Проблема
суицида среди детей и подростков в работе социального педагога.
Самоубийство - это реакция человека на проблему,
которая кажется ему непреодолимой. Уровень подросткового суицида в России -
один из самых высоких в мире. Каковы его причины и как предотвратить появление
суицидальных мыслей у ребенка?
Суицид - это следствие социально-психологической
дезадаптации личности в условиях переживаемого микросоциального конфликта. Иными
словами, его непосредственные причины обычно тесно связаны с проблемами в
ближайшем окружении: с разводами родителей, с их повторными браками,
алкоголизмом, конфликтами, с болезнью и потерей близких родственников и т.д.
Сфера общения детей изменяется и вызывает сложный
внутренний конфликт. Потребность общаться остается, а реализовать ее в
привычных формах уже нельзя. Не зная, как повлиять на членов семьи или
окружающих, ребенок задумывает самоубийство. Суицид может быть и средством
выхода самого человека из непереносимой ситуации.
Суицидальные намерения включают в себя суицидальные
мысли, представления, переживания, тенденции.
Риску суицида подвержены дети и подростки с
определенными психологическими особенностями:
-
эмоционально - чувствительные, ранимые;
-
настойчивые в трудных ситуациях и одновременно неспособные к компромиссам;
-
негибкие в общении;
-
дети и подростки, склонные к импульсивным, эмоциональным, необдуманным
поступкам, к сосредоточенности на эмоциональной проблеме;
-
замкнутые, имеющие ограниченный круг общения.
Выделяются три степени выраженности суицидального
поведения:
Первая степень - пассивные суицидальные мысли. Это
представления, фантазии на тему своей смерти, но не на тему лишения себя жизни
как действия. Примером могут служить высказывания: "Хорошо бы
умереть", "Если бы со мной это произошло, я бы умер" и т. д.
Вторая
степень - суицидальные замыслы. Это активная форма проявления суицидальности,
стремления к самоубийству. Параллельно формируется план реализации.
Продумываются время и место действия, способы суицида.
Третья степень - суицидальные намерения. Они вытекают
из замыслов, при этом подкрепляются волевыми решениями, ведущими к поступку.
Период от возникновения суицидальных мыслей до попытки
их реализации исчисляется иногда минутами (острый пресуицид), иногда месяцами
(хронический пресуицид).Суицид может быть непосредственным результатом душевной
болезни. Некоторые подростки страдают галлюцинациями, когда чей-то голос
приказывает им покончить с собой. Причиной самоубийства может быть чувство вины
и (или) страха и враждебности. Подростки могут тяжело переживать неудачи в
личных отношениях. Попытка самоубийства - это крик о помощи, обусловленный
желанием привлечь внимание к своей беде или вызвать сочувствие у окружающих.
Специалисты разделяют демонстративные, истинные и
шантажные попытки суицида.
Число демонстративных попыток в 10-15 раз больше, чем
завершенных. Задача демонстративных, шантажных попыток - добиться определенной
цели, либо обратить на себя внимание, либо выразить протест против трудной
ситуации, либо "за компанию", его решение не обдумано, а
продиктовано готовностью поддержать друзей, стремлением быть "как
все". Следует помнить, что любые суицидальные попытки чрезвычайно опасны!
Они могут действительно завершиться смертью.
При разработке мер профилактики суицидов у детей и
подростков нужно иметь в виду:
1.
Граница между истинным и демонстративно-шантажным суицидальным поведением в
детском и подростковом возрасте условна. Целесообразно все суицидальные мысли,
тенденции, попытки ребенка рассматривать как реальную угрозу его жизни и
здоровью.
2.
Чем меньше возраст больного, тем острее протекают депрессивные состояния с
высокой суицидальной опасностью.
3.
Депрессия сама по себе не содержит суицидальных тенденций. Они появляются под
действием конфликтных ситуаций, если не приняты адекватные меры профилактики,
диагностики и лечения.
4.
Психологические переживания часто переоценивается подростками и недооценивается
взрослыми.
5.
При депрессивных состояниях у детей и подростков всегда высок риск повторений,
что требует индивидуальной профилактической работы.
6.
Как правило, суицидальные угрозы и намерения реализуются депрессивными детьми и
подростками в истинные покушения на самоубийства.
