Статья на тему: "Самообследование ДОО"

I.    Аналитическая часть.

МКДОУ «Детский сад № 7» -  расположен по адресу:

телефон: 

Учредитель: 

адрес: 

Лицензия  на право ведения образовательной деятельности 

ОГРН -

ИНН -

КПП -                                               

1.1.Оценка образовательной деятельности.       

           Образовательный процесс в МКДОУ «Детский сад №7»  осуществляется на русском языке с позиции личностно - ориентированной педагогической системы: разностороннее, свободное и творческое развитие каждого ребёнка, реализация их природного потенциала,  обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития воспитанников.                

          Воспитательно- образовательная работа организуется в соответствии с Образовательной программой МКДОУ «Детский сад №7» составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта, комплексной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» » под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой и парциальных программ.

          Воспитательно- образовательный процесс в МКДОУ «Детский сад №7» направлен на освоение воспитанниками  основной образовательной программы дошкольного образования  «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

          В МКДОУ «Детский сад №7» организована квалификационная коррекционно- развивающая работа с детьми,  имеющими   нарушения речи.       

          В МКДОУ «Детский сад №7» дополнительно реализуются парциальные программы  и технологии дошкольного образования  по следующим  образовательным областям:

-«Социально-коммуникативное развитие»;

-«Познавательное развитие»;

-«Речевое развитие»;

-«Художественно-эстетическое развитие»

-«Физическое развитие»,  что не противоречит

концепции программы «От рождения до школы» и позволяет:

       -включать в работу с детьми различные формы организации двигательной активности, что формирует у детей способность применять приобретённый двигательный опыт в самостоятельной деятельности;

      -создавать игровые обучающие ситуации в познавательно-исследовательской деятельности с детьми;

       -формировать нравственные качества, усваивать социальные нормы жизни в обществе;

       -прививать элементарные навыки поведения дома и на улице, адекватно и осознанно действовать в различных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью;

       -формировать у воспитанников коммуникативные навыки общения со сверстниками и взрослыми, активно участвовать в театрализованных представлениях, праздниках, развлечениях досугах и др.

      Создана система  образовательных и оздоровительных клубов по интересам:   клуб изобразительного искусства, клуб театрализованной деятельности, музыкальный и спортивный клубы. Количество детей, посещающих  клубы в 2012–2013 учебном году: 44 ребенка–клуб изобразительного искусства, 22  ребенка –музыкальный  клуб, 87 детей–спортивный  клуб; в 2013-2014 учебном году: 35 детей—клуб изобразительного искусства, 28 детей—музыкальный  клуб, 99 детей—спортивный  клуб; в 2014-2015 учебном году: 110 детей— спортивный клуб, 22 ребенка—творческая мастерская, 31 ребенок— музыкальный клуб; в 2015-2016 году: 26 детей- творческая мастерская, 23 ребенка- клуб юных исследователей, 105 детей –спортивный клуб

      Образовательная деятельность планируется согласно  непосредственно организованной образовательной деятельности, утверждённой на Педагогическом совете.  Непосредственно образовательная деятельность организуются с 1  сентября  по  25  мая. 

      С  31.12.2015 г.  по 11.01.2016 г.  предусмотрены каникулы: организуется совместная деятельность педагогов с детьми,   самостоятельная деятельность, индивидуальная работа, подготовка к  рождественским  праздникам. Деятельность планируется в соответствии с планом работы на период зимних каникул. Составлен Учебный план работы на год. 

Годовой календарный учебный график

МКДОУ «Детский сад №7»

на 2015-2016 учебный год

№ п\п

Мероприятия учебного года

Дата проведения

2мл. гр. №1

2мл. гр. №2

Средняя группа №1

Средняя группа  №2

Старшая группа

Подг. группа №1

Подг. группа №2

1

Начало учебного  года

1 сентября 2015 года

2

Окончание учебного года

25 мая 2016 года

Примечание

В соответствии с Приказом Комитета образования и науки Курской области, Приказом Управления образования Администрации Суджанского района Курской области

3

Продолжительность учебного года (учебные недели)

34 учебные недели

4

Продолжительность учебной недели

5 учебных дней

5

Каникулы

С 31.12.2015 г. по 11.01.2016 г.

Примечание

6

Начало НОД

Все возрастные группы    -         9.05

7

Расписание

9.05-9.20 9.30 -9.45

9.05 -9.20 9.30 -9.45

9.05 -9.25 9.35 -9.50

9.05 -9.25 9.35 -9.50

9.05 -9.30 9.40 -10.05 10.15 –10.40

9.05 -9.35 9.45 -10.15 10.25 –10.55

9.05 -9.35 9.45 -10.15 10.25 –10.55

8

Административный контроль качества общеобразовательной подготовки воспитанников

Входной контроль

Мониторинг качества образования  - сентябрь

Тематическая проверка

С 17.11.2015 г. по 27.11.2015 г.

Тематическая проверка

С  19.01.2016 г. по 29.01.2016 г.

Тематическая проверка

С 16.03.2016 г. по 26.03.2016 г.

По итогам года

Мониторинг качества образования   - май

Работа в группах организуется  по рабочим  программам, разработанных педагогами МКДОУ «Детский сад №7», принятых на Педагогическом совете, утверждённых приказом заведующего. Содержание рабочих  программ соответствует учебному плану и учебному графику.

Количество и продолжительность  образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими  нормами и требованиями, регламентируются учебным планом. 

