Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Формативті
(ОүБ)
|
Суммативті
(ОБ)
|
3
мин
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Оқушылардың
назарын сабаққа аудару. Керекті құрал жабдықтарын әзірлету.Оқушыларды «Атом.Молекула»
тренингі арқылы топқа бөлу.Топ ережесін еске түсіру
|
Сабаққа
керекті құралдарын әзірлеп, дайындайды.4 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. Бір –
бірлеріне жақсы тілектерін айтады.
|
Ынталандыру,
мадақтау
|
|
Флипчарт,
маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
7
мин
Үй
тапсырмасын сұрау
|
Сұрақтарды
ауызша айтып әрқайсысына қойып отыру.Өткен тақырыпқа арналған үй тасырмасын
қайталауға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді,
карточкалар тарату
|
Оқушылар
сол сұрақтарға жауап береді.Кроссворд жауабын тақтаға шығып жазады.Олардың
мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін
тексеру.
|
Жақсы
,қолдау көрсету
|
|
|
10
мин
Жаңа
сабақ
Үш
қадамды сұхбат пайдалану
|
«Үш
қадамды сұхбат» әдісі бойынша топ оқушылары үш-үштен
бөлінеді. Бірінші оқушы екінші оқушыға құрастырған сұрағын қояды, үшінші
оқушы екінші оқушының жауабын жазып отырады
|
Сұрақтар
мен тапсырмаларды орындау үшін топпен жұмыс атқарады
|
Топтық
бағалау
|
|
|
10
мин
«Жалғасын тап» әдісі
|
Тақтаға тақырыптағы сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы
оқушыларға тақырыпты талдатқызу
|
Сөйлемнің
жалғасын толықтырады,мағынасын түсіндіреді, талдайды
|
Смайликтер
арқылы бағалау
|
|
|
10
мин
«Жаңа тақырыпты біз былай түсінеміз»
(кітап,суретпен жұмыс, жинақтау, бағалау)
|
Мұғалім
жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады
|
Оқушылардың
мақсаты берілген сұраққа өз ойларын қағазға жазып береді
|
Топтар
бір-бірін бағалайды
|
|
|
3
мин
Кері
байланыс
|
Стикерлер
таратылады.
1.Бүгін
мен не үйрендім?
2.Сабақтан
алған әсерім?
3.Бүгінгі
көңіл-күйім?
Оқушыларға
стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған
стикерді толтыру
|
Ынталандыру
арқылы бағалау
|
|
стикерлер
|
2
мин
Үйге
тапсырма беру
|
Қосымша
қызықты деректер жазып келу.
|
Үй
тапсырмасын күнделікке жазады.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.