Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің
технологиялық картасы
Тобы: «Гүлдер»
Тәрбиешінің аты-жөні: Кожбанова.Л.Ж.
Білім беру саласы: Әлеуметтік
орта
Бөлімі: Көркем әдебиет
Мерзімі: 25.09.2015
Тақырыбы:
«Көңілді
балалар әні» Е.Өтетілеуұлы (өлең айтамыз)
Мақсаты: Тақпақты
зейін қойып тыңдап, мазмұнын түсіне білуге үйрету. Мазмұны бойынша жауап беруге
ынталарын арттыру.»
Қолданылатын
көрнекі-құралдар: кітаптар, суреттер.
Билингвальды компонент: балалар-дети,
тақпақ-стих, көңілді – веселый
|
Оқу
іс-әрекетінің кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс –әрекеті
|
Балалардың іс -әрекеті
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
Шаттық
шеңбері
Қуан,
шаттан, алақай,
Қуанатын
келді күн!
Қайырлы
таң,
Қайырлы
күн!
Күліп
шықты күн бүгін!
-Балалар
қазір жылдың қай мезгілі?
-Күз
мезгілі екенін қайдан білеміз?
-Дұрыс
айтасыңдар, олай болса бүгінгі ауа-райының белгісін қояйықшы.
|
Балалар
шаттық шеңберіне тұрып, бір- бірімен амандасады.
-Қазір
жылдың күз мезгілі.
-Жаңбыр
жауады, ағаштан жапырақтар түседі,күн салқындайды, құстар жылы жаққа ұшады.
Балалар
тәрбиешімен бірге табиғат бұрышындағы ауа-райының белгісін белгілейді.
|
|
Ұйымдастыру-шылық
-ізденістік
|
Тәрбиеші
тақтадан сурет бойынша балалардың көңіл-күйлерін сұрайды.(тақта бетінде әр
түрлі күйдегі балалардың суреті көрсетіледі)
-Балалар
ал енді мен сендерге «Көңілді балалар» тақпағын оқып беремін.
Тәрбиеші
өлеңді оқып береді.
-Балалар
көңілді балалар не істейді екен?
-Дұрыс
айтасыңдар балалар өлең айтады, би билейді.-Балалар ал енді өлеңді жаттаймыз
Билингвальды
компонент: балалар-дети,
тақпақ-стих, көңілді - веселый
Сергіту
сәті
Тербеледі
ағаштар
Алдымнан
жел еседі
Кіп-кішкентай
ағаштар
Су
құйғанда өседі.
|
Балалалар
слайдтағы сурет бойынша балалардың көңіл-күйін талдайды.
Тәрбиешіні
мұқият тыңдайды, қайталайды.
-Билейді,
өлең айтады.
Сергіту
сәтін қимылмен жасайды.
|
|
Рефлексиялық
- түзетушілік
|
-Балалар,
біз бүгін кімдер туралы өлең жаттадық?
- Дұрыс
айтасыңдар көңіл күйлерің әрдайым көтеріңкі болсын!
|
-Бүгін
біз көңілді балалар туралы өлең жаттадық.
Балалар
бір- біріне тілек тілейді.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі:
өлеңді
мәнерлеп айту керектігін
түсінеді: мазмұнын
айтуды
қолданады:
өлеңді
тыңдап, сол өлеңді мазмұндай білу іскерліктерін.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.