Недельная образовательная нагрузка  составляет:

в группах общеразвивающей направленности:

-в  группе общеразвивающей направленности детей от 3 до 4 лет –                     2 часа 45 мин. в неделю, продолжительность непрерывной  образовательной деятельности -15 минут;

-в  группе общеразвивающей направленности детей от 4 до 5 лет – 4 часа в неделю, продолжительность непрерывной  образовательной деятельности  - 20 минут;

-в  группе общеразвивающей направленности детей от 5 до 6 лет -                    6 часов 15 мин. в неделю, продолжительность непрерывной образовательной деятельности -25 минут;

-в  группе общеразвивающей направленности детей  от 6 до 7 лет –  8 часов 30 мин. в неделю, продолжительность непрерывной образовательной деятельности - 30 минут.

Образовательная деятельность организуется преимущественно в первую половину дня. С детьми  имеющими нарушения речи организована индивидуально-коррекционная работа 2 раза в неделю в соответствии с циклограммой работы учителя -логопеда.

При составлении расписания непосредственно образовательной деятельности  соблюдены перерывы продолжительностью не менее 10 минут, предусмотрено время для физкультурных минуток, двигательных пауз.                  В комплексы   педагоги включают корригирующие упражнения на осанку, зрение, плоскостопие, дыхательные упражнения. Максимальная нагрузка -вторник, среда. 

В МКДОУ «Детский сад №7» используются современные технологии взаимодействия педагогов с детьми:

1)Здоровьесберегающие технологии - направлены на сохранение и укрепление здоровья воспитанников,  организацию образовательного процесса без ущерба здоровью воспитанников: оздоровительные технологии на основе средств физической культуры, физкультурно-оздоровительная работа, полодифференцированные подходы, корригирующие упражнения, скрининг-контроль.

2)Технологии личностно-ориентированного взаимодействия - направлены на необходимость распознания индивидуальных особенностей каждого ребёнка, акцент делается на их потребности, склонности, способности, интересы, темп развития.

3)Технология проблемного обучения - предполагает создание проблемных ситуаций (под руководством педагога) и активную самостоятельную деятельность по их разрешению, в результате чего ребёнок получает знания. Структурные компоненты технологии: постановка проблемной ситуации, варианты решения, выбор варианта, разрешение проблемы.

4)Технология развивающего обучения - развитие детей осуществляется в процессе восприятия ребёнком информации посредством различных сенсорных каналов: ориентировка в предметном окружении, обследование и изучение объектов деятельности, систематизация представлений о свойствах и качествах предметов и т.п.

 5)Технология проектного обучения - составление проектов,    направленных на получение детьми новых знаний.

   6)Информационные технологии - направлены на формирование у воспитанников элементарных умений и навыков работы с информацией, ориентации в информационных потоках, расширение кругозора. Информационные технологии используются в непосредственно образовательной деятельности, на праздниках, досугах.

           С целью повышения качества работы по достижению более высоких результатов развития воспитанников  в детском саду проводится мониторинг:

1)заболеваемости;

2)уровня освоения детьми программного материала по образовательным областям и развитию интегративных качеств;

3)результатов коррекционно-развивающей работы с детьми с   нарушениями речи;

4)уровня подготовки выпускников к обучению в школе.

1.2.Коррекционная работа с детьми.

В ДОУ созданы условия для оказания помощи детям с нарушениями речи, функционирует логопедический  пункт. Его  деятельность предполагает системное воздействие, состоящее из нескольких взаимосвязанных этапов: диагностического, коррекционного и оценочно-контрольного. Основными задачами логопедической работы в  дошкольном учреждении являются:

-раннее выявление недостатков в речевом развитии дошкольников;

-осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей    

  дошкольного возраста;

-предупреждение нарушений устной и письменной речи;

-развитие у детей произвольного внимания звуковой стороны речи.

Организация системы логопедического взаимодействия строится на принципах:

   -принцип доступности;

   -принцип гуманности;

   -принцип индивидуального подхода;

   -принцип дифференцированного подхода;

   -принцип последовательности;

   -принцип систематичности.

            Вся работа учителя-логопеда Корсунь Ольги Сергеевны направлена на коррекцию и развитие речемыслительной деятельности детей. Данная работа проводится в тесном контакте с педагогами, специалистами и родителями.

Основные задачи работы учителя-логопеда.

-Осуществление необходимой коррекции нарушения речи детей.

-Обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в 

  школу.

-Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения

  полноценного, гармоничного развития детей, выработки компетентной

  педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

     Результаты коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи (ФНР, ФФНР, НВОНР).

           В сентябре 2015 года было проведено обследование 68 детей. Из них 43 ребенка, что составило 63%, имели нарушения устной речи. Все они были зачислены  в логопункт МКДОУ «Детский сад №7» для проведения индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.

В конце 2015-2016 учебного года была проведена диагностика речи детей. У некоторых логопатов были выявлены трудности, связанные с самостоятельным составлением небольших рассказов по картине или серии картин, затрудняются в последовательном пересказе текстов.

У всех воспитанников, посещающих логопункт, наблюдается значительная позитивная динамика в преодолении нарушений речи, чему способствовала систематическая работа  в тесном контакте учителя-логопеда   с воспитанниками и их родителями (законными представителями).

1.3.Заболеваемость в 2015 – 2016 учебном году.    

Здоровье детей, посещающих МКДОУ «Детский сад №7» является предметом пристального внимания педагогического коллектива, медицинской сестры, тренера по физической культуре. Организована клубная работа с целью сохранения, укрепления здоровья детей, воспитанию у них потребности в здоровом образе жизни.

В МКДОУ «Детский сад №7» функционирует клуб «Непоседы». Дважды в год проводится диагностика уровня физической подготовленности воспитанников, анализируется состояние здоровья детей, ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр воспитанников ДОУ врачами.

Уровень здоровья воспитанников

Год	Абсолютно здоровые дети		Имеющие отклонения				Имеющие другие заболевания
	кол-во	%	В психическом развитии		В физическом развитии
			кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2012-2013г.	60	36%	-	-	11	7%	97	57%
2013-2014г.	87	52%	-	-	13	8%	66	40%
2014-2015г.	81	53%	-	-	18	12%	54	35%
2015-2016г.	84	55%	-	-	21	13%	49	32%

Заболеваемость воспитанников

Учебный год	Пропущено всего по болезни	Пропущено всего по болезни  на 1 ребенка
2012-2013г.	5202	16
2013-2014г.	6654	19
2014-2015г.	4964	14
2015-2016г.	5134	15

Группы здоровья воспитанников

Уровень состояния здоровья	2012-2013 г.		2013-2014г.		2014-2015г.		2015-2016г.
	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
Первая группа здоровья	55	32%	53	32%	51	33%	53	34%
Вторая группа здоровья	112	67%	112	67%	100	65%	99	64%
Третья группа здоровья	1	1%	1	1%	1	1%	1	1%
Инвалиды	-	-	-	-	1	1%	1	1%
Всего детей	168		166		153		154

Незначительная тенденция к повышению заболеваемости  у воспитанников за последние 3 года объясняется боязнью некоторых родителей закаливающих процедур, а также приходом в детский сад ослабленных детей уже с рождения. Все это требует активизации работы педагогического, медицинского персонала по внедрению эффективных здоровьесберегающих технологий по профилактике заболеваний. Случаев травматизма в МКДОУ «Детский сад №7» не зарегистрировано за последние 3 года.

Анализ физического развития воспитанников к концу учебного года показывает достаточно хорошие показатели результативности образовательной деятельности в данном направлении. Однако, необходима работа по следующим направлениям:

-закрепить наметившиеся тенденции развития здоровья и отсутствия травматизма воспитанников;

-повысить посещаемость детей  в детском саду;

-воспитывать стремление к здоровому образу жизни, негативное отношение к вредным привычкам.

    Перспективы на следующий учебный год для снижения заболеваемости:

-при эпидемических ситуациях своевременно выявлять детей с признаками насморка, кашля и т.п., особенно в младшей группе, изолировать их от здоровых детей;

-вести пропаганду среди родителей о необходимости вакцинации детей против гриппа. 

              В работе с детьми педагоги  успешно применяют  здоровьесберегающие технологии:

 -на основе средств физической культуры, коррегирующих упражнений для профилактики плоскостопия, формирующие правильную осанку, упражнения направленные на активизацию работы мышц глаз, дыхательная гимнастика;

-проводят закаливающие и оздоровительные процедуры: воздушные ванны с упражнениями, ходьба босиком, самомассаж, точечный массаж, пробежки по массажным дорожкам, использование тренажёров

-используют разнообразные формы двигательной активности детей: традиционного, игрового характера, с использованием нестандартного оборудования, с включением оздоровительных методик, Дни здоровья, Недели здоровья, включающие спортивные игры и упражнения, спортивные праздники, физкультурные досуги и др.

1.4. Результаты работы с родителями.

          Одна из характерных особенностей ДОУ - уважительное отношение к семье каждого воспитанника. Психологический подход к решению их проблем, высокопрофессиональный подход в организации совместной педагогической деятельности.  

        Педагогический коллектив ДОУ строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. Он обусловлен вовлечением родителей в образовательный процесс, просвещением родителей в целях повышения психологической и педагогической культуры.                                                             

В работе с семьями используются такие формы:

            -  анкетирование;

            -  групповые родительские собрания;

            -  дни открытых дверей;

            -  консультации специалистов ДОУ по вопросам воспитания и обучения детей;

            -  совместное создание предметно-развивающей среды;

            -  участие в подготовке и проведении детских праздников и развлечений;

            -  совместное творчество родителей, детей и специалистов;

             - тренинги по запросам родителей;

  Наглядные формы:

            -  информационные стенды, доски объявлений;

            -  информационные бюллетени;

            -  родительские уголки;

     С помощью семей воспитанников в детском саду организовываются выставки работ взрослых и детей.

       Родители воспитанников являются активными субъектами образовательного пространства ДОУ.  Они несут непосредственную ответственность, законодательно закрепленную, за воспитание и обучение своих детей. Педагоги ДОУ  являются главными помощниками и консультантами  родительского сообщества в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Социальный статус семей воспитанников, %. ( СЕНТЯБРЬ 2015 г.)                                             Группа    все группы       Общее количество родителей  -   293  

Служащие			Рабочие			Предприниматели			Работники образовательных учреждений			Неработающие
папы	74	25%	папы	143	49%	папы	14	5%	папы	18	6%	папы	44	15%
мамы			мамы			мамы			мамы			мамы

Тип семей, %                                                                                                                                 Группа    все группы       Общее количество семей     154    

Полные семьи		Неполные семьи		Однодетные семьи		Семьи, имеющие двоих детей		Многодетные семьи
129	84%	25	16%	70	45%	75	49%	9	6%

Образовательный уровень семей, %

Группа    все группы       Общее количество родителей     293  

Высшее			Среднее специальное			Среднее			Среднее техническое
папы	142	48%	папы	72	25%	папы	47	16 %	папы	32	11%
мамы			мамы			мамы			мамы

 Социальный статус семей воспитанников, %.   (МАЙ 2016 г.)                                 

