Табличное умножение и деление на 6

Дата:

Тема: Табличное умножение и деление на 6.2ч.

Цель: закрепить знания табличного умножения числа на 6, в процессе решения буквенных выражений и задач.

Задачи:

- создать условия для отработки устно счет, формирование умений решать буквенные выражения, составлять простые задачи по моделям,

- развивать математическую речь, память

- формирование математической грамотности, умений аргументировать ответы, самооценивание и взаимооценивание, умения работать в паре.

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся
Организационно-мотивационный этап.	Упражнение «Теплые ладошки» 1.Оформление тетради, характеристика числа 19 Работа с пословице. В народе говорят: Без труда не вытащишь и рубки из пруда. - Как вы понимаете смысл данной пословиц? - Сегодня на уроке вы будете трудиться, зарабатывая за баллы. - В оценочных листах вы будете фиксировать результаты свое работы.	Фронтальный опрос
Деятельностный этап Актуализация знаний. Работа над темой урока. Физминутка.	1.Устный счет. Работа во варианта. На столе лежат конверты, а в них задания. Возьмите зеленый лист, прочитайте внимательно задание. За работы выполненную без ошибок дети делятся буквой со своим соседом в четверке. 0 -2б  1-2-1б 3 и более -0б. 6х7=     42:6= 5х6=     12:2= 1х6       60:10= 2х6=    30:5= 8х6=     60:10= 4х6=     6:1= - Какие знания пригодились при решении выражений? -Какое слово получилось? - Слово превратите в число? - Какие действия выполнили в устном счете? - Свяжите слова между собой и назовите тему урока? - Новая ли для нас эта тема? - Цель: закрепить таблицу умножения и делении. 2.Составить буквенное выражение таблицы. Работа по вариантам. - Как называется данное выражение? - Что необходимо знать, чтобы решить буквенное выражение? а:6                                 ах6 А=36, 540, 2400            а=3, 50, 700 - Какие знания пригодились нам при решении буквенного выражения? - Занесите результат работы соседа в лист оценивания. 3.Составление задачи по моделям. Работа в паре. - Мы продолжаем трудится, чтобы получить хороший результат. -Давайте вернемся к буквенному выражению. Замоделируйте данные выражения в тетради. Составьте задачи по моделям. По уровням.1ур-выражением,2 через уравнение. - Выберите уровень, с которым вы сможете справиться. - Что мы сейчас выполняли? - Какие умения нам пригодились при составлении уравнения? 4.Решение уравнений. Разноуровневая работа.. - Что такое уравнение? Возьмите следующее задание, ознакомьтесь с ним внимательно. - Что от вас требуется? - Чем отличается данные уравнение, от предыдущего? - Как решить составное уравнение? 600-х= 60х9 Какое число надо увеличить на 50, чтобы получить частное чисел 360 и 60 Итог: - Какую цель ставили на урок? - Поднимите сигнал светофора, как вы достигли свою цель? - Подчитайте, кол-во баллов за урок. - Выставите оценку за работу на уроке.	Индивидуальная работа, взаимопроверка проверка по ключу. Критерии на доске. заносят результат в лист оценивания. -шесть Поощряются дети, отвечавшие на вопросы правильно. -знать значение переменной.2 человека у доски, взаимопроверка. 2 человека у доски. Работают в паре, выборочная проверка. Выброс на доску по вариантам и ее решение. 2 человека у доски. 1 человек у доски.

ФИ учащегося _______________

Этап урока	Критерии задания	Дескрипторы	балл
1.Начало урока	Мое настроение
2.Устный счет	Знать таблицу умножение и деления	Я справился с заданием	2
		Я допустил ошибку в умножении
		Я допустил ошибку в делении
3.Выражения.	Знать понятие буквенное выражение, уметь выполнять табличное вычисление с круглыми числами, знать компоненты действий	Справился с заданием	2
		Допустил  1 ошибку	1
		Допустил 2 и более ошибки	0
4.Решение задачи.	Уметь составлять простую задачу по моделям, знать способ решения задач на Х и :	Я записал условие верно	1
		Решил задачу выражением	1
		Решил задачу уравнением.	2
		Не справился с …..	0
5.Разноуровневая работа. Решение уравнений.	Знать способ нахождения вычитаемого, слагаемого - табличное деление на 6	Я упростил верно 1 уравнение	1
		Я указал компоненты в 1 уравнении	1
		Я вычислил верно 1 уравнение	1
		Составил 2 уравнение	2
		Выполнил вычисления	2
	Общий бал за урок
	Дополнительные балы