|
БЕКІТЕМІН |
ПӘНІ |
Биология |
СЫНЫБЫ |
6
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
ТАҚЫРЫП |
Тамыр аймақтары: бөліну, созылу, сору, өткізу. Тамырдың ұшы – тамыр оймақшасы. Тамырдың өсуі. Тамыр түктері, олардың тамыр және бүкіл өсімдіктің тіршілік әрекеттеріндегі рөлі. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
МАҚСАТЫ |
Тамырдың төрт аймағы туралы мағлұмат беру. Аталған аймақтардың қызметтеріне жеке тоқталу. Сабақ қткізудің түрлі әдістерін қолдана отырып білім беру. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ |
Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Ақпараттық білімдері сараланады; |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
КЕЗЕҢДЕРІ |
РЕСУРСТАР |
САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ |
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ |
БАҒАЛАУ |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут) |
«Өсімдіктану оқулығы» |
Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. |
Үш шапалақ |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Қызығушылық ты ояту (3 минут) |
Интернет желісі материалдары
|
Оқытушы мәтіннен 4-5 басты сөздерді таңдайды және тақтаға жазады.
|
Жекеленген оқушыларға көмек |
Үш шапалақ
Өзара бағалау |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Мағынаны тану (15 минут)
(5 минут) |
Биология оқулығы
Интернет желісі материалдары
«Өсімдіктану оқулығы» |
Блум таксономиясы бойынша балаларға бірнеше мысал сұрақтар айтылады. Оқушылар сол сұрақтарға сәйкестендіріп сұрақтар ойлап, жазу керек. Ø Қарапайым сұрақ...Тамыр аймақтары дегенді қалай түсінесіңдер? Ø Нақтылау сұрақ...Тамыр өсімдіктің жерасты мүшесі, солай ма? Ø Түрткі болу сұрағы.. Ø Шығармашылық сұрақ............. Ø Қайта бағыттау сұрағы......... Ø Бағалау сұрағы............
Кластер
|
Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады
|
Өзін өзі бағалау
Өзара бағалау |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия (10 минут) |
|
«Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту. «Жуан» және «Жіңішке» сұрақтар қойып бекіту. |
Дарынды оқушыларды анықтау |
2-жұлдыз, 1-тілек. Мұғалімнің қорытынды бағалауы
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Қорытындылау |
Үйге тапсырма: Түрлі өсімдіктердің тамырын ажырату мақсатында өсімдіктердің фотосуреттерін әкелу, сабақ барысында ажратып қарау
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 671 993 материала в базе
«Биология. Живой организм», Сивоглазов В.И.
1. Чем живое отличается от неживого
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Маметбугенова Бостангуль Курбановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.