Группа   ВСЕ ГРУППЫ                             Общее количество родителей    285  

Служащие			Рабочие			Предприниматели			Работники образовательных учреждений			Неработающие
папы	78	27%	папы	105	37%	папы	16	6%	папы	52	18%	папы	34	12%
мамы			мамы			мамы			мамы			мамы

Тип семей, %

Группа    ВСЕ ГРУППЫ                                            Общее количество семей    154   

Полные семьи		Неполные семьи		Однодетные семьи		Семьи, имеющие двоих детей		Многодетные семьи
128	83%	26	17%	68	44%	78	51%	8	5%

Образовательный уровень семей, %

Группа        ВСЕ ГРУППЫ                                       Общее количество родителей   285 

Высшее			Среднее специальное			Среднее			Среднее техническое
папы	141	49%	папы	91	32%	папы	51	18%	папы	2	1%
мамы			мамы			мамы			мамы

          Вывод: В результате освоения программного материала у воспитанников формируются интегративные качества в соответствии с Федеральным государственным  образовательным стандартом. Родителей удовлетворяет качество образования в ДОУ.

         Таким образом, в   ДОУ созданы условия для реализации гарантированного права гражданам Российской Федерации на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, обеспечение воспитания, обучения и развития, а также присмотр, уход и оздоровление детей.

2.Система управления организацией.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, законами и нормативно – правовыми актами Курской области, муниципальными нормативно – правовыми актами,   на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

 Единоличным исполнительным органом МКДОУ «Детский сад №7» является заведующий Учреждения, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.

Коллегиальными органами управления МКДОУ «Детский сад №7»  являются: Общее собрание работников образовательного учреждения, Педагогический совет.

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления МКДОУ «Детский сад №7»  и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) и педагогических работников в МКДОУ «Детский сад №7»:

1) созданы Советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (далее - Советы родителей);

2) действует профессиональный союз   работников Учреждения.

           Все функции управления (прогнозирование, программирование, планирование, контроль, стимулирование) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение определенного результата.

      Составляются протоколы заседаний Педагогических советов, Методических объединений воспитателей МКДОУ "Детский сад №7», в которых фиксируется и логически аргументируется цель учебно-воспитательного процесса, тематический и учебный планы, способы и методы их реализации, критерии оценки результатов.

       В ДОУ  систематически проводятся  комплексные и тематические проверки по разным направлениям педагогической, хозяйственной и административной деятельности.  В 2015 -2016 учебном году были проведены  тематические проверки воспитательно-образовательного процесса по следующим темам: «Работа с семьей по физическому развитию детей», «Инновационные формы работы по художественно-эстетическому развитию детей», «Новые подходы в ознакомлении детей с художественной литературой».  Результатами было обновление  и использование новых методов работы с родителями воспитанников, создание и обновление наглядного материала для работы по художественно-эстетическому развитию детей, проведение непосредственно образовательной деятельности по развитию речи и ознакомлению детей с произведениями художественной литературы, разработка проектов и проведение  итоговых мероприятий по темам самообразования воспитателей.

Содержание деятельности МКДОУ «Детский сад №7» и взаимодействие с другими структурными подразделениями

Структурное подразделение	Содержание деятельности	Члены  структурного подразделения	Взаимосвязь  структурных подразделений
Общее собрание  работников	Содействие осуществлению управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива. Расширение коллегиальных, демократических форм управления ДОУ. Утверждение нормативно-правовых документов ДОУ. Рассматривание жалоб и заявлений родителей (законных представителей) на действия и бездействия педагогического, обслуживающего и административного персонала ДОУ.	Все работники	Педагогический совет Комиссия по охране труда Профсоюзный комитет
Педагогический совет	Выполнение нормативно-правовых документов в области дошкольного образования. Определение направлений деятельности ДОУ, обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса. Принятие Образовательной программы ДОУ, рабочих учебных программ. Обсуждение вопросов повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогов, обобщению, распространению, внедрению педагогического опыта. Рассматривание вопросов создания здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в ДОУ. Поддерживание общественных инициатив по совершенствованию и развитию воспитания  детей, творческий поиск педагогических работников в организации опытно-экспериментальной работы.	Заведующий,  старший воспитатель , воспитатели, специалисты	Общее собрание трудового коллектива, Родительский комитет.
Комиссия по охране труда	Разработка планов совместных действий работодателя, профсоюзного органа по улучшению условий охраны труда. Контроль за соблюдением нормативных актов. Организация профилактической работы по безопасности образовательного процесса.	Представители работодателя, профсоюзного комитета, трудового коллектива	Общее собрание трудового коллектива Профсоюзный комитет
Профсоюзный комитет	Предоставление защиты социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза. Разработка и согласование нормативно-правовых документов учреждения, имеющих отношение к выполнению трудового законодательства. Контроль за соблюдением и выполнением законодательства.	Члены профсоюза	Общее собрание трудового коллектива Комиссия по охране труда
Совет родителей	Содействие обеспечению оптимальных условий для организации воспитательно-образовательного процесса. Проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) детей об их правах и обязанностях.	Избранные представители родительской общественности	Совет родителей

  Действующая организационно-управленческая структура позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов и родителей (законных представителей).

3.Содержание и качество подготовки воспитанников.

  Уровень освоения воспитанниками программного материала по образовательным областям  примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»:

        Мониторинг  освоения детьми  программного материала осуществлялся  в начале и в конце 2015 -2016 учебного года.

