Структура портфолио учителя начальных классов

Структура портфолио.

Информационная справка

·        ФИО

·        Дата рождения

·        Сведения об образовании

·        Занимаемая должность

·        Категория

·        Педагогический стаж

·        Стаж работы в данном учреждении

·        Сведения о повышении квалификации

·        Наличие наград и грамот все уровней (муниципальный, областной, российский)

В приложении копии грамот, дипломов, благодарственных писем

Введение. Пояснительная записка

·        цель порфолио

·        задачи

·        краткая характеристика разделов

I. Качество предметной подготовки и здоровья детей.  

I.1.Позитивная динамика учебных достижений

·        Таблица динамики показателей качества обученности за период … последние 3 года

·        график, отражающий динамику

I.2.Достижения детей по данным внешних аттестаций различного типа

·        Таблица динамики показателей качества обученности учащихся  за период … последние 3 года

·        график, отражающий динамику

·        свои таблицы мониторингов, например по технике чтения, используя различные параметры с  представлением таблиц, графиков, аналитической справкой.

I.3. Достижения детей в олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе

·        в таблице по графам:

Год

Ф.И. ученика

Мероприятие

Уровень участия

Результат

I.4. Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся при организации учебно- воспитательного процесса

·        аналитическая справка по итогам диагностических исследований: какие мероприятия проводятся по укреплению здоровья детей, по предупреждению травматизма и т.д.  Можно представить в виде диаграмм, графиков

II. Уровень профессиональной подготовки педагога

II.1. Ориентация в специальной и научно- популярной литературе.

Осуществление индивидуального подхода к творческой личности и её развитию

·        Система работы с одаренными детьми

·        Разноуровневый подход к освоению учащимися образовательной программы

 II.2. Наличие ИКТ-компетентности педагога

Использование интерактивных возможностей информационного пространства

·        Использование информационных технологий

·        создание собственных презентаций к уроку

·        создание презентаций детьми и форма выступления

·        использование интерактивных возможностей информационного пространства (можно привести примеры, например этапы урока, примеры интегрированных уроков и т.д.

II.3. Организация собственной педагогической деятельности с учётом индивидуальных особенностей учащихся

·        программа, перечень видов работ, аналитическая справка  о работе с детьми «группы риска», часто болеющими детьми, слабоуспевающими

·        использование технологий индивидуального и группового обучения

  II.4. Повышение квалификации

Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации (курсы повышения квалификации с названием программы, № удостоверения). В приложении копии удостоверений.

III. Внеурочная деятельность педагога

III.1.Организация педагогом внеурочной деятельности в рамках преподаваемого предмета

·        внеурочная деятельность по направлениям: «Логика», «Занимательный русский язык», «Я познаю мир», «Олимпиадное движение»

III.2.Организация деятельности обучающихся  в социально- значимых  проектах

·        участие в неделе «Парад наук» - защита исследовательских работ

III.3.Организация воспитательной работы в запланированных  тематических неделях в конце четверти

IV.Научно- методическая деятельность педагога

IV.1. Презентация педагогом своих профессиональных достижений.

IV.2. Работа в методическом объединении школы (тема самообразования, план работы над темой, продукт, наработки)

IV.3. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков  для учителей школы, города, области

 IV.4. Выступления на научно- практических и научно- теоретических семинарах, конференциях, марафонах; организация и проведение собственных семинаров с программой семинара.

IV.5. Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет

IV.6.Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием

Заключение (можно в виде эссе)