Статья "Роль семьи в формировании личности"

Малахова  Г.Ф.,

учитель     ,

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя политехническая школа № 33»

Россия, г. Старый Оскол

РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ОДАРЕННОЙ ЛИЧНОСТИ

Аннотация. Статья посвящена семье – главному источнику, где человек, окруженный любовью и вниманием, должен раскрыться, если родители чутко воспринимают все аспекты личности ребенка, следят за его самовыражением, делят с ним неудачи и радости, то они непременно заметят его особенный склад ума.

Ключевые слова: образовательный процесс, современные методы, новые образовательные технологии.

Какая из профессий самая главная и самая трудная? Взрослые люди обычно над этим не задумываются. Да и как ее определить - такую самую- самую профессию? Но мудрецы древности на такой вопрос дать ответ не боялись. Самой главной и трудной профессией они считали родительскую. Но разве родитель - профессия?

Семья – это обитель любви и покоя, где залечиваются душевные раны, проходят обиды, где родители любят и жалеют своих детей, а дети – родителей. Крепкая здоровая семья, основанная на высоких нравственных принципах - естественная среда нормального жизнеобеспечения детей, их физического и духовного развития. В семье дети получают первые уроки гражданственности. Именно в семье в основном происходит формирование привычек, жизненных принципов. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы здесь находятся на первом плане, зависит, какими вырастут дети. Родители еще в раннем возрасте сеют то, плоды чего собирают позже, в годы юности и начала зрелости. Только «не проси груш у тополя», как гласит пословица, тополь может вырасти чахлым и кривым, а позаботишься о нем умело – станет стройным красавцем. Родители должны принимать непосредственное участие в художественном становлении ребенка. Огромную роль, по моему мнению, играет чтение художественной литературы. Художественное произведение

- неиссякаемый источник открытий, порой ошеломляющих своей новизной. Чтение художественного текста – своего рода искусство. Говорят, до конца понять произведение – значит встать на уровень его творца. Чтение – одно из важных условий воспитания и образования одаренного учащегося. Как же привить интерес к чтению? И опять важна роль семьи. Я считаю, что в первую очередь это зависит от родителей. В России всегда существовали прекрасные традиции семейных чтений, когда родители и дети вместе размышляли о прочитанном, сопереживали книжным героям, что сближало всех членов семьи, близких людей разных поколений и разного жизненного опыта. Я уверен, чтобы приучить ребёнка к книгам, необходимо самому читать. Только личный пример родителей может развить в ребёнке полезные привычки.

Если ребенок в детстве не плакал, читая «Каштанку» А.П. Чехова или «Муму» И. С. Тургенева, если он не мечтал прожить жизнь Сани Григорьева – героя «Двух капитанов» Каверина, не повторял в юности, изумляясь, строк А. С. Пушкина, А. Блока, С. Есенина, если становление его личности не было озарено гением Шекспира, Льва Толстого, Ф. Достоевского, А. Чехова, то он был ограблен и вырос душевно глухим и слепым. Нет, я не преувеличиваю. Даже если вместо общения с книгой будет суперобщение с телеэкраном, кино – чуда не произойдет. Между тем перевод художественного текста на язык экрана несет неизбежные, невосполнимые потери, потому что исчезает то, на чем держится проза, - единство неповторимой интонации рассказчика. Если ребенок, а потом подросток, окончив музыкальную школу, художественную останется плохим читателем великих книг, - чуда тоже не будет. Появится образованный человек, а вот состоится ли личность - проблематично. И опять-таки я не преувеличиваю универсального значения чтения в становлении одаренной личности. Литература открывает человеку мир и его самого, помогает осознать свой главный долг – долг гражданина и человека, отвечающего за свое отечество и за жизнь на нашей планете. Нужно, чтобы взрослые люди не забывали, что от их вкуса, ума, терпения зависит, чем станет книга в жизни их детей. Можно не иметь большой библиотеки и быть начитанным человеком, и наоборот. Главное, чтобы книга нашла своего читателя своевременно. При всех изменениях внешних обстоятельств, чтение остается незаменимым способом индивидуального самосовершенствования.

Верный помощник читателя-критика. Но читатель редко обращается к ней. Критики делают доброе дело. Но всегда ли их статьи и рецензии доходят до широкого читателя? Увы, нет. Я думаю, что даже заинтересованный читатель не станет специально разыскивать отзыв о прочитанной книге.

Отзыв квалифицированного рецензента имеет неоценимое значение для углубленного понимания книги, а в конечном итоге - и для духовного формирования личности. Быть решительным, стремиться пробовать что-то новое – необходимые качества, которые в будущем послужат гарантом успешности и самореализации. Если родители чутко воспринимают все аспекты личности ребенка, следят за его самовыражением, делят с ним неудачи и радости, то они непременно заметят его особенный склад ума.

Семья – главный источник, где человек, окруженный любовью и вниманием, должен раскрыться.

Использованные источники:

1.                  Бажанова, Л. Взрослый и ребенок: резонанс читающих личностей [Текст]

/ Любовь Бажанова // Библиотечное. дело. - 2003.

2.     Лебедева Т.Г., Сафонова Н.К., Чтение - дело семейное// Поддержка и раз- витие чтения в библиотечном пространстве России: сборник/ Сост. В.Я. Аскарова.- М.:МЦБС, 2007.

3.   Челышева А.В., Любовь к чтению // Читаем, учимся, играем. - 2003.

Краткое описание документа:

Статья посвящена семье – главному источнику, где человек, окруженный любовью и вниманием, должен раскрыться, если родители чутко воспринимают все аспекты личности ребенка, следят за его самовыражением, делят с ним неудачи и радости, то они непременно заметят его особенный склад ума. Ключевые слова: образовательный процесс, современные методы, новые образовательные технологии.