Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Таблица умножения и деления с числом 5.

Таблица умножения и деления с числом 5.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 5.

Цель: Создать педагогические условия для освоения таблицы умножения с числом 5 и соответствующих случаев деления.

Задачи:

1) обучать составлению задач по рисунку;

  1. совершенствовать навыки решения задач действием умножения;

  2. закреплять знания таблицы умножения и деления на 2,3,4,5;

  3. развивать логическое мышление, внимание.

  4. Воспитывать чувство взаимопомощи, прививать интерес к предмету.


Ход урока.

    1. Орг. момент.

-Итак, друзья,

внимание!

Вновь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее

Начнем сейчас урок!

II. Домашнее задание.

Проверка дом. Зад.

III. Запись числа.

- Ребята, откройте тетради.

- Назовите сегодняшнее число? (12)

- Какое число было вчера? (11)

- А какое будет завтра? (13)

- Назовите день недели? (среда)

- Какой по счёту это день недели? (третий)


IV. Составление плана урока.

- Ребята, давайте попробуем составить план нашего сегодняшнего урока.

- С чего начнём урок? (устного счёта)

- Что будем делать потом? (знакомиться с новой темой)

- Чем ещё будем заниматься? (закреплять тему урока)

- Что сделаем в конце? (подведём итог)


V. Устный счёт.

1) Чтобы быстро считать,

Задачи без труда решать,

Нам надо себя тренировать.

В математике любая работа

Не обходится без устного счёта.

2) Карлсон на завтрак съел 4 плюшки, а пирожных - в 2 раза больше. Сколько пирожных съел Карлсон за завтраком? 4 · 2=8(п.)

Чтобы спрятаться от неряхи брюки пробежали 18 м, а рубашка на 9 м меньше. Сколько метров пробежала рубашка, убегая от неряхи?



18 – 9=9(м)

В ящике с апельсинами сидел Чебурашка. Апельсины весили 12кг, а Чебурашка - в 2 раза меньше. Сколько кг весил Чебурашка? 12:2=6(кг)

Дядя Фёдор поймал 13 рыб, а Шарик - на 6 рыб меньше. Сколько рыб поймал Шарик? 13-6=7(р.)

Крокодил Гена сделал 7 подарочных коробок, а Чебурашка – на 2 коробки меньше. Сколько подарочных коробок сделал Чебурашка.? 7-2=5

- Расположите полученные результаты в порядке возрастания

    1. 6  7   8  9

Предлагает увеличить каждое число в ряду в 5 раз.

- Подводящий диалог по формулированию учебной задачи:

- Что вызвало у вас затруднение?

- Что еще не умеете делать?

- Чему надо научиться?

- Что для этого нужно сделать?

(составить таблицу умножения на 5, решать задачи примеры)

Организует работу по составлению таблицы на 5 на стр. 40 учебника

- Почему первым в таблице умножения рассматривается случай 5 · 5? (предыдущие случаи уже известны)- - Замените произведение 5 · 5 суммой.

   - Что значит 5 · 5? (по 5 взять 5 раз). Чему равно произведение?

   - Что происходит со вторым множителем? (увеличивается на 5)

   - Как изменится произведение с увеличением одного из множителей?

По «цепочке» заполняем 1 столбик.

Организует проговаривание нового знания по заполненной таблице с использованием алгоритма

(5 · 5=25 - если произведение разделить на один из множителей, то получим второй множитель;

5 · 6 =30, 6 · 5=30 - от перестановки множителей произведение не меняется,   30:5=6,

30:6=5;

5 · 7=35 - аналогично

5 · 8; 5 · 9 -аналогично

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный 
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики


Самостоятельная работа с самопроверкой .

Организует самостоятельную работу на уроке с проверкой по эталону

Стр.55 №2


VIII. Работа в тетради.

- Прочитайте задание № 3.

- Какие результаты получились?

- Ученик читает задание № 4.

- Подумайте, как выполним это задание? Докажите

Р=(а+в)*2

- Посмотрите на следующее задание.

- Что нужно сделать?

- Выполните задание самостоятельно.

- Проверим, что получилось?

- №6 - устно

IX. Итог урока.

- Наш урок подошёл к концу.

- Давайте подведём итог урока.

X. Выставление оценок.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДБ-252963
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх