СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

• 1 слайд

  
  
  
  Предстоящие изменения в воспитательной деятельности школы.
  

• 2 слайд

  
  
  
  Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся"
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Образовательные программы подлежат приведению в соответствие с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в редакции настоящего Федерального закона)
  не позднее 1 сентября 2021 года.
  

• 4 слайд

  Воспитание –
  деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
  
  
  
  

• 5 слайд

  О Примерной программе воспитания
  
  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
  ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
  ВОСПИТАНИЯ
  

• 6 слайд

  Программа воспитания
  Единые для всех уровней общего образования разделы:
  «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса»
  «Цель и задачи воспитания»
  «Виды, формы и содержание деятельности»
  «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
  
  Особенные для каждого уровня общего образования приложения:
  Календарные планы воспитательной работы
  
  

• 7 слайд

  
  Особенности организуемого в школе
  воспитательного процесса.
  
  (специфика своей деятельности в сфере воспитания)
  
  

• 8 слайд

  Акцент не на соответствии ребенка единому стандарту, а на позитивной динамике его развития
  
  Цель конкретизируется в соответствии с возрастными особенностями школьников: в ней выделяются целевые приоритеты, соответствующие 3-м уровням общего образования
  
  На основе цели формулируются примерные задачи воспитания, способствующие ее достижению
  
  2. Цель и задачи воспитания
  

• 9 слайд

  Классное руководство
  Школьный урок
  Внеурочная деятельность и доп.образование
  Предметно-эстетическая среда
  Ключевые дела
  Само-управление*
  Детские общ. объединения
  Медиа
  Проф-ориентация*
  Волон-терство
  Экскурсии, походы
  3. Виды, формы и содержание деятельности
  Инвариантные модули
  Работа с родителями
  Вариативные модули
  и т.д.
  

• 10 слайд

  модуль «Классное руководство»
  работа с классным коллективом,
  индивидуальная работа с обучающимися,
  работа с учителями-предметниками в классе,
  работа с родителями, законными представителями.
  
  

• 11 слайд

  модуль «Школьный урок»
  побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения;
  установление доверительных отношений между педагогическим работником и его обучающимися;
  применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
  включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к получению знаний;
  использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе.
  
  

• 12 слайд

  модуль «Курсы внеурочной деятельности»
  Познавательная деятельность.
  Художественное творчество.
  Проблемно-ценностное общение.
  Туристско-краеведческая деятельность.
  Спортивно-оздоровительная деятельность.
  Трудовая деятельность.
  Игровая деятельность.
  
  

• 13 слайд

  модуль «Работа с родителями»
  .
  На групповом уровне
  На индивидуальном уровне
  
  

• 14 слайд

  модуль «Самоуправление»
  
  На уровне школы
  На уровне классов
  На индивидуальном уровне
  
  

• 15 слайд

  модуль «Профориентация»
  
  Совместная деятельность педагогических работников и обучающихся
  по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение обучающихся; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб обучающихся
  
  

• 16 слайд

  Выбранные модули располагаются школой в соответсвии с их значимостью в ее системе воспитательной работы.
  Деятельность педагогов школ в рамках комплекса модулей интегрирует представленные во ФГОС общего образования ее направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое и экологическое воспитание, ценности научного познания
  

• 17 слайд

  
  Цель – выявление основных проблем школьного воспитания для последующего их решения
  
  Принципы:
  - гуманистической направленности
  приоритета анализа сущностных сторон воспитания
  разделенной ответственности
  4. Основные направления самоанализа воспитательной работы
  
  В Примерной программе представлены лишь
  возможные направления
  

• 18 слайд

  Примерная программа –
  это программа-конструктор
  
  К ней прилагается ежегодный план-сетка
  мероприятий, соответствующий уровням
  начального, основного и среднего
  общего образования
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Назначение примерной программы воспитания – помочь образовательным организациям, реализующим образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования создать и реализовать собственные работающие программы воспитания, направленные на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений
  с окружающими их людьми.
  

• 23 слайд

  Необходимо разработать и утвердить:
  рабочую программу по воспитанию;
  календарный план воспитательных мероприятий.
  Внести изменения в положение о классном руководстве.
  
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!