятия
Хозяйственная деятельность бохайцев включала в себя земледелие, большая часть населения проживала в деревнях и выращивала просо, пшеницу, ячмень, рис, гречиху, сою.
Кроме того, бохайцы занимались животноводством: разводили свиней и собак, которых употребляли в пищу, крупный рогатый скот, а также лошадей для транспортных целей и армии.
Города являлись центрами торговли, ремесел, религии и культуры. Ремесленники занимались изготовлением орудий труда, оружия, производством черепицы, кирпича. Из бронзы отливали детали сбруи и поясов, украшения и предметы культа.
13 слайд
Торговля
Кроме того, важное место в экономике занимала внутренняя и внешняя торговля. Многочисленные посольства в Китае и Японии вместе с официальными представителями правителя Бохая включали большое количество купцов. Существовали как сухопутные пути в государства Тан и Силла, так и морские пути на Корейский полуостров, в Японию и Китай через Желтое море.
14 слайд
Культура
Бохай обладал высокой, по тем временам, и самобытной культурой, истоки которой своими корнями уходили к культуре мохэских племен.
На развитие бохайской культуры заметное влияние оказали соседние народы, особенно когуресцы, которые были включены в состав Бохая после разгрома их государства. Например, по мнению исследователей, распространению буддизма в Бохае способствовали когуресцы.
С помощью когуресцев в Бохае очень рано входит в обиход китайская иероглифическая письменность. Вместе с тем, они создали и собственное письмо.
Хорошо были развиты музыка, пение, театрализованные представления. Из Японии в Бохай приезжали студенты изучать музыку. Бохайские музыка и танцы оказали влияние на развитие японского театра.
15 слайд
Большое внимание в государстве уделялось образованию, без приобретения которого даже запрещалось жениться. Естественно, что это распространялось на привилегированные слои населения. Для получения более совершенного образования в Китай направлялись большие группы бохайской молодежи. Многие из них, после соответствующих испытаний, получали ученые степени. Скоро училища стали возникать при сельских храмах в самом бохайском государстве.
16 слайд
17 слайд
Религия
Верховным божеством у бохайских шаманистов считалось солнце, которое представлялось образом скачущего но небу всадника на лошади. Среди бохайской знати и чиновничества получает распространение буддизм.
18 слайд
Падение государства бохай
Могущество Бохая было поколеблено, а затем и уничтожено киданьскими племенами. В начале X века юго-западные соседи бохайцев - кочевники кидани создали свое государство - империю Ляо. Более 20 лет кидани воевали с Бохаем и только в 926 г. им удалось сломить сопротивление: была осаждена и взята резиденция бохайского короля. Наследник бохайского престола бежал в Корею, увозя с собой несколько десятков тысяч людей.
19 слайд
вспомни
Кто?
20 слайд
Покорители Бохая
Кидани – монголоязычные племена, издревле являлись вели кочевой образ жизни в маньчжурских и монгольских степях.
Энергичный вождь Амбагянь постепенно создал мощный союз племён и в 916 г. провозгласил себя императором Ляо.
Скотоводство не давало всех необходимых продуктов. Поэтому кидани начали грабить, а затем покорять земледельцев окрестных земель. В образовавшейся киданьской империи сами кидани составили лишь пятую часть населения, остальные были покорённым населением, среди которых преобладали китайцы и бохайцы.
21 слайд
Покорители Бохая
Во главе империи стоял род Елюй (по-киданьски – Шели). Император являлся единоличным правителем. Вторым по мощи и богатству был род Сяо, из которого вышли все киданьские императрицы. Представители родов Елюй и Сяо вступали в брак только между собой. Императорский престол предавался по наследству, но были и перевороты.
22 слайд
Покорители Бохая
В стране имелось пять столиц, как в Бохае. Император поочерёдно жил во всех столицах, осуществляя, таким образом, надзор за наместниками. Правительство состояло из шести министерств.
В Ляо были Академия наук, департамент государственной историографии и другие государственные органы. Знатного человека за преступления могли перевести в простолюдины, а богатый простолюдин мог купить чиновничью должность.
Жизнь простых кочевников не была трудной. Свободные кочевники составляли основу киданьской армии, поэтому правительство о них заботилось. Ляо успешно развивалось, пока чжурчжэньский вождь Агуда не начал войну против киданей, которая закончилась разгромом Ляо в 1125 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к уроку по теме "Государство Бохай". Средневековье на Дальнем Востоке было богато событиями, о которых мало кто знает. Региональная история помогает глубже вникнуть в историю региона, приблизиться к пониманию своих корней, полюбить свой край.
Учебник: Анисимов А.Л., Васильев Ю.М., Завалишин А.Ю., Стрелова О.Ю. История Дальнего Востока. Эпоха средневековья (V – первая половина XVII века). Учебное пособие для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. – Хабаровск: Издательский дом «Частная коллекция», 2002.
Программа (Национально – региональный компонент содержания исторического образования) для 6-7 классов общеобразовательных учебных заведений/ авт.-сост. А.Ю.Завалишин, О.Ю. Стрелова – Хабаровск Издательский дом «Частная коллекция», 2003.
6 672 305 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Инна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.