Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Стендовый урок Конституция РФ

Стендовый урок Конституция РФ



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание
 ВЕДЕНИЕ ФГОС НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Современное общество ставит перед выпускниками следующие задачи: 1. Уметь ор...
Стендовый урок Раздел «Право» Тема урока: «Конституция РФ» Подготовила: учите...
«Конституция РФ» Цели урока: Научиться работать с документом и использовать е...
УУД Личностные: принимают значение знаний для человека и принимают его. Регул...
ууд Коммуникативные: обмениваются мнениями, принимают позицию партнера. Позна...
 конституция
III этап. Изучение нового материала. Цели: обеспечение восприятия, осмыслени...
УУД: познавательные: дополняют, расширяют имеющиеся знания и представления о...
Задание для 1 группы Прочтите преамбулу к Конституции РФ и определите основн...
 Задание для 2 группы:
Задание для 3 группы Используя ст.10 Конституции РФ определите, в чьих руках...
Задания для 4 группы. 1.Прочитайте ст. 81,82 Конституции РФ и ответьте на во...
Задания для 5 группы. 1. Используя ст.83-89 определите полномочия Президента...
УУД: Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения уче...
Кроссворд по теме: «Конституция Российской Федерации»
По горизонтали: 1. Глава государства. 2. Человек, который любит свое Отечест...
УУД: личностные: осмысление, обобщение полученной информации, формирование у...
VI этап. Домашнее задание. & 12, задания в рабочей тетради. Составить синквей...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ВЕДЕНИЕ ФГОС НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Описание слайда:

ВЕДЕНИЕ ФГОС НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

№ слайда 2 Современное общество ставит перед выпускниками следующие задачи: 1. Уметь ор
Описание слайда:

Современное общество ставит перед выпускниками следующие задачи: 1. Уметь ориентироваться в меняющейся жизненной ситуации, самостоятельно приобретая необходимые знания 2. Самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути их рационального решения 3. Быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить 4. Грамотно работать с информацией 5. Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах

№ слайда 3 Стендовый урок Раздел «Право» Тема урока: «Конституция РФ» Подготовила: учите
Описание слайда:

Стендовый урок Раздел «Право» Тема урока: «Конституция РФ» Подготовила: учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 8 Градобоева Т.Г.

№ слайда 4 «Конституция РФ» Цели урока: Научиться работать с документом и использовать е
Описание слайда:

«Конституция РФ» Цели урока: Научиться работать с документом и использовать его в необходимых условиях. Тип урока: Изучение нового материала Образовательные ресурсы: презентация «Конституция РФ», текст Конституции РФ, справочный материал по истории Конституции в РФ. План урока: 1. Структура документа 2. Практическая работа с документом. Цель урока: Создать условия для формирования представления об основном законе РФ. Метод обучения: частично-поисковый Форма обучения: групповая, индивидуальная. Основные понятия: основной закон страны, «конституция»

№ слайда 5 УУД Личностные: принимают значение знаний для человека и принимают его. Регул
Описание слайда:

УУД Личностные: принимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: принимают учебную задачу, самостоятельно выделяют и и формулируют учебную задачу. I этап. Организационный момент. Технология критического мышления. Цель: формулирование учебной задачи. Деятельность учителя Деятельность учащихся Проверяетготовность учащихся к уроку, озвучивает тему и план урока. Предлагает учащимся сформулировать учебную задачу. Записывают тему и план урокав тетрадь, формулируют учебную задачу

№ слайда 6 ууд Коммуникативные: обмениваются мнениями, принимают позицию партнера. Позна
Описание слайда:

ууд Коммуникативные: обмениваются мнениями, принимают позицию партнера. Познавательные: осуществляют поиск существенной информации (по памяти) II этап. Актуализация знаний. Цель: Обеспечение мотивации, актуализации субъектного опыта. Метод: «Кластер» (графический прием) Деятельность учителя Деятельность учащихся Предлагает подобрать слова-ассоциации к словуКонституция и оформить это в тетради в виде кластера. Оформляют кластерв тетради и по просьбе учителя представляют свой ассоциативный ряд.

№ слайда 7  конституция
Описание слайда:

конституция

№ слайда 8 III этап. Изучение нового материала. Цели: обеспечение восприятия, осмыслени
Описание слайда:

III этап. Изучение нового материала. Цели: обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания изучаемого материала. Методы: «инсерт»-маркировка текста значками, метод «учимся вместе» Деятельность учителя Деятельность учеников 1. Формулирует задание: -Прочитайте текст(справочный материал «История Конституции РФ»), маркируя текст значками: «V»-знал «+»-новое «-»-думал иначе «?»-не понял После прочтения организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний. Читают текст ,осуществляя маркировку. Высказывают свое мнение.

№ слайда 9 УУД: познавательные: дополняют, расширяют имеющиеся знания и представления о
Описание слайда:

УУД: познавательные: дополняют, расширяют имеющиеся знания и представления о Конституции, учатся работе с документом. регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план последовательности действий. коммуникативные: принимают другое мнение и позицию партнера, допускают существование различных точек зрения Деятельность учителя Деятельность ученика 2. Организует работу со схемой (раздаточныйматериал) «Структура Конституции РФ». 3. Организует работу в группах. Предлагает задания группам. Контролирует работу в группах. 2. Заполняют схему, работают с документом (КонституцияРФ). Отвечают на вопросы учителя. 3. Каждая группа после изучения материала представляет результаты своей работы в классе в виде схемы, таблицы, кластера.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Задание для 1 группы Прочтите преамбулу к Конституции РФ и определите основн
Описание слайда:

Задание для 1 группы Прочтите преамбулу к Конституции РФ и определите основные ценности, провозглашаемые в ней. Используя ст.44,57,58,59 допишите конституционные обязанности граждан РФ: - уважение прав и свобод других лиц; - соблюдение Конституции и закона; - забота о детях и нетрудоспособных родителях;…

№ слайда 12  Задание для 2 группы:
Описание слайда:

Задание для 2 группы:

№ слайда 13 Задание для 3 группы Используя ст.10 Конституции РФ определите, в чьих руках
Описание слайда:

Задание для 3 группы Используя ст.10 Конституции РФ определите, в чьих руках находится законодательная, исполнительная и судебная власть? (в виде схемы)

№ слайда 14 Задания для 4 группы. 1.Прочитайте ст. 81,82 Конституции РФ и ответьте на во
Описание слайда:

Задания для 4 группы. 1.Прочитайте ст. 81,82 Конституции РФ и ответьте на вопросы: а) Кто может быть избран Президентом РФ? б) На какой срок избирается Президент РФ? в) Какие ограничения предусматриваются в Конституции относительно срока пребывания Президента в должности? 2. Используя представленные портреты политических деятелей, определите Ф.И.О., статус(ы), период нахождения в указанном статусе.

№ слайда 15 Задания для 5 группы. 1. Используя ст.83-89 определите полномочия Президента
Описание слайда:

Задания для 5 группы. 1. Используя ст.83-89 определите полномочия Президента РФ: А) при формировании правительства; Б) по отношению к Государственной думе; В) при проведении внешней политики. 2.

№ слайда 16 УУД: Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения уче
Описание слайда:

УУД: Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи. Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации IV этап. Первичное осмысление и закрепление. Цели: установление правильности и осознанности изученного материала, выявление пробелов, проведение коррекции пробелов в осмыслении материала. Метод критического мышления. (рефлексия) Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Выбирает оптимальный стиль деятельности во время обсуждения практических задач, стоящими перед каждой командой. 2.Предлагает для закрепления материала отгадать кроссворд по теме: «Конституция» 1.Дают аргументированные ответы на вопросы. Оценивание своей работы в команде. 2. Отвечают на вопросы учителя.

№ слайда 17 Кроссворд по теме: «Конституция Российской Федерации»
Описание слайда:

Кроссворд по теме: «Конституция Российской Федерации»

№ слайда 18 По горизонтали: 1. Глава государства. 2. Человек, который любит свое Отечест
Описание слайда:

По горизонтали: 1. Глава государства. 2. Человек, который любит свое Отечество. 3. Один из символов страны. 4. Исполнительная власть РФ. 5. Столица РФ. 6. Как называется территория, на которой мы живем. 7. Нижняя палата парламента. 8. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой … 9. Политический режим в РФ. 10. Всенародное голосование. 11. Символ страны при котором происходит поднятие Государственного флага, и вручение государственных наград. По вертикали: 1. Кто избирается в парламент. 2. Форма государственного устройства России. 3. Общественным и бесплатным в РФ является? 4. Глава правительства РФ. 5. Законодательная власть. 6. Кто исполняет законы по отраслям. 7. Основной закон государства.

№ слайда 19 УУД: личностные: осмысление, обобщение полученной информации, формирование у
Описание слайда:

УУД: личностные: осмысление, обобщение полученной информации, формирование у учащихся собственного отношения к изучаемому материалу. регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала V этап. Итоги урока. Рефлексия. Цели: обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания. Технология критического мышления Деятельность учителя Деятельность учащихся Обобщающая беседа. Что такое Конституция? Почемуона является нормативно-правовым актом обладающим высшей юридической силы? Как вам могут пригодиться знания полученные сегодня на уроке? Оценивание учащихся за работу на уроке. Отвечают на вопросы. Определяютсвоё эмоциональное состояние на уроке.

№ слайда 20 VI этап. Домашнее задание. & 12, задания в рабочей тетради. Составить синквей
Описание слайда:

VI этап. Домашнее задание. & 12, задания в рабочей тетради. Составить синквейны к следующим понятиям: конституция, президент. Правила составление синквейна: 1.Термин (существительное) 2.Два прилагательных (по смыслу) 3.Три глагола (по смыслу) 4.Ключевая фраза, отражающая смысл понятия 5.Слово – синоним к основному термину. Деятельность учителя Деятельность учащихся Конкретизирует домашние задания выполняемые учащимися. Записывают домашнее задание.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров432
Номер материала ДA-021166
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх