Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Структура, функции, система требований.

Структура, функции, система требований.

  • Начальные классы
Реализация ФГОС. Стандарты второго поколения. «Наша школа должна быть открыта...
Требования к структуре основной образовательной программы к количеству и наим...
Требования к структуре ООП
1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 го...
Требования к условиям реализации основной образовательной программы кадровые...
Преемственность Опора на опыт советской и российской школы, лучший мировой оп...
Федеральные государственные образовательные стандарты Требования к результат...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личност...
Отличительные особенности ФГОС 1. Системно -деятельностный подход –это подхо...
Усвоение детьми понятий на другом качественном уровне: было: я выучил и поэто...
Отличительные особенности ФГОС 2. Основная цель – развитие 		личности на осно...
Отличительные особенности ФГОС 4. Изменения в учебных планах: 	- Изменения в...
Отличительные особенности ФГОС 5. Изменение в требованиях к результатам Станд...
Отличительные особенности ФГОС 7. Изменения в образовательных технологиях Ком...
СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешност...
Современный учитель Учитель-профессионал демонстрирует универсальные и предме...
Расшифруйте выражение «3Т». Какой методологический подход лежит в основе ФГОС...
«3Т» - стандарт включает в себя требования к результатам освоения ООП ООО, тр...
ШКАЛА ПРОБЛЕМ Цель: выявление наиболее приоритетных задач данного периода в ж...
первая строка содержит одно слово из любого количество слогов – термин, фамил...
По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы е...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Реализация ФГОС. Стандарты второго поколения. «Наша школа должна быть открыта
Описание слайда:

Реализация ФГОС. Стандарты второго поколения. «Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин Структура, функции, система требований Выполнила: Бородина Лилия Викторовна.

№ слайда 2 Требования к структуре основной образовательной программы к количеству и наим
Описание слайда:

Требования к структуре основной образовательной программы к количеству и наименованию разделов (НОО-3, ООО-3, С(П)О – 3), в том числе к учебному плану общеобразовательного учреждения; к минимальному и максимальному количеству учебных часов(НОО_от 2904 до 3375 за 4 года, ООО от 5267 до 6020 за 5 лет, С(П)О - от 2170 часов до 2590 часов (не более 37 часов в неделю ) за 2 года); к содержанию каждого из разделов; к соотношению частей основной общеобразовательной программы (80/20% для НОО,70/30% ООО, С(П)О); к организации внеурочной деятельности, к объему часов (НОО–до 1450 часов за 4 года, ООО - до 1350 часов за 5 лет, С(П)О- до 700 часов за два года обучения

№ слайда 3 Требования к структуре ООП
Описание слайда:

Требования к структуре ООП

№ слайда 4 1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 го
Описание слайда:

1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785) 2. ФГОС основного общего образования – утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 3. ФГОС среднего (полного) общего образования –утвержден приказом от 17 мая 2012 г. № 413 (зарегистрирован Минюстом России 07.06. 2012, рег. № 24480)

№ слайда 5 Требования к условиям реализации основной образовательной программы кадровые
Описание слайда:

Требования к условиям реализации основной образовательной программы кадровые условия возможность требовать наличие квалификационной категории в государственных и муниципальных образовательных учреждениях повышение квалификации один раз в пять лет финансовые условия норматив финансирования не зависит от количества учебных дней в неделю материально-технические условия функциональный подход к определению условий (возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.) возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры информационная среда образовательного учреждения

№ слайда 6 Преемственность Опора на опыт советской и российской школы, лучший мировой оп
Описание слайда:

Преемственность Опора на опыт советской и российской школы, лучший мировой опыт Результаты предшествующих реформ и проектов (модернизации образования, Приоритетного национального проекта «Образование», различных проектов ФЦПРО и пр.) Развитие отечественных научных теорий и концепций (развивающего обучения, «ядра и оболочки» и пр.) ИнновационностьФГОС Идеология Структура Содержание

№ слайда 7 Федеральные государственные образовательные стандарты Требования к результат
Описание слайда:

Федеральные государственные образовательные стандарты Требования к результатам зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты преемственность результатов для разных ступеней зафиксирован системно-деятельностный подход структуре зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение определены разделы ООП (содержательно и количественно) интеграция учебной и внеучебной деятельности включена «неаудиторная занятость» условиям кадровым финансовым материально-техническим иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)

№ слайда 8 Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личност
Описание слайда:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личностным готовность и способность к саморазвитию мотивация к обучению и познанию ценностно-смысловые установки социальные компетенции, личностные качества Метапредметным универсальные учебные действия: познавательные регулятивные коммуникативные Предметным опыт деятельности специфической для данной предметной области система основополагающих элементов научного знания

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Отличительные особенности ФГОС 1. Системно -деятельностный подход –это подхо
Описание слайда:

Отличительные особенности ФГОС 1. Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения,  в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе. В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями,  чтобы уметь решать любые задачи.

