Статья «Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста через экопластику»

«Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста через экопластику»

«Даже наслаждением, получаемым от природы, мы частично обязаны и искусству; пусть мы смотрим на природу собственными глазами, но любоваться ею нас научили художники»

                                                   М.Я. Фридлендер

Мир, который окружает ребенка с самого рождения – это мир природы со своим богатством и красотой. Природа – это помощник в воспитании детей и огромная мастерская для их творчества. Поэтому с раннего детства необходимо воспитывать в детях умение видеть в окружающей нас природе вечную красоту жизни. Поделки из природного материала – не просто забава и приятное развлечение для детей, это настоящее искусство. Как неповторима природа, так неповторимо и то, что создано из ее даров. В процессе тесного общения с ней рождается и крепнет бесценное свойство человеческой личности – доброта.

Выросла я в поселке, стоящем на берегу Кольского залива, окруженного сопками. Мое детство прошло рядом с природой: я любила ходить за грибами и ягодами, слушать шум горной реки, зимой кататься на лыжах. И эту любовь, к природе, и свои знания о ней стремлюсь передать детям. Стараюсь, чтобы они замечали красоту родного края и, главное, учились беречь природу.

Знания о природе родного края дети успешно реализуют в изобразительной и дизайн-деятельности. В своей работе с детьми решила применить экопластику и поставила перед собой следующую цель – развивать у детей способность воспринимать эстетическую ценность природы и выражать в творчестве полученные впечатления.

Экопластика - это вид детского художественного творчества, в котором художественные образы создаются из разных природных материалов. Художественные образы рождаются на основе готовой природной формы. Понятие «экопластика» включает в себя и такую многогранную составляющую как экологичность – натуральность и естественность (т.е безвредность для здоровья) и бережное отношение к природе (культура поведения и отношение к природному окружению).

Развитию художественных способностей помогают специально организованные наблюдения за явлениями природы, окружающей действительностью. Наблюдая пейзаж в разное время года, дня, при различной погоде, дети открывают новые возможности передачи колорита в своих поделках из природного материала.

Во время прогулок с детьми наблюдаем за природой в разное время года.

Осень. Листопад. Листья шуршат под ногами, кружатся на ветру. Ну, как же не залюбоваться. Стараюсь учить детей видеть прекрасное, например: «Посмотрите, какая красивая рябина, сколько на ней листочков разного цвета: и желтые, и зеленые, и красные, и оранжевые».  Ребята задают вопросы: «Летом листья были зеленые, а почему осенью стали желтые и красные?» Стараюсь ответить понятно, чтобы одновременно поддержать в детях любознательность. Дети с удовольствием собирают опавшие листья. Обращаю внимание на то, что все листья имеют разную форму и окраску, предлагаю отобрать самые красивые и взять их в группу для букета и для составления аппликаций. Напоминаю, что нужно брать листья, которые лежат на земле: «Не забывайте, что природа живая, не делайте ей больно!»

Проходит время – и из природного материала с ребятами делаем различные поделки, подарки к праздникам, картины для украшения группы. Работа с природным материалом заключает в себя большие возможности сближения ребёнка с природой родного края – это очень увлекательное и приятное занятие. На конструировании из природного материала «Страна Листопадия» в старшей группе придумывали сказку и ее героев.            Сначала детям было трудно придумать сюжет сказки, и я обратила внимание на название сказочной страны «Листопадия». Спросила: «Как вы думаете, почему её так назвали?» И сразу же посыпались детские ответы, все они были разными. Одни говорили, что все жители страны состоят из листьев, кто-то придумал, что эта страна находится на дереве среди листьев.

После такой беседы сказка стала интересной, увлекательной, с элементами волшебства. Из листьев разного цвета сделали аппликации, портреты жителей страны «Листопадия».

 Много радости приносит моим воспитанникам работа с природным материалом. В гости к ребятам пришел Старичок-Лесовичок и принес в сундучке дары леса. Дети внимательно рассмотрели, что там лежит: сосновые и еловые шишки, желуди, орехи, грибы, ягоды рябины, веточки и листочки  деревьев. Предлагаю поиграть в дидактические игры «Детки на ветке» или «Путаница» (раскладываю плоды от одного дерева к другому и предлагаю детям распутать путаницу). Во время таких игр дети закрепляют знания о растительной природе родного город                                                 

На вопрос: «Любите ли вы путешествовать?», дети отвечают: «Да!» Предлагаю отправиться на «Полянку сказок». «Давайте продлим жизнь дарам природы и создадим новые прекрасные образы», - предлагаю детям. Стараюсь помочь им раскрыть образ будущего персонажа, разбудить их воображение, использую его как самый главный помощник в творчестве и развитие этой способности. Получились необыкновенные поделки, организовали выставку «Поляна сказок», которая понравилась всем и детям, и взрослым.

При выполнении поделок из природного материала, стараюсь представить детям самостоятельность. Пусть они внимательно его рассмотрят, расскажут, что они смогли увидеть. Такой вид деятельности развивает фантазию детей, пробуждает добрые чувства к природе.

  

Наблюдения в природе провожу не только для развития творческих способностей  детей и  получения ими знаний о ней, но и с целью составления пейзажей. Искусство  создания    оригинальных  поделок  и  картин  из  природного  материала  сейчас  всё  чаще  называют  загадочным  словом   «флористика».

Фантазии из листьев – это фейерверк творчества! Засушенные листья и лепестки цветов  замечательный материал для художественного комбинирования.

Флористика – это разновидность  декоративно -  прикладного  искусства,  создание  букетов,  композиций,  панно,  коллажей  из  различных  природных     материалов   (цветов,  листьев,  плодов, и  т. д.) Особенность аппликации из листьев в том, что все формы уже даны нам природой, и мы используем их в готовом виде или немного изменяем. Из листьев легко и просто делать пейзажи. Очертания любого листика напоминает крону дерева. Стараюсь научить детей внимательно присматриваться к природным объектам и видеть в малом сходство с большим.

    Занятия с природным материалом помогают мне в художественном, нравственном и экологическом воспитании моих ребят.  Работая с природным материалом, они учатся любоваться гармонией природы, создавать красоту своими руками и дарить ее близким. Веселые, забавные игрушки, фигурки сделанные из шишек, семян растений, развивают нестандартное мышление и воображение. Творческое воображение – важнейшее приобретение детства, которое остается с человеком навсегда.

     

В природном материале цвет и форма заданы изначально – они совершенны, потому что созданы самым великим художником – Природой.

Литература :

И.В. Новикова  «Аппликация из природных материалов в детском саду»

И.А. Лыкова « Художественный труд в детском саду»

Э.К.  Гульянц, И.Я.  Базик « Что можно сделать из природного материала».