Сүйинбай Аронұлы «Бөрілі менің байрағым» өлеңі

                        № 109 жалпы орта мектеп

                       Ашық  сабақ

                       Қазақ әдебиеті   

ТАҚЫРЫБЫ:  Сүйинбай Аронұлы «Бөрілі

менің байрағым» өлеңі

Пән мұғалімі                  Сулейманова .С.

                          2014-2015 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы :  Сүйінбай   Аронұлы « Бөрілі менің байрағым» өлеңі

Мақсаты: 1.Ақын өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру, өлеңі

                     мазмунына талдау жасау,әдеби терминдерді меңгерту.

                  2.Оқушылардың дүниетанымын кеңіту, әдебиетпен байланыстыра                        

                      тарихымызды үйренуге баулу,  ойлау қабілетін дамыту.   

                   3. Тәуелсіздік туының астында бейбіт, ынтымақта өмір сүруге ,

                        Халықаралық достық сезімдерін нығайтуға тәрбиелу.

 Әдісі:     сын турғысынан ойлау ,интербелсенді

Көрнекілік: инерактив тақта,өлеңдер жинағы ,суреттер, домбыра , қазақ халқының 19 ғасырдағы өмірі туралы деректі фильм (үзінді)

Сабтың барысы : 1.Ұйымдастыру кезеңі .

                              2. Оқушылар назарын сабаққа аудару.

  Сабақ домбыраның әсем әуенімен басталады. Тақтада Сүйінбайға жасалынған слайд көрсетіліп тұрады.

 Сабақты кезеңдерге бөлемін:

                   1. Тарих кезеңі

                   2. Әдебиет кезеңі

                   3. Кездесу кезеңі

 Тарих кезеңінің сұрақтары :

 1.Сүйінбайдың заманында Ресей патшалығын кім басқарған ?

 2.Ресей патшалығы қазақ даласында қандай саясат жүргізді ?

 3.  Халық неден таршылық көрді ?

 4.  19 ғасырдағы халық өмірі туралы деректі фильм көрсетіледі

  Әдебиет  кезеңі :

1.  Сүйінбай Аронұлы өмірі мен шығармашылығына шолу.

   2. « Бөрілі менің байрағым» өлеңі мазмунымен танысу.

                     Өлең мазмұнына байланысты  сұрақтар:

1.   Ақын неліктен бөрінің суреті түсірілген байрақты қастерлейді ?

   2.   Мұндай байрақты  қай кезде  пайдаланған ?

   3.  Сүйінбай мен домбыра қаншалықты байланысты ?

   4 .  Қ .Аманжоловтың «Домбыра » өлеңі жатталады.

   5. Қасым Аманжоловтың « Нағыз қазақ қазақ емес, нағыз қазақ-домбыра»

деген сөзіне оқушылардың  пікірі тыңдалады.

                            Әдеби  терміндер

            Өлеңде кездесетін әдеби терміндер туралы мәлімет беремін .

        Аллитерация  , ассонанс  ,   метафора  , теңеу  туралы тусіндіріп өтемін. Оқушылар өлеңнен  бұл терминдар қатысқан мысалдарды тауып оқиды .

Бөрілі байрақ астында

Бөгеліп көрген жан емен  - аллитерация

Бөрі басы – ұраным

Бөрілі менің байрағым -  метафора, т.б. 

                         Ер есімі ел есінде.

Сүйінбай есімі  нелермен байланысты еске алынады ?

1.     Тарихи тұлға ретінде ;

2.     Саясаткер ретінде ;

3.     Музыка саласында ;

4.     Ақын ретінде ;

5.     Қаржы саласында.т.б.

1994 жылы  Қазақстан Республикасы өз төл теңгесін шығарды. Бұл теңгеде С.Аронұлының суреті түсірілген 3 теңгелік қолданыста жүрді.т.б.мәліметтер беріледі.

Кездесу кезеңі

Ауылымызда ағаштан түйін түйген ,ұлттық аспаптар шебері   Анармат Салиевті қуана  сабағымызға қонақ   етіп шақырдық.Ол жасаған домбыраларын халыққа танымал бірқанша әншілерге сыйлағандығы, бұл өнерінің арқасында Қ.Р мәдениет министрі және облыс әкімі тарапынан бірқанша рет медальмен марапатталғандығы туралы айтып берді.

Сабақты қорыту.

Оқулықтағы сұрақтарға жауап табу.

Бағалау.

 Үйге тапсырма :     өлеңді жаттау, ақын өміріне байланысты реферат жазу.                                                                                                                                

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы :  Сүйінбай   Аронұлы « Бөрілі менің байрағым» өлеңі

Мақсаты: 1.Ақын өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру, өлеңі

                     мазмунына талдау жасау,әдеби терминдерді меңгерту.

                  2.Оқушылардың дүниетанымын кеңіту, әдебиетпен байланыстыра                        

                      тарихымызды үйренуге баулу,  ойлау қабілетін дамыту.   

                   3. Тәуелсіздік туының астында бейбіт, ынтымақта өмір сүруге ,

                        Халықаралық достық сезімдерін нығайтуға тәрбиелу.

 Әдісі:     сын турғысынан ойлау ,интербелсенді

Көрнекілік: инерактив тақта,өлеңдер жинағы ,суреттер, домбыра , қазақ халқының 19 ғасырдағы өмірі туралы деректі фильм (үзінді)