ТАЙНА МИРНОГО ДОМИКА. Сценарий родительского собрания совместно с детьми

ТАЙНА МИРНОГО ДОМИКА

Тому, кто не постиг науки до­бра, всякая иная наука приносит лишь вред.

Хорошими людьми становят­ся больше от упражнения, чем от природы.

Демокрит

Участники: дети, родители.

Время проведения - начало учебного года.

Цели—

определение правил жизни в классном коллективе,

сплочение родительского и детского коллективов.

Задачи: формировать у детей понятие о дружбе; воспитывать чувство сплоченности в коллективе детей и родителей; воспитывать уважительное отношение друг к другу и к своей Родине.

Ход собрания

I. Подготовительный этап

Оформление: на доске висит большой плакат с изображе­нием дома. Дом бесцветный, задача участников совместного собра­ния сделать дом ярким и содержательным. Тут же изображено солн­це, но только оно без лучиков. На стенах висят воздушные шары, на которых нарисованы улыбки детей.

Приготовить жетоны для деления на группы, окошки-листы раз­мером 5x8 см, фломастеры, цветные карандаши, клей.

Для родите­лей - листы для анкет.

Дети после собрания сочиняют стихи о добре, о добрых поступках. Пишут сочинения по теме «Спешите делать добро».

II. Организационный этап

Дети приходят со своими родителями в школу, рассаживаются по 4 человека.

III. Начало обсуждения

-Здравствуйте, уважаемые ро­дители и дети! Я рада видеть вас в стенах нашей школы, я рада, что вы все здоровы и готовы с новыми силами приступить к сложной и нужной работе - учиться. Учиться можно и нужно не только де­тям, но и родителям, потому что только сообща можно добиться результатов.

Сегодня у нас пройдет необычное занятие. Нам предстоит от­крыть одну очень важную тайну. Но чтобы открыть эту тайну, мы должны немножко потрудиться - построить домик. Итак, мы теперь не ученики и родители, а бригада строителей. Дети будут отвечать на вопросы, а родители подтверждать правильность ответов.

-   Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.

-Скажите, какие материалы нужны для постройки дома?

-С чего начина­ют строить дом? (Ответы родителей и детей.)

В основание любого дома закладывается фундамент. А чтобы по­стройка не разрушилась, прослужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, т. к. он держит на себе все здание.

-   Предлагаю вам задания на камнях фундамента.

1. Как называется наша страна? ____________

2. Назовите столицу нашей Родины. _______________

3. Как называется область, в которой мы живем?______________________

4. Назовите столицу нашей области ___________________________

 5. Назовите полный адрес нашей школы. ____________________________

(Дети в группах отвечают на вопросы, а родители каждый пра­вильный ответ приветствуют аплодисментами.)

-   На фундамент нашего домика мы положим кирпичи. Задания на кирпичах домика.

1. Назовите животных, которые живут в нашем крае.________________

2. Какие растения встречаются в наших лесах?________________________

3. Какие цветы вы садите в палисадниках у своего дома?_______________

4. Какие национальные блюда готовят ваши мамы?____________________

(Дети в группах отвечают на вопросы, а родители каждый пра­вильный ответ приветствуют аплодисментами.)

-   Стройка подходит к концу. Что еще надо соорудить? (Крышу.)

1. Как зовут президента страны?______________________

3. Какие цвета на флаге России? __________________________

4. Какое предмет и птица  изображены на гербе страны? ________________

 Итак, дом готов. Осталось вставить окна, расселить жильцов.

(Индивидуальная работа детей и родителей.

Необходимо раз­дать готовые окошки, а детям нарисовать себя в этих окошках, под­писать свой портрет: полное имя. На двери пишут класс. Пока дети рисуют себя в окошках своего домика, родители пишут на листочках полное имя своего ребенка и те проблемы, которые они видят в сво­их детях.

IV. Продолжение работы по теме

1. Анкета для родителей

Такая анкета позволит учителю найти нужный материал для по­становки на обсуждение различных вопросов: о дефиците общения, о свободном времени ребенка, о любимых занятиях членов семьи, о взаимопонимании между родителями и детьми, о помощи школе и многом другом.

Анкета для родителей

1. Сколько времени вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня? В течение недели?

Беседы и разговоры___________________________________

Совместная работа____________________________________

Посещение кино или театра____________________________

Прогулки ____________________________________________

Есть ли другие виды общения? Укажите их.

2. Считаете ли вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?

3. Уверены ли вы, что правильно понимаете особенности раз­вития своего ребенка?

4. Встречаете ли вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?

5. Увлечения вашей семьи.

6. Какую помощь вы лично можете оказать классу, школе для эффективного воспитания детей?

7. Какие воспитательные мероприятия, на ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе?

2. Групповая работа детей и родителей

- Вот и закончилась наша стройка.

-Посмотрите, какой у нас получился замечательный до­мик. В начале урока мы с вами говорили о тайне мирного домика, которую нам предстоит открыть. Скажите, какой дом можно назвать мирным? Чтобы сохранить мир, у жильцов должны быть свои пра­вила. Давайте вместе придумаем эти правила. Для этого разделимся на группы.

Дети и родители в группе вырабатывают правила класса. Каждая группа представляет свои правила, из всех предложенных правил составляются правила для всего класса. Весь класс принимает участие в работе.)

-   Какой мы можем сделать вывод?

 (Чтобы в классе царили взаи­мопонимание и порядок, нужно стараться придерживаться правил поведения, не нарушать их. И т. п.)

Ребята, вы очень дружно трудились и построили такой заме­чательный домик. Даже правила свои придумали. И незаметно для себя открыли тайну.

-   А теперь внимательно посмотрите на этот домик и подумайте: в чем же заключается тайна? (В дружбе.)

- Конечно, в дружбе. Ведь только тот домик можно назвать мир­ным, где живут дружные жильцы. Да и вообще, смогли бы вы по­строить этот дом, если бы все время ссорились, спорили и мешали друг другу?

3. Объяснение смысла пословиц

-   О преданной дружбе придумано много пословиц и погово­рок. А вы знаете их?

 Нет друга - ищи, а нашел, так береги.

Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает.

 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Плохой друг подобен тени: только в светлые дни его и видишь.

4. Выступление родителей

В конце занятия родители говорят напутственное слово своим детям. Можно подготовить несколько родителей к выступлению сказать пожелание своими словами).

Любим тебя без особых причин,

За то, что ты внук.

Зато, что ты сын,

За то, что малыш,

За то, что растешь,

За то, что на маму и папу похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

-Вывешиваем солнышко. На каждом лучике написано пожелание от родителей. Кто-то из родителей читает все пожелания вслух. Детям будет приятно участие мам и пап в жизни класса.

V. Подведение итогов собрания

-   Чему было посвящено сегодня наше собрание? Как оно назы­валось?

-   Какие правила надо выполнять, чтобы наш классный домик можно было назвать мирным?

-   Что вы предлагаете сделать, чтобы эти правила не забывали наши третьеклассники и учились их выполнять?

Возможное решение собрания

1. Оформить классный уголок

2. Оформить и вывесить правила жизни в классе.

3. Награждать по итогам четверти ребят, выполняющих эти правила.