Мониторинг  образовательного  процесса

в МКДОУ «Детский сад №7» за 2015-2016 учебный год

Мониторинг  развития  интегративных  качеств детей

в МКДОУ «Детский сад №7»  за 2015-2016 учебный год

Уровень освоения программного материала детьми составляет 89%.

     Анализ результатов показывает, что ситуация развития детей в детском саду соответствует возрастным нормам. Положительной результативности способствовало построение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ на основе комплексно-тематического планирования с учётом возрастных и гендерных особенностей воспитанников, которое охватывает все области развития дошкольников через  совместную деятельность педагогов с детьми во время проведения непосредственно образовательной деятельности, в ходе режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.

      Результаты коррекционно-развивающей работы с детьми с детьми, имеющими нарушения речи (ФНР, ФФНР, НВОНР).

     В сентябре 2015 учебного года было обследовано 68 детей. Из них 43 ребенка (63%) имели нарушения устной речи. Все дети с нарушениями были зачислены  в течение учебного года в логопункт МКДОУ «Детский сад №7» для проведения индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий. По итогам проведения логопедических занятий из логопункта к концу года было выпущено 23 ребенка.  Результативность достигнута за счет последовательной, систематической работы учителя-логопеда, родителей и воспитателей ДОУ. 

       У данной категории детей отмечаются высокие показатели сформированности основных компонентов речевого развития (речь без дефектов произношения; выделение заданного звука из ряда звуков, слогов, слов; определение места звука в слове; диалогическое общение). У некоторых логопатов были выявлены трудности, связанные с самостоятельным составлением небольших рассказов по картине или серии картин, затрудняются в последовательном пересказе текстов.

      Показателем работы  МКДОУ «Детский сад №7»  являются выпускники. Мониторинг уровня подготовки выпускников к обучению в школе включает в себя:

-уровень освоения программного материала детьми подготовительной группы;

-уровень психологической готовности выпускников к обучению в школе;

-уровень сформированности интегративных качеств выпускников.

Качество подготовки выпускников ДОУ.

В 2015-2016 учебном году МКДОУ «Детский сад №7» выпустил две подготовительные группы. В мае была проведена педагогическая диагностика этих групп.

Результаты мониторинга уровня  подготовки выпускников подготовительной группы №1 2015-2016  года

Мониторинг образовательного процесса

Мониторинг развития интегративных  качеств  детей

Результаты мониторинга уровня  подготовки выпускников подготовительной группы №2 2015-2016  года

Мониторинг образовательного процесса

Мониторинг развития интегративных  качеств  детей

          Анализ результатов показал, что:

       1)показатели уровня освоения выпускниками программного материала в норме;

       2)показатели уровня психологической готовности  к школе на высоком уровне, у детей сформирована внутренняя позиция будущего школьника.

    Анализ показал высокий уровень овладения детьми необходимыми качествами и умениями, предпосылками учебной деятельности, способность детей управлять своим поведением и умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.         

            Высокие уровневые показатели интегративных качеств:

- физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками;

-способность управлять своим поведением и планировать действия;

-эмоционально отзывчивый;

-овладевший необходимыми умениями и навыками;

-овладевший предпосылками учебной деятельности.  

- любознательный, активный.

       У выпускников 2015-2016 года сформированы учебные навыки, дети быстро переключают внимание с одного вида деятельности на другой, дети организованы, самостоятельны, общительны, инициативны, имеют высокий уровень познавательной активности.

           Педагоги школы отмечают:  дети общительны, легко входят в контакт как со взрослыми, так и со сверстниками, доброжелательны, вежливы, воспитаны. Объём и скорость непосредственной вербальной памяти в норме, на высоком уровне наглядно-образное, наглядно-действенное мышление, в норме словесно-логическое мышление.

 4.Организация учебного процесса.

        Территория детского сада благоустроена. Для каждой группы на территории детского сада расположены теневые навесы. На участке воспитанники могут свободно играт, сооружать постройки из песка, бегать. Также на территории детского сада расположена спортивная площадка, на которой дети могут поиграть в футбол, волейбол. В теплое время года здесь проходит  образовательная деятельность по физическому развитию.  На спортивной площадке имеется беговая дорожка, яма для прыжков, дорожка здоровья, спортивное оборудование.

          На территории детского сада разбиты клумбы и небольшие огороды. Воспитанники совместно с педагогами учатся правильно сеять семена, ухаживать за растениями, а также наблюдают за ростом и развитием посаженных растений.

  В детском саду функционирует 7 групп общеразвивающего вида.

Структура,  количество мест и воспитанников на  01.06.2016 г.

Группы	Возраст	Количество мест	Количество детей
Группы общеразвивающей направленности:
2 младшая группа №1	3–4  года	20	23
2 младшая группа №2	3– 4 года	20	24
Средняя  группа №1	4 – 5 лет	20	24
Средняя  группа № 2	4 – 6 лет	20	24
Старшая группа	5 -6 лет	20	21
Подготовительная группа №1	6 -7 лет	20	0
Подготовительная группа №2	6 –7лет	20	13
Итого	3 -7 лет	140	129

     Средняя посещаемость детей в год составила — 76%.

