Статья "Как помочь ребёнку хорошо учиться"

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15

Г. Липецка

Выступление на родительском собрании

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ХОРОШО УЧИТЬСЯ

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Чужинова В. Л.

2008 г.

  Помощь родителей детям в организации их учебного труда идет в трех направлениях.

  Соблюдение режима дня помогает ребенку справиться с учебной нагрузкой, способствует укреплению его здоровья, защищает его нервную систему от переутомления. У 20% школьников слабое здоровье является основной причиной неуспеваемости в начальных классах.

  При планировании учебной работы школьника и других его обязанностей по дому, свободных занятий, родителям важно иметь в виду, что всему должно быть определено особое время. Конечно, иногда приходится просить дочь или сына помочь в чем-то, когда эта помощь необходима независимо от привычного распорядка дня. Но нельзя это делать постоянно, не считаясь с тем, чем сейчас занимается ребенок. Младший школьник не умеет быстро переключаться с одного дела на другое.

   Иногда внутренне нежелание, связанное с трудностью переключения, проявляется в грубости. На предложение родителей выполнить какое-нибудь неожиданное поручение, ребенок вдруг говорит: «Не пойду я никуда. Всегда, как только начну что-нибудь интересное, так обязательно другое заставят делать». Родители должны дать ребенку время на то, чтобы перестроиться, психологически подготовиться к новому делу. Например, дочка читает книгу, а ее необходимо послать в магазин. Мама говорит дочери: «Галя, как только дочитаешь страницу, надо будет пойти в магазин. Вот я положила тебе здесь деньги». Или сыну: «заканчивай делать самолет, через 10 минут будем накрывать на стол».

   Всякое необоснованное переключение ребенка с одного дела на другое вредно и тем, что ребенок вынужден бросать начатую работу, не закончив ее. Если это войдет в систему, то у школьника будет воспитана плохая привычка – не доводить дела до конца.

   Все эти факты важно учитывать родителям детей младшего возраста, в котором начинает формироваться отношение к своим обязанностям, урокам, общественным поручениям, к труду.

   Режим предусматривает обязательное пребывание детей на воздухе.

Родители не должны нарушать это требование. Главная задача родителей – помощь ребенку младшего школьного возраста в организации его времени дома. Организованный, усидчивый и внимательный ребенок будет хорошо работать на уроке.

   Родители должны контролировать выполнение домашних заданий школьника. Прежде всего надо следить за записями домашних заданий в дневнике. После этого необходимо проверить сам факт выполнения домашнего задания. А затем просмотреть и правильность его выполнения. Если вы заметили ошибку в тетради, не надо спешить показывать, где она. Ребенок должен приучаться к самоконтролю. Сначала надо сказать: «Ты не правильно решил пример, вспомни, как ты проверял решение таких же примеров в классе. Каким способом можно проверить – есть у тебя ошибки или нет?» И только в крайнем случае прямо показать, где допущена ошибка.

   Иногда дети стремятся, придя из школы, сразу же сесть за уроки. Это стремление поощряют некоторые родители. У детей же такое желание вызывается их неумением переключиться с одного вида деятельности на другой. Правильный распорядок дня требует, чтобы после школы ребенок отдохнул, погулял и только после этого начал готовить уроки. Долго сидеть за приготовлением уроков – это еще не значит хорошо их приготовить. Бесконечное сидение за уроками, которые можно сделать гораздо быстрее, обычно объясняется неустойчивостью внимания детей, неумением сосредоточиться на одном предмете. В этом случае ребенок напишет, например, строчку, а затем отвлечется и начнет рассказывать о том, что было сегодня в классе; опять вернется к письму, вновь отвлечется – начнет чинить карандаш и т. д. Конечно, это отражается на качестве выполнения задания. Чтобы приучить ребенка к усидчивости, надо ставить перед ним задачу – уложиться в определенное время, ставить перед ним часы, учиться распределять свои занятия по времени.

   Не все дети одинаково развиваются, отдельные дети даже в 1 классе слабо осваивают учебный материал, начинают отставать. Этот недостаток мог бы быть преодолен со временем, однако некоторые родители, проявляя большое нетерпение, часами сидят с ребенком, буквально вдалбливая в его

голову урок. Раздражаясь, они начинают кричать на сына или дочь, называть его тупицей. В результате дело идет еще хуже, ребенок начинает ненавидеть учение, а иногда и школу, как виновницу всех неудач. Терпение родителей, доброжелательный тон – важное условие успешной помощи ребенку в учении.

   Главная задача родителей – проконтролировать, когда ребенок сел за уроки, все ли сделал, подсказать, где искать ответ на вопрос, но не давать готового ответа, воспитывая у детей самостоятельность.