Статья "Инновационный аспект в системе методической деятельности педагога-практика"

Ляхова Зинаида Дмитриевна, учитель начальных классов,

средней школы №7 города Костаная, Республики Казахстан

«Инновационный аспект  в системе методической деятельности педагога-практика»

       Инновация - это процесс освоения новшества (нового средства, метода, методики, технологии, программы и т. п.); поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и их творческое переосмысление. (Педагогический словарь)

Система работы учителя.

•         Одной из актуальных проблем в образовании является создание условий, способствующих профессиональному росту и повышению квалификации педагога.

•         Средством повышения педагогического мастерства учителя является хорошо организованная самообразовательная работа в методическом объединении.

•         Ориентация педагога на самообразование, саморазвитие и самосовершенствование, содействует успешному развитию профессионализма и инновационного потенциала личности учителя, личности младших школьников.

Тема самообразования учителя: «Развитие функциональной грамотности младших школьников как условие повышения качества образования».

Цель самообразовательной деятельности:

1.профессиональный рост педагога и повышение квалификации на основе индивидуального плана самообразования учителя  по повышению педагогического мастерства;

2.содействие в достижение образовательного результата: формирование функциональной грамотности личности учащихся, повышение качества образования.

Составляющие системы работы учителя:

1.     Организационно – педагогические  мероприятия

2.     Самообразовательная деятельность

3.     Инновационная деятельность

4.     Система контрольно-коррекционной деятельности

Организационно – педагогические  мероприятия

v Составление индивидуального плана самообразования учителя по повышению педагогического мастерства.

v Структурирование содержания учебного материала во 2 классе как один из видов проектирования календарно-тематического планирования по русскому языку, литературе, математике, познание мира.

v Создание и пополнение профессионального Портфолио учителя по самообразованию.

Самообразовательная деятельность

v Ознакомление с нормативными документами.

v  Применение современные методики и инновационные технологии в условиях перехода к 12-летнему образованию.

v  Руководство ШПО «Школа роста».

v  Подтверждение квалификации (высшая категория).

v  Публичные выступления.

v  Разработка и лицензирование методических работ.

v  Разработка в рамках ШПО материала по теме «Организация мониторинговой деятельности по переходу на 12-летнее образование в СШ №7».

v  Получение и обмен информацией через Интернет ресурсы.

v  Публикации на интернет - сайтах.

v  Аналитическая деятельность: Анализ деятельности учителя. Ведение Дневника по самообразованию.

   Использование ИКТ технологии в начальной школе:

v Самообразование учителя.

v Уроки с мульти-медийной поддержкой.

v  Документация в электронном  формате.

v Контроль знаний. Мониторинг результатов  обучения.

v Дидактические материалы

v Получение и обмен информацией через Интернет ресурсы:

на казахстанских интернет-сайтах:  «семёрочка.kz», pedagog.kz , kollegi.kz,  teacher-almaty.clan.su/ - учителей г. Алматы;

на российских интернет-сайтах: infoUrok.RU , pedmir.ru - на страницах СМИ «Педагогический мир».

Разработка в рамках ШПО материала по переходу на 12-летнее образование:

1)    Практического материала по теме «Организация мониторинговой деятельности по переходу на 12-летнее образование в СШ №7».

2)    Серии уроков с использованием технологий нового поколения по основным предметам начальной школы.

Выступление с докладом на заседании ШМУ по теме:

1.     «Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетенции педагога».

2.     «Виды индивидуальных и дифференцированных заданий учащимся».

3.     Дискуссия «Учиться самому, чтобы успешнее учить других». 

Публикации методических разработок на педагогических интернет-сайтах отмечены Свидетельствами.

Лицензионные работы:

Присвоение международного номера ISBN в Национальной государственной книжной палате:

2015-2016 уч.год

1.     Ляхова З.Д. «Сборник методических  разработок интегрированных уроков по русской грамоте в 1классе».  (ISBN 978-601-303-753-0  от 29.06.2015г.)

2.     Ляхова З.Д., Гунько Н.В. «Сборник тестовых заданий по функциональной грамоте по предмету «Литература» для 2 класса». - 2016 год

3.     Ляхова З.Д., Гунько Н.В. Методическое пособие «Задания на развитие функциональной математической грамотности» во 2 классе. - 2016 год

4.     Ляхова З.Д., Гунько Н.В. Методическое пособие «Тестовые задания на развитие функциональной грамотности на уроках русского языка» во 2 классе.- 2016 год

2014-2015 уч.год

1.     Методическое пособие «Сборник  разработок конспектов уроков по русскому языку» 4 класс (ISBN 978-601-303-190-3 от 15.07.2014г.)

Система контрольно-коррекционной деятельности

Учителя:

v Анализ собственной деятельности по выполнению индивидуального плана

самообразования.

v Мониторинг результативности деятельности педагога. (Карта профессионального роста педагога)

v Член школьной экспертной комиссии.

Учащихся:

v Разработка тестовых заданий по проверке функциональной грамотности по русскому языку, математике,  литературе, познание мира.

v Проведение и анализ контрольных срезов по проверке:

-  читательских умений,

-  математической грамотности,

-  естественнонаучной грамотности.

v Мониторинг качества знаний учащихся.

v  Коррекция образовательной ситуации.

        Продуманные управленческие действия педагога обеспечивают профессиональный рост  и развитие функциональной грамотности младших школьников как условие повышения качества образования.