        Количество и соотношение возрастных групп определяется исходя из  предельной наполняемости и гигиенического норматива площади на одного ребёнка в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

         Медицинская сестра наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима, за  обеспечение качества питания. Дети, посещающие  детский сад, имеют медицинскую карту, прививочный сертификат. Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского работника ДОУ оказываются бесплатно. Персонал ДОУ проходит профилактические медицинские  осмотры. Организация питания в ДОУ  соответствует санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам. В МКДОУ «Детский сад №7» организовано  3-х  разовое питание:

Приёмы пищи	Время приёма пищи	Распределение калорийности суточного рациона
Завтрак	8.30- 9.00	25 %
Обед	12.00 – 13.00	35 %
Полдник	15.30	25 %

           Питание организовано в соответствии с примерным десятидневным меню, составленным с учетом рекомендуемых среднесуточных норм питания    детей от 3 до 7 лет.  На основании утвержденного примерного меню ежедневно составляется меню-требование установленного. На каждое блюдо заведена технологическая карта.

           Выдача готовой пищи осуществляется только после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией в составе повара, представителя администрации, медицинского работника. Организация оздоровления воспитанников в ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, строится с учётом плана профилактико-оздоровительной работы.

            Вывод: Медико-социальное обеспечение соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. 

5.Качество кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Качество образования в ДОУ во многом зависит от профессиональной компетенции  педагогов, работающих с детьми. Коллектив педагогов МКДОУ    «Детский сад №7» имеет достаточный уровень образования для осуществления качественной педагогической деятельности.  

Должность	Ф.И.О.	Образование	Стаж работы в должности	Квалификационная категория, год аттестации
Заведующий ДОУ		Высшее	с 1986 г.	Первая, 2013 г.
Старший воспитатель	Ильина Римма Михайловна	Среднее специальное. Обучается в университете	с 1994 г.	Первая,  2015 г.

     Под руководством заведующего   сформирован   творческий коллектив единомышленников.

        Педагоги детского сада имеют высокий уровень квалификации и профессиональной компетенции. Все педагоги детского сада  прошли  курсы повышения квалификации и  профессиональную переподготовку.  Методическая работа в ДОУ ведется эффективно, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

 Педагогический процесс  в МКДОУ « Детский сад № 7»  обеспечивают квалифицированные специалисты:

Заведующий — 1.

Старший воспитатель — 1.

Учитель-логопед — 1.

Музыкальный работник — 1.

Воспитатели — 9.

Помощник воспитателя — 7.

Обслуживающий персонал — 10.

Данные по количеству штатных единиц:

	Количество ставок
Административный персонал	1
Педагогический персонал: Старший воспитатель Воспитатели Музыкальный руководитель  Учитель – логопед Специалист дополнительного образования: Тренер -преподаватель по ФИЗО	1 11,25 1,25 1
Младший обслуживающий персонал	19,1
Всего количество штатных единиц в ДОУ.	34,6
Специалист дополнительного образования	Тренер по ФИЗО

Характеристика педагогов по уровню образования

 на начало 2015 – 2016 учебного год   

Всего педагогов	Высшее образование		Незаконченное высшее		Среднее специальное		Общее среднее
Количество	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
14	6	43%	2	14%	6	43 %	-	-

Характеристика педагогов по уровню образования

  на конец  2015 – 2016 учебного год   

Всего педагогов	Высшее образование		Незаконченное высшее		Среднее специальное		Общее среднее
Количество	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
12	6	50%	2	17%	4	33 %	-	-

Характеристика педагогов по квалификационным категориям                                                            на  начало 2015  – 2016  учебного  года.

Общее количество педагогов:   14

Высшая квалиф. категория		Первая квалиф. категория		Соответ. занимаемой должности		Без категории
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
-	-	8	58 %	3	21%	3	21%

Характеристика педагогов по квалификационным категориям                                                            на конец  2015  – 2016  учебного  года.

Общее количество педагогов:   12

Высшая квалиф. категория		Первая квалиф. категория		Соответ. занимаемой должности		Без категории
Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
-	-	9	75 %	-	-	3	25%

Характеристика педагогов по стажу работы

на начало  2015 – 2016 учебного года.

Общее количество педагогов: 14

До 2 лет		От 2 лет                    до 5 лет		От 5 лет                    до 10 лет		От 10 лет                     до 20 лет		Свыше 20 лет
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
-	-	5	36%	4	28%	2	14%	3	22%

Характеристика педагогов по стажу работы

на конец  2015 – 2016 учебного года.

Общее количество педагогов: 12

До 2 лет		От 2 лет                    до 5 лет		От 5 лет                    до 10 лет		От 10 лет                     до 20 лет		Свыше 20 лет
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
-	-	4	33%	3	25%	2	17%	3	25%

Возрастная характеристика педагогов

 на начало 2015-2016 учебный  год

Общее количество педагогов: 14

До 30 лет		От 30 до                      40  лет		От 40 лет                    до 55 лет		Свыше 55 лет
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
3	21%	5	36%	4	29 %	2	14%

Возрастная характеристика педагогов

 на  конец 2015-2016 учебный  год

Общее количество педагогов: 12

До 30 лет		От 30 до                      40  лет		От 40 лет                    до 55 лет		Свыше 55 лет
кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
2	17%	4	33%	4	33 %	2	17%

Комплектование педагогическими кадрами

 МКДОУ «Детский сад №7» на конец 2015-2016 учебного год.

            В ДОУ имеется план повышения квалификации педагогов и прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности «воспитатель»

Участие педагогов МКДОУ « Детский сад № 7»                                                                                                       в методической работе за 2015– 2016  учебный год.

            Педагогический коллектив МКДОУ «Детский сад №7»  стабильный, работоспособный.  Педагоги имеют высокий профессиональный уровень работы с детьми.

6.Учебно-методическое обеспечение.

        Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом  основной формой и ведущим  видом деятельности является  игра.

