Статтья на тему : "Годовой план работы с родителями"

ЦЕЛЬ: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

ЗАДАЧИ:

1.                 Повышать педагогическую культуру родителей.

2.                 Способствовать формированию у родителей позитивного восприятия личности ребёнка с нарушениями развития.

3.                 Содействовать расширению видения родителями своих воспитательных функций в отношении ребёнка с ОВЗ.

4.                 Познакомить  родителей с эффективными методами взаимодействия, воспитательными приёмами, необходимыми для коррекции личности ребёнка.

5.                 Привлекать родителей к сотрудничеству с педагогами, к участию в выставках и досуговых мероприятиях.

	Форма проведения	Содержание	Цель
Сентябрь	Консультация по телефону	«Возрастные особенности детей. Ознакомление с образовательной программой	Повышение осведомленности родителей об особенностях развития и особых образовательных потребностей ребенка.
	Стендовая информация	«Возрастные особенности детей с синдромом Дауна. Что нужно знать родителям»	Знакомство с индивидуальными и возрастными особенностями развития ребенка, влиянием неверной родительской позиции в отношениях с детьми на психическое здоровье ребенка.
	Анкетирование родителей	Уточнение данных
	Консультация	«Формирование бытовых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра с помощью пиктограмм»	Знакомство с проблемами, характерными для детей с РАС, с наиболее эффективными путями их преодоления и списком упражнений, используемых для формирования бытовых навыков у детей с РАС с помощью методов АДК.
Октябрь	Выставка	«Дары осени»	Вовлечение родителей и воспитанников в творческую деятельность, связанную с созданием изделий и композиций из природного материала. Привлечение родителей в участии в массовых мероприятиях.
	Стендовая информация	«Рекомендации для родителей имеющих детей с ОВЗ» (памятка)	Повышение психолого-педагогической компетентности родителей.
	Индивидуальная беседа по телефону	«Вместе весело играть»	Обучение навыкам взаимодействия с ребенком, помощь в организации и проведении совместного досуга родителей и ребенка.
	Консультация	«Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности развития»	Ознакомление с особенностями двигательного развития детей с НОД  коррекционной работы по преодолению двигательных нарушений.
Ноябрь	Индивидуальная беседа по телефону	«Роль родителей в воспитании и развитии ребенка»	Расширение теоретических и практических знания родителей в вопросах воспитания и развития детей.
	Консультация по телефону	«Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка с ОВЗ»	Обучение родителей специальным коррекционным, методическим и воспитательным приемам, необходимым для проведения занятий с детьми дома.
	Стендовая информация	«Особенности развития детей с аутизмом»	Повышение психолого-педагогической компетентности родителей.
	Мастер-класс	«LEGO-технологии как средство психолого-педагогической поддержки детей»	Обучение родителей специальным приемам способствующим  развитию интересов детей с особыми возможностями здоровья, развитие зрительной координации и пространственного восприятия на основе наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
Декабрь	Индивидуальная беседа по телефону	«Предновогодние хлопоты»	Вовлечение  родителей и детей в подготовке к новогоднему празднику.
	Выставка рисунков	«Зимние чудеса»
	Стендовая информация	Особенности работы с гиперактивными детьми» (буклет)	Обучение родителей специальным коррекционным, методическим и воспитательным приемам, необходимым для проведения занятий с детьми дома.
	Консультация	«Отработка навыков самообслуживания и личной гигиены»	1.     Знакомство с организацией процесса обучения детей с умственной отсталостью навыкам самообслуживания.
Январь	Консультация	«Дети с нарушением зрения и слуха: варианты развития и особые условия воспитания»	Ознакомление с комплексом специальных коррекционных упражнений, осуществляемых в различных формах игровой и практической деятельности.
	Консультация по телефону	«Детские конфликты»	Дать рекомендации родителям о способах разрешение детских конфликтов.
	Стендовая информация	«Развитие коммуникации и общения у ребенка с аутизмом»	Обучение родителей специальным коррекционным, методическим и воспитательным приемам, необходимым для проведения занятий с детьми дома.
Февраль	Праздник	«Проводы зимы»	Привлечение родителей к участию в массовых мероприятиях.
	Консультация по телефону	«Несложные советы и правила воспитания детей»	Оказание помощи папам в некоторых аспектах воспитания детей.
	Стендовая информация	«Обучение детей с особыми потребностями навыкам самообслуживания»	Повышение педагогической компетентности родителей
	Консультация	«Развитие коммуникативных навыков у детей с синдромом Дауна»	Знакомство с поэтапным формированием навыка у данной категории детей.
Март	Выставка открыток	«Моя мама – лучше всех на свете»	Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы садика и семьи.
	Консультация по телефону	«Что надо знать о своем ребенке»	Повышение педагогической культуры родителей.
	Стендовая информация	«Безопасность детей на дорогах» (буклет)	Повышение педагогической культуры родителей.
	Памятка для родителей	«Страхи и неврозы»	Оказание помощи папам в некоторых аспектах воспитания детей.
Апрель	Индивидуальная беседа по телефону	«Азбука общения с ребенком»	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
	Консультация	«Сказки Эльфики, как рекомендуемая литература к прочтению родителям»	Способствовать снятию напряжения, через прохождение подлинного понимания смысла событий его жизненного опыта.
	Стендовая информация	«Шпаргалка для родителей по защите прав и достоинства ребенка в семье» (буклет)	Повышение педагогической компетентности родителей
	Мастер-класс	«Использование альтернативной дополнительной коммуникации при работе с детьми»	Знакомство и обучение родителей применению инновационных современных технологий.
Май	Стендовая информация	«Семьёй дорожить – счастливым быть!» (буклет)	Повышение педагогической компетентности родителей.
	Индивидуальная беседа по телефону	«Лето красное и опасное»	Довести до сведения родителей о важности безопасного поведения в быту и на природе в летнее время.
	Мастер-класс	«Пластилинография, как средство развития творческих способностей детей с ОВЗ»	Ознакомление родителей с приемами работы с пластилином для развития мелкой моторики и сенсорного развития детей в домашних условиях.
	Консультация	«Итоги года. Наши достижения. Ознакомление с планом на летний оздоровительный период»	Ознакомление родителей с итогом учебного года.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 г. Беслана» Правобережного района РСО - Алания