При проведении беседы с подростком, размышляющим о
суициде, педагогам рекомендуется:
-
внимательно слушать собеседника, так как, подростки часто страдают от
одиночества и невозможности излить душу;
-
правильно формулировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути
тревожащей ситуации и о том, какая помощь необходима;
-
не выражать удивления услышанному и не осуждать ребенка за любые, даже самые
шокирующие высказывания;
-
не спорить и не настаивать на том, что его беда ничтожна, что ему живется лучше
других; высказывания "у всех есть такие же проблемы" заставляют
ребенка ощущать себя ненужным и бесполезным;
-
постараться развеять романтическо-трагедийный ореол представлений подростка о
собственной смерти;
-
не предлагать неоправданных утешений, но подчеркнуть временный характер
проблемы;
-
стремиться вселить в подростка надежду; она должна быть реалистичной и
направленной на укрепление его сил и возможностей.
Как
понять, что ребенок решился на самоубийство
Если ребенок всерьез задумал совершить самоубийство,
об этом обычно нетрудно догадаться по ряду характерных признаков, которые можно
разделить на 3 группы: словесные, поведенческие и ситуационные.
1.
Словесные признаки. Подросток часто размышляет о своем душевном состоянии, при
этом:
-
прямо и явно говорит о смерти: "Я собираюсь покончить с собой";
"Я не могу так дальше жить", косвенно намекает о своем намерении:
"Я больше не буду ни для кого обузой и т.д.
-
много шутит на тему самоубийства;
-
проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.
2.
Поведенческие признаки. Подросток может:
-
раздавать вещи, имеющие для него большую личную значимость, другим людям;
-приводить
в порядок дела, мириться с давними врагами, демонстрировать радикальные
перемены в поведении;
-
в школьных привычках - пропускать занятия, не выполнять домашние задания,
избегать общения с одноклассниками;
-проявлять
раздражительность, находиться в подавленном настроении;
-
замкнуться от семьи и друзей;
-
быть чрезмерно деятельным или, наоборот, безразличным к окружающему миру;
ощущать то внезапную эйфорию, то приступы отчаяния;
3.
Ситуационные признаки. Подросток может решиться на самоубийство, если он:
-
социально изолирован (не имеет друзей), чувствует себя отверженным;
-
живет в нестабильном окружении (серьезный кризис в семье - в отношениях с
родителями или родителей друг с другом; алкоголизм - личная или семейная
проблема);
-
ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или эмоционального;
-
предпринимал раньше попытки суицида;
-
имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из
друзей, знакомых или членов семьи;
-
перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей);
Если
замечена склонность школьника к самоубийству, следующие советы помогут изменить
ситуацию:
1.
Внимательно выслушайте подростка, решившегося на самоубийство. Приложите все
усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами.
2.
Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он уже имеет конкретный
план самоубийства - ему срочно нужна помощь.
3.
Оцените глубину эмоционального кризиса. Замечайте детали. Например, если
человек, находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает проявлять бурную
деятельность, - это может служить основанием для тревоги.
4.
Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не
пренебрегайте ничем из сказанного. Подросток может не давать волю чувствам,
скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой
депрессии.
5.
Не бойтесь прямо спросить ребенка, не думает ли он (или она) о самоубийстве.
Часто подросток бывает рад возможности открыто рассказать о своих проблемах.
Рекомендации
родителям
Семейная дезорганизация - главная
социально-психологическая причина суицидов. Дети, совершающие самоубийство, как
правило, из неблагополучных семей, в которых часто происходят конфликты между
родителями, между родителями и детьми с применением насилия. Экономические проблемы
в семье, ранняя потеря родителей или утрата с ними взаимопонимания, болезнь
матери, уход из семьи отца - также могут быть причинами суицидального решения.
-
Ни в коем случае не оставляйте нерешенными проблемы, касающиеся сохранения
физического и психического здоровья ребенка;
-
анализируйте вместе с сыном или дочерью каждую трудную ситуацию;
-
учите ребенка с раннего детства принимать ответственность за свои поступки и
решения, предвидеть последствия поступков. Сформируйте у него потребность
задаваться вопросом: "Что будет, если...";
-
воспитывайте в ребенке привычку рассказывать родителям не только о своих
достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах;
-
не опаздывайте с ответами на его вопросы по различным проблемам физиологии;
-
не иронизируйте над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался слабым
физически и морально, помочь ему и поддержать его, указать возможные пути
решения возникшей проблемы;
-
обсудите с ним работу служб, которые могут оказать помощь в ситуации,
сопряженной с риском для жизни; записать соответствующие номера телефонов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.