Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья по теме "Система оценивания знаний и умений по ОРКСЭ в рамках безотметочного подхода"

Статья по теме "Система оценивания знаний и умений по ОРКСЭ в рамках безотметочного подхода"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Система оценивания знаний и умений, обучающихся на уроках ОРКСЭ в рамках безотметочного подхода, используемая в работе учителя ОРКСЭ МОУ «Изегольская ООШ» Серышевой С.Н.


Несмотря на отсутствие традиционной бальной системы оценки по курсу ОРКСЭ, учителю доступны другие методы оценки уровня успеваемости, степени глубины полученных знаний и навыков.

Виды оценивания на уроке ОРКСЭ: вербальное поощрение, похвала, одобрение, интерес одноклассников и членов семьи к результатам собственной деятельности.

Оцениванию подлежат индивидуальные учебные достижения обучающихся. Положительно оценивается каждый удавшийся шаг ребенка, попытка (даже неудачная) самостоятельно найти ответ на вопрос. Необходимо поощрять любое проявление инициативы, желание высказаться, ответить на вопрос, поработать у доски. Поощрять, не боясь перехвалить. Учить детей осуществлять самоконтроль: сравнивать свою работу с образцом, находить ошибки, устанавливать их причины, самому вносить исправления.

1. Педагогическое наблюдение. Это метод, с помощью которого  осуществляется целенаправленное восприятие какого-либо педагогического  явления для получения конкретных данных. Учитель наблюдает за учеником в естественной обстановке - на уроке.  Проявление познавательных способностей наблюдаются в процессе овладения  учебным содержанием, с которым школьник работает на каждом уроке.  Каждое наблюдение имеет конкретную цель и проводится по определенной схеме. Данные наблюдений фиксируются в описательной форме (на основе схемы) и носят характер конкретного факта, а не объяснения или оценки. Наблюдения проводятся регулярно в течение всего учебного года, а не  от случая к случаю. Этот метод помогает наблюдать основные проявления личностных особенностей ученика, его индивидуальную познавательную активность, самостоятельность, произвольность и продуктивность деятельности,  избирательность форм учебной работы. Педагогическое наблюдение дает возможность проследить динамику развития ученика, устойчивость основных проявлений личностных особенностей в учебном процессе, выявлять сильные и слабые  стороны и в то же время позволяет оценивать его не только по показателям  учебной деятельности, но и по личностным проявлениям, что важно  при решении воспитательных задач в рамках курса ОРКСЭ.

2. Самооценка учащихся по результатам урока. В данном случае, используются листы самооценки учащихся,  которые раздаются в начале изучения новой темы или групповой работы. Примеров таких листов много, можно поставить длинный список вопросов, но базовые  критерии достаточно просты. Можно такие листы вести на каждом уроке. Заполняя их в форме таблицы, так как это нагляднее и легче обрабатывать учителю. Строк должно быть 34 по количеству уроков, а количество столбцов предлагает учитель сам или совместно с обучающимися. Можно предложить цветовое или символическое оформление.

Дата

Я хорошо выполнил свою работу на уроке

Я мог выполнить работу значительно лучше

Я плохо работал на уроке.













Листы самооценки могут использоваться, например, для определения  уровня вовлеченности и участия в групповой работе.

Лист самооценки урока или группового мероприятия

В ходе проекта я...

 

Всегда

Иногда

Никогда

Предлагал новые идеи

 

 

 

Определял цели, ставил задачи

 

 

 

Ждал помощи от участников группы

 

 

 

Принимал участие в совместной  работе

 

 

 

Задавал вопросы, искал факты,  спрашивал разъяснения

 

 

 

Помогал группе в выборе правильных решений

 

 

 

Анализировал, обобщал,  делал выводы

 

 

 

Находил и исправлял ошибки

 

 

 

Оказывал помощь, откликался на  работу других

 

 

 

Осознавал ответственность за общее дело

 

 

 

Листы самооценки могут использоваться для закрепления знаний, полученных на уроке.

Лист самооценки урока

1. На уроке мне больше всего понравилось…

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. На уроке мне не понравилось… _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Из урока мне запомнилось…

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Мне захотелось узнать больше о… _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Составление портфолио. В безотметочном курсе ОРКСЭ составление портфолио обучающегося может стать основой оценки его образовательных достижений. Ведение портфолио позволяет решать следующие цели и задачи: создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях; максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; развитие познавательных интересов учащихся; формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации дальнейшего творческого роста; формирование положительных моральных и нравственных качеств личности.

Портфолио содержит творческие работы (иллюстрации, сочинения, ответы на вопросы, и т. д.), ученик может оформлять таким образом, чтобы была возможность собрать их в одну папку. Портфолио позволяет учащимся производить самооценку своей деятельности в курсе ОРКСЭ. Овладение основами самооценки позволяет ученику судить о том, что он знает и умеет хорошо, в чем еще надо разобраться, а что еще предстоит узнать.


4.К формам текущего и итогового контроля относятся письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, беседа, тестирование, ранжирование, недописанный тезис, рисуночный тест, ситуация выбора.






Краткое описание документа:

Статья по теме "Система оценивания знаний и умений учащихся по ОРКСЭ в рамках безотметочного подхода".

В статье педагогом описаны методы и приемы оценивания знаний и умений учащихся по ОРКСЭ в 4 классе.

Дано описание таких приемов, используемых в педагогической практике, как педагогическое наблюдение, составление портфолио, лист самооценки своей работы.

Общая информация

Номер материала: 304519


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»