Перспективный план работы

с родителями детей

с ОВЗ

группа «Непоседы»

                                                                    Разработала: Сторожук И.В.

2021

Сентябрь

Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному.

Упражнения без предметов

2. И. п. – основная стойка [4] , руки на поясе. 1 – руки в стороны; 2 – руки вверх, подняться на носки; 3 – руки в стороны; 4 – вернуться в исходное положение (6 раз).

3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 – руки в стороны; 2 – наклон к правой (левой) ноге, коснуться пальцами рук носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (6 раз).

4. И. п. – основная стойка, руки на поясе; 1–2 – присесть, руки вынести вперед; 3–4 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).

5. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1 – шаг вправо, руки в стороны; 2 – наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх; 3–выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (5–6 раз).

6. И. п. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1 – правую ногу назад на носок, руки за голову; 2 – исходное положение. То же левой ногой (6–7 раз).

7. И. п. – основная стойка, руки на поясе. 1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 – прыжком ноги вместе. Выполняется на счет 1–8 (или под музыкальное сопровождение).

8. Ходьба в колонне по одному.

Сентябрь

1. Ходьба в колонне по одному; бег между предметами (кубики, кегли или набивные мячи).

Упражнения с малым мячом

2. И. п. – основная стойка, мяч в правой руке. 1 – руки в стороны; 2 – руки вверх, переложить мяч в левую руку; 3 – руки в стороны; 4 – руки вниз (6 раз).

3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1–2 – поворот вправо (влево), ударить мячом о пол; 3–4 – вернуться в исходное положение (6 раз).

4. И. п. – стойка ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 – присесть, ударить мячом о пол, поймать его; 2 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).

5. И. п. – стойка на коленях, сидя на пятках, мяч в правой руке. 1–4 – с поворотом вправо (влево) прокатить мяч вокруг туловища (6 раз).

6. Игровое упражнение «Пингвины». Дети стоят по кругу, зажимают мяч между колен и по сигналу воспитателя прыгают на двух ногах, продвигаясь по кругу, как пингвины.

7. Ходьба в колонне по одному.