№ слайда 11 Усвоение детьми понятий на другом качественном уровне: было: я выучил и поэто
Описание слайда:

Усвоение детьми понятий на другом качественном уровне: было: я выучил и поэтому знаю; стало: я знаю не все, но я знаю, как это можно вычислить или где  это можно узнать. Отличия от традиционной концепции Больше разнообразных видов деятельности, включающих все предметы в широкий общеучебный и жизненный контекст (компетентностный подход) Меньше готовых знаний (выучивание правил, формул и таблиц наизусть),  тренировки навыков(доведение навыков до автоматизма)

№ слайда 12 Отличительные особенности ФГОС 2. Основная цель – развитие 		личности на осно
Описание слайда:

Отличительные особенности ФГОС 2. Основная цель – развитие личности на основе УУД, освоение и познание мира 3. Инновационный характер в струкруре стандартов – это требование к условиям осуществления образования

№ слайда 13 Отличительные особенности ФГОС 4. Изменения в учебных планах: 	- Изменения в
Описание слайда:

Отличительные особенности ФГОС 4. Изменения в учебных планах: - Изменения в образовательных областях (Филология, Математика и информатика, Общественно-научные предметы, Основы духовно-нравственной культуры народов России, Естественно -научные предметы, Искусство, Технология, Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности) - появление части, формируемой участниками образовательного процесса (обязательная внеурочная деятельность) - разработка индивидуальных учебных планов

№ слайда 14 Отличительные особенности ФГОС 5. Изменение в требованиях к результатам Станд
Описание слайда:

Отличительные особенности ФГОС 5. Изменение в требованиях к результатам Стандарт 2004г. Стандарт II поколения знать личностные уметь ЗУН метапредметные УУД использовать предметные

№ слайда 15 Отличительные особенности ФГОС 7. Изменения в образовательных технологиях Ком
Описание слайда:

Отличительные особенности ФГОС 7. Изменения в образовательных технологиях Компетентностный подход к образованию ориентируется на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе. К числу инновационных технологий обучения можно отнести компьютерные, информационно-коммуникационные и телекоммуникационные технологии. Формированию информационных компетенций способствует применение интерактивного комплекса, ресурсов Интернета.

№ слайда 16 СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешност
Описание слайда:

СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством

№ слайда 17 Современный учитель Учитель-профессионал демонстрирует универсальные и предме
Описание слайда:

Современный учитель Учитель-профессионал демонстрирует универсальные и предметные способы действий инициирует пробные действия детей консультирует, корректирует действия ищет способы включить в работу каждого Воспитатель создает условия для приобретения детьми жизненного опыта общения, выбора, ответственного поведения, саморегуляции, самостоятельной выработки жизненных ценностей “соучастник” Педагогическая поддержка оказывает адресную помощь ребенку: не избавляя от проблемной ситуации, но помогая ее преодолевать Позиционирование учителя – в чем он видит свою основную задачу – вопрос первостепенной важности Сформировать правильную позицию – одна из основных задач системы ПК Следующий уровень задач – помочь учителю повысить свою ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО и приобрести (или – повысить) свою ИКТ-квалификацию

№ слайда 18 Расшифруйте выражение «3Т». Какой методологический подход лежит в основе ФГОС
Описание слайда:

Расшифруйте выражение «3Т». Какой методологический подход лежит в основе ФГОС ОО? Назовите 3 группы требований к результатам освоения обучающимися ООП ООО. Сколько разделов включает ООП ООО? ООП НОО? Определите, какой компонент системы условий пропущен: психолого-педагогические, финансовые, материально-технические, информационно-методические? Практическая часть

№ слайда 19 «3Т» - стандарт включает в себя требования к результатам освоения ООП ООО, тр
Описание слайда:

«3Т» - стандарт включает в себя требования к результатам освоения ООП ООО, требования к структуре ООП ООО, требования к реализации ООП ООО. В основе ФГОС ОО лежит системно-деятельностный подход? Личностные, метапредметные и предметные результаты. 3 раздела; 3 раздела. Кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические, информационно-методические?

№ слайда 20 ШКАЛА ПРОБЛЕМ Цель: выявление наиболее приоритетных задач данного периода в ж
Описание слайда:

ШКАЛА ПРОБЛЕМ Цель: выявление наиболее приоритетных задач данного периода в жизни ОУ для перехода на ФГОС ООО. Из предложенных задач выбрать: 1. Самую сложно решаемую 2. Самую первоочередную 3. Самую важную

№ слайда 21 первая строка содержит одно слово из любого количество слогов – термин, фамил
Описание слайда:

первая строка содержит одно слово из любого количество слогов – термин, фамилия, понятие; вторая строка содержит два слова – определение предмета, темы стихотворения; третья строка содержит три глагола, определяющие деятельность, функции главного слова синквейна; четвёртая строка содержит предложение из четырёх слов, раскрывающее смысл главного слова синквейна; пятая строка – одно слово, определяющее эмоцию автора по отношению к главному слову синквейна.

№ слайда 22 По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы е
Описание слайда:

По каким бы стандартам ни учился ребенок, наши любовь и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив, успешен в учебе.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-224803
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх