С.т.окъ.№5 Н.Аметова «Дагъда байрам». литературное чтение на крымскотатарском языке 3 класс

Учитель - Османова Зера Якубовна                                              Дата: 13 февраял 2018 года

Класс: 3 «В»

Предмет: Литературное чтение на крымскотатарском языке

                                                                       Урок № 48

Тема урока: С.т.окъ.№5 Н.Аметова «Дагъда байрам»

 Цели: продолжить знакомство с творчеством Н.Аметовой,  совершенствовать навыки выразительного чтения, прививать любовь к  природе

Планируемые результаты:

Предметные: Закрепят навыки выразительного чтения, познакомятся со сказкой Н.Аметовой «Дагъда байрам»

Метапредметные

Познавательные: анализ – при анализе сказки , при ответе на вопросы, выборочном чтении, словарной работе, выразительном чтении; синтез – при формулировке вывода; обобщение – на этапе обобщающей беседы; умение анализировать средства выразительности прочитанного произведения.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,.  рефлексивной оценки результатов деятельности на уроке чтения; планирования – при организации ответов;

Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные: Формирование положительного отношения к учебе

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Учебник: М.С. Саттарова «Эдебий окъув», 2013

                                                                   Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности
I.Организационный момент	Селямлашув, дерске эмоциональ азырлыгъыны тешкерюв
II.Проверка домашнего задания	Чтение  стихотворений Ш.Селима
III.Актуализация опорных знаний	Речевая разминка  Чтение слогов Къы гъы ны нъы джы чы Байрам недир? Насыл байрамларны билесиз? Составление синквейна к слову «Байрам» Синквейны тизейик Байрам Шенъ, бекленильген Севинемиз, ойнаймыз Байрамны пек беклеймиз Багъшыш
IV. Изучение нового материала	Дагъда насыл кийик айванлар яшай? Бугунь Н.Аметованынъмасалыны окъуйджамыз Чтение учителем фрагмента (с комментариями) с.173 Словарная работа: мекян-место, эдждатлар-предки, энмек-спускаться Чтение «Буксир» Чтение жужжащим способом Чтение по цепочке Физкультминутка
V. Закрепление материала	Эмоционально-оценочная и аналитическая беседа Эсернинъ серлевасы насыл? Муэлифи ким? Не тасвирлене? Ресимде не кешф этильген? Айванлар не ичюн дагъда топлангъанлар? Насыл эвчик къурдылар? Насыл емеклер пиширдилер Къар къашкъыр не этти
VI.Подведение итогов урока	Бугунь насыл масалнен таныш олдынъыз? Муэлифи кимдир? Дагъда яшагаъан айванларнынъ адларыны айтынъыз
VII. Оценивание	Ким яхшы баа къазанды
VIII. Домашнее задание	С.173-178 окъумакъ, озь сезлернен айтмакъ
IX. Рефлексия	Мен… бильдим Мен огрендим…