        В МКДОУ «Детский сад №7»  созданы безопасные условия для организации самостоятельной деятельности воспитанников и их физического развития, не менее двух раз в год проводится ревизия спортивного оборудования и спортивной площадки.  

        В группах создана комфортная, безопасная  предметно-развивающая среда. В  2015-2016 учебном году  продолжалась работа по обеспечению МКДОУ «Детский сад №7» методическими, наглядными  пособиями в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом  комплексной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Веракса Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.

      Материалы и оборудование в группах используется с учётом принципа интеграции образовательных областей, то есть использование материалов и оборудования одной образовательной области в ходе реализации других областей.

       Игры, игрушки, дидактический материал, издательская продукция соответствуют общим закономерностям развития ребёнка на каждом возрастном этапе. Имеется оборудование  для следующих видов деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы, двигательная. 

       Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям, требованиям безопасности.

        Воспитателями разработана организация группового пространства в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. При подборе оборудования и определении его количества учтено количество воспитанников в группах.

        При организации воспитательно-образовательного процесса учитываются национально-культурные, климатические условия. В работе с детьми педагоги используют образовательные технологии деятельностного типа, развивающего и проблемного обучения, проектную деятельность. В воспитательно-образовательном процессе используются современные информационно-коммуникационные технологии.

       В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия, дидактический материал. Программно-методическое обеспечение составляет 80 %.  

          В МКДОУ «Детский сад №7»  созданы условия для осуществления образовательного процесса. Необходимо продолжать пополнять предметно-развивающую среду музыкального зала, логопедического кабинета,   оборудованием, играми, дидактическими пособиями в соответствии с ФГОС.                                                                                       

   Самообследование показало, что информационное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает:

       1)программное обеспечение имеющегося компьютера позволяет работать с текстовым редактором, с Интернет -ресурсами,  фото, видео материалами и пр.,

      2)имеется интерактивный дидактический материал по образовательным областям: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», “Художественно-эстетическое развитие»;

       3)с целью взаимодействия  между участниками образовательного процесса (педагоги, родители, дети),  создан сайт ДОУ, на котором размещена информация, определённая законодательством;

      4)с целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен Интернет, активно используется  электронная почта, сайт.

        Информационное обеспечение существенно облегчает процесс документооборота, составления отчётов, документов по различным видам деятельности ДОУ, проведения самообследования, самоанализа, мониторинга качества образования,  делает образовательный процесс  более содержательным, интересным, позволяет использовать современные формы организации взаимодействия педагогов с детьми, родителями (законными представителями).

       Методическое обеспечение при использовании ИКТ направлено на оказание методической поддержки педагогам в использовании ИКТ, развитие их творческого потенциала. В ДОУ имеются квалифицированные кадры, организующие информационное пространство. Для этого в ДОУ созданы необходимые условия:

      1)музыкальный зал оснащён музыкальным инструментом,  телевизором,  музыкальным центром;

      2)подготовительная группа оснащена телевизором;

      3)логопедический кабинет оснащен компьютером;

      4)кроме того, в ДОУ имеется   проектор мультимедиа с экраном,  позволяющий включать ИКТ в работу с детьми всех групп;

      5)методический кабинет оснащен компьютером, принтером с функциями ксерокса и сканера, фото и видео аппаратурой.

      Методическое обеспечение при использовании ИКТ позволяет реализовать индивидуальный стиль работы с дошкольниками и личный профессиональный рост педагогов. Информационно-методическое обеспечение  в ДОУ соответствует требованиям ФГОС.

Материально-техническое обеспечение.

        Работа по  материально-техническому обеспечению планируется в годовом плане, отражена в Программе развития ДОУ, соглашении по охране труда.

   Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей, приказом по МКДОУ «Детский сад №7»  назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по материально-техническому обеспечению рассматриваются на административных совещаниях, совещаниях по охране труда.

        Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность в МКДОУ «Детский сад №7» составляет 1356 кв. м. Площадь на одного воспитанника соответствует лицензионному нормативу. 

   Здание, территория ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда.

Проведена аттестации рабочих мест.

         В ДОУ созданы условия для организации качественного питания детей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами,

а также для хранения и приготовления пищи. В июле 2016 года запланировано провести капитальный ремонт пищеблока, коридоров.

Наличие и оснащенность специализированных кабинетов, помещений

Музыкальный зал	85  %
Медицинский кабинет	36 %
Логопедический кабинет	78  %
Укомплектованность мебелью	90 %

   Вывод: Материально-техническая база ДОУ находится в удовлетворительном состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо провести выявленные ремонтные работы, пополнить группы и помещения ДОУ здоровьесберегающим оборудованием, используемым в профилактических целях.

Финансовые ресурсы МКДОУ «Детский сад №7» обеспечивают его стабильное функционирование.  Заведующий МКДОУ «Детский сад №7» Иванова Т. Н.  проводит работу по рациональному расходованию бюджетных  средств.

7.Внутренняя система оценки качества образования.

      В МКДОУ «Детский сад №7»  используются эффективные формы контроля: различные виды мониторинга: управленческий, методический, педагогический, состояния здоровья детей, социологические исследования семей.

МКДОУ «Детский сад №7» принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения и иную деятельность, осуществляемую Учреждением, в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Локальные нормативные акты утверждаются заведующим  и принимаются Педагогическим советом в соответствии со своей компетенцией.

Локальные нормативные акты Педагогического совета МКДОУ «Детский сад №7» издаются в виде решений, которыми могут приниматься положения, правила, порядки, регламенты, образовательные программы, иные документы.

Локальные нормативные акты заведующего МКДОУ «Детский сад №7»  издаются в форме приказов, которыми могут утверждаться положения, правила, порядки, инструкции, регламенты, иные документы.

Локальные нормативные акты, затрагивающие права обучающихся и работников Учреждения, принимаются с учетом   мнения родителей (законных представителей) обучающихся в ДОУ, работников ДОУ, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).

 Цель контроля: оптимизация и координация работы МКДОУ «Детский сад №7» для обеспечения качества образовательного процесса. 

Контроль в МКДОУ «Детский сад №7» направлен на следующее:

-охрана  и укрепление здоровья воспитанников,

-воспитательно- образовательный процесс,

-кадры,  аттестация педагогов, повышение квалификации,

-взаимодействие с социумом;

-административно-хозяйственная и финансовая деятельность,

-питание детей,

-техника безопасности и охрана труда работников  и жизни воспитанников.

  Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях трудового коллектива,  Педагогических советах, совещаниях при заведующем.

        Одним из наиболее эффективных методов контроля является  педагогическая диагностика.

Цель  педагогической диагностики: формирование целостного представления о качестве  образования в МКДОУ «Детский сад №7», определение перспектив, направлений работы педагогического коллектива.

Задачи:

-Проанализировать состояние здоровья детей, физическое развитие, заболеваемость, степень адаптации к условиям детского сада.

-Провести мониторинг  освоения детьми программного материала примерной  основной общеобразовательной программы дошкольного образования « От рождения до школы» по образовательным областям.

-Проанализировать результаты коррекционно-развивающей работы с детьми с  нарушениями речи, 

-Проанализировать готовность детей к обучению в школе.

Также важен мониторинг осуществления деятельности МКДОУ «Детский сад №7».

Задачи:

-Провести анализ   организации питания в ДОУ.

-Проанализировать уровень сформированности профессиональной компетентности педагогов.

-Оценить учебно-материальное  обеспечение.

-Определить степень удовлетворённости родителей качеством образования в ДОУ.

8.Перспективы развития.

Анализ   деятельности  МКДОУ «Детский сад №7» за 2015 -2016 учебный год показал, что результаты работы коллектива удовлетворительные, основное направление деятельности по физическому развитию детей является выполненным. Педагоги ставят своей целью развитие всесторонне развитой личности воспитанника, с учетом возможностей каждого ребенка.

Однако  в процессе работы выявлены следующие проблемы:

  -Недостаточное обеспечение образовательного процесса методической литературой и медиа-ресурсами.

  -Необходимо продолжать работу по освоению и внедрению федерального государственного образовательного стандарта в ДОУ.

      Анализ результатов деятельности МКДОУ « Детский сад № 7» помог сформулировать перспективы на будущее.

    Педагогический коллектив детского сада считает необходимым поиск новых эффективных методов и целенаправленной деятельности по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, использованию нестандартного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе.

   -Усовершенствовать содержание рабочих программ воспитателей в соответствии с ФГОС.

   -Продолжать работу по повышению квалификации и профессионального мастерства педагогических работников   МКДОУ "Детский сад №7» с целью изучения передового педагогического опыта.

  -Продолжить работу через  интегрированный подход в воспитании детей, а также развивать в дальнейшем приоритетное направление по физическому развитию дете.        

  -Продолжать работу по созданию условий образовательно-оздоровительного пространства, совершенствовать деятельность по  созданию условий для формирования у детей целостной картины мира, воспитанию патриотизма, социально-коммуникативного  развития воспитанников ДОУ.    

     -Повышать уровень нравственно-патриотического воспитания дошкольников через создание условий для формирования у детей интереса к истории своей семьи, своего города, своего народа.  

     -Продолжать работу по художественно-эстетическому развитию воспитанников посредством вовлечения детей в нетрадиционную творческую деятельность.

      -Продолжать работу по улучшению  условий и укреплению материально-технической базы ДОУ.

       -Продолжать работу по обогащению методической среды ДОУ.                                                                                                                                    

II. Показатели деятельности.

Показатели
деятельности  МКДОУ «Детский сад №7»  за 2015 — 2016 учебный год

N п/п	Показатели	Единица измерения
1.Образовательная деятельность
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	154 детей
1.1.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	154 детей
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	-
1.1.3	В семейной дошкольной группе	-
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	-
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	3 детей
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	151 ребенок
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	154\ 100%
1.4.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	154/ 100%
1.4.2	В режиме продленного дня (12-14 часов)	-
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	-
1.5	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	-
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	-
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	-
1.5.3	По присмотру и уходу	-
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	15
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе:	12
1.7.1	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	6\ 50%
1.7.2	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	-
1.7.3	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	6\ 50%
1.7.4	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	12/ 100%
1.8	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.8.1	Высшая	-
1.8.2	Первая	9\ 75%
1.9	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1	До 5 лет	4\ 33%
1.9.2	Свыше 30 лет	1/ 8%
1.10	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	2\ 17%
1.11	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	1\ 8%
1.12	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	12\ 100%
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	12\ 100%
1.14	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	154\ 12
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.15.1	Музыкального руководителя	да
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да
1.15.3	Учителя-логопеда	да
1.15.4	Логопеда	нет
1.15.5	Учителя- дефектолога	нет
1.15.6	Педагога-психолога	нет
2.Инфраструктура
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	1272 кв.м.
2.2	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников	84 кв.м.
2.3	Наличие физкультурного зала	нет
2.4	Наличие музыкального зала	да
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да

Заведующий

 МКДОУ «Детский сад №7»           ___________________