Инфоурок Всеобщая история СтатьиСтатья по истории на тему "Могла ли деятельность Витте и Столыпина коренным образом ускорить с/э развитие страны, чтобы избежать Февральской и Октябрьской революции 1917 г.?"

Статья по истории на тему "Могла ли деятельность Витте и Столыпина коренным образом ускорить с/э развитие страны, чтобы избежать Февральской и Октябрьской революции 1917 г.?"

Скачать материал

 

1.      Деятельность Витте и Столыпина могла ли коренным образом ускорить с/э развитие страны,чтобы избежать Февральской и Октябрьской революции 1917 г.?

 

Чтобы ответить на этот вопрос, надо знать, какие государственные посты занимали Витте и Столыпин, их убеждения и государственную деятельность.

Сергей Юльевич Витте – министр финансов в 1892 – 1903 гг, председатель Комитета министров с 1903 по 1905 гг., председатель Совета министров с 19.10.1905 по 22.04.1906 года (первый премьер-министр в России). Его политический идеал – сильная верховная власть, которая заботится о благоденствии всех подданных (сродни учению Конфуция о государстве: государь как отец заботится о своём народе). Парламентаризм – лишь переходная стадия к монархическому строю или к социализму. Конституцию считал «великой ложью нашего времени» и тем не менее именно он стал автором «Манифеста» 17 октября 1905 г., положившим начало конституционной монархии в России.

Его цель – сохранение самодержавия путём проведения реформ в стране.

Финансовые реформы:

А) Повысил прямые и косвенные (цены) налоги, чтобы увеличить доходную часть государственного бюджета.

Б) В 1895 г. ввёл государственную монополию на продажу водки. Которая давала почти четверть всех поступлений в бюджет.

В) В 1897 г. провёл  денежную реформу: были выпущены в обращение золотые империал и полуимпериал, что способствовало стабилизации курса рубля и привлечению в Россию иностранных капиталов.

Промышленная политика.

Сторонник ускоренной индустриализации и создания отечественной промыщленности, защищённой от иностранной конкуренции таможенными рамками.

А) Проводил политику протекционизма: установил высокие тарифы на ввозимые товары.

Б) Привлекал иностранные капиталы в виде займов и инвестиций преимущественно в ж/д строительство и тяжёлую промышленность.

В) Сторонник вмешательства государства в экономику: предоставление капиталистам государственных займов, льготных кредитов.

В результате в 90-е гг. XIX в. промышленное производство удвоилось и к началу XX в. Россия занимала 5 – 6 место после Франции по V промышленного производства, а по темпам промышленного роста – 1 место в мире.

Политика в с/х и крестьянском вопросе.

Крестьянский вопрос считал главным для России, так как крестьяне – главные плательщики налогов, поскольку составляли 77% населения, т.е. ¾ (Россия – страна крестьянская) и падение их платёжеспособности подрывало государственный бюджет. Он против ликвидации помещичьего землевладения, но за ликвидацию общины. Считал, что крестьянам нужно дать право свободного выхода из общины с наделом и уравнять в правах с остальным населением страны. Таким образом, надо завершить освобождение крестьян, начатое в 1861 году Александром II. Эти идеи Витте изложил в 1898 г. в записке Николаю II, но ответа не получил. В 1893 году он предложил переселить безземельных крестьян в Сибирь и на Дальний Восток с целью решения проблемы аграрного перенаселения, но Александр III не принял его предложение. Единственное, чего он добился – это отмены круговой поруки крестьян-общинников при уплате налогов.

Социальная политика.

Считал, что правительство не должно вмешиваться в отношения между трудом и капиталом; необходимо принимать законы, на основе которых будут решаться споры между капиталистами и рабочими. Занимал разумные позиции в национальном вопросе: выступал против русификации нерусских народов и ущемления их национальных культур. Считал, что индустриализация позволит накопить средства для проведения социальных реформ.

К сожалению, Николай II, с его посредственным  умом, бездарный государственный деятель, который не способен был изложить свои взгляды в виде концепций, не любил Витте и отправил его в 1903 году в почётную отставку на пост председателя Комитета министров. В 1905 царь сделает его премьер-министром, когда почувствует, что трон под ним зашатался. Но в апреле 1906 года Витте сам подаст в отставку. В 1915 году он умрёт, а Николай II напишет в письме своей жене, что наконец-то в его душе «наступил пасхальный мир».

 

Пётр Аркадьевич Столыпин – премьер-министр с 8.07.1906 по 1.09.1911 и одновременно министр внутренних дел. Его убеждения – «успокоение и реформы».

 С целью подавления революционной борьбы он подписал 19.08.1906 г. указ о военно-полевых судах, которые просуществовали 8 месяцев,  и  за это время было казнено около 4000 человек.Чтобы не допустить рецидива революции, Столыпин разработал пакет реформ, которые бы продолжили буржуазные реформы Александра II: о свободе вероисповедания, гражданском равноправии, улучшении быта рабочих, введении всеобщего начального обучения и др. Реализация этих законопроектов означала бы превращение государства в буржуазное, но все они были провалены в Государственном совете.

 Однако главную ставку Столыпин делал на аграрную реформу, которую начал проводить с конца 1906 года. Цель – не допустить рецидива революции, а для этого решить аграрный вопрос, который был главным вопросом первой русской революции, но решить так, чтобы не затронуть помещичье землевладение. Ставка была сделана на создание частной крестьянской собственности на землю путём разрушения общины. Увеличив слой сельской буржуазии в деревне (кулаков), Столыпин намеревался укрепить социальную базу монархии. Одновременно аграрная реформа должна была способствовать развитию с/х, увеличить спрос на промышленную продукцию и вывести экономику страны из депрессии.

Содержание аграрной реформы: каждый крестьянин мог выйти из общины и объявить частной собственностью надел земли; мог потребовать соединить все полосы земли в один участок – отруб, а если на него переносилась усадьба, то получался хутор; малоземельные крестьяне могли переселиться за Урал и получить там в собственность участок земли и денежное пособие, а также освобождение от налогов на длительный срок; покупка земли крестьянами через Крестьянский банк была облегчена: им предоставлялась ссуда, но % был высокий.

Итоги аграрной реформы. Они неоднозначны: хуторяне и отрубники составили всего 10% крестьянских семей; в Сибирь переселились более 3млн. человек, а вернулись обратно 524тыс.человек, но не удалось уменьшить малоземелье крестьян за счёт переселения, так как естественный прирост крестьянского населения был выше числа переселенцев; однако выросли посевные площади в стране и особенно в Сибири (на 71%), выросли урожайность и производство  хлеба на душу населения, увеличился вывоз хлеба за границу (Россия давала четверть мирового экспорта зерна); начался бурный промышленный подъём. Таким образом, Столыпину удалось реализовать программу Витте по крестьянскому вопросу. Однако 1.09.1911 года Столыпин был смертельно ранен Дмитрием Богровым – агентом охранки и одновременно анархистом. После смерти Столыпина не нашлось политических сил, которые продолжили бы его реформы. Царю и его окружению нужен был Столыпин – «успокоитель», в реформаторе они не нуждались. Крестьяне жгли хутора, одержимые идеей ликвидации помещичьего землевладения. Либералам не нравились репрессии.  Для большевиков Столыпин был монархистом и реакционером. Своими антисемитскими и прорусскими высказываниями («Россия для русских!») Столыпин настроил против себя национальные меньшинства.

Итак, реформы Витте и Столыпина в условиях отсталого политического режима (самодержавия) и отсутствия поддержки со стороны бездарного царя и его окружения не могли существенным образом ускорить с/э развитие страны. А главное, сами реформаторы были сторонниками сохранения самодержавия и помещичьего землевладения – главных пережитков феодализма, тормозивших прогресс в стране.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья по истории на тему "Могла ли деятельность Витте и Столыпина коренным образом ускорить с/э развитие страны, чтобы избежать Февральской и Октябрьской революции 1917 г.?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инструктор по туризму

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 064 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.06.2017 1517
    • DOCX 48 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белостоцкая Оксана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44285
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по истории в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 111 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 278 человек

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 465 человек

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе