"Тайна запечного сверчка", 3 кл

МДК01.03 Детская литература с практиком умом по выразительному чтению

Предмет: Литературное чтение

Класс: 3

Учитель: Батракова Дарья Евгеньевна

Тип урока: Изучение нового материала

Тема	Сказка о Маленьком Моцарте
Цели	Учиться работать с текстом Г.Цыферова «Тайна запечного сверчка».
Планируем.результат	Личностные: развивать умение высказывать свое отношение к героям, выражать эмоции. Предметные: овладеть техникой чтения вслух и про себя. Метапредметные: РегулятивныеУУД: ф.у. высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться работать по плану. Познавательные УУД: ф. у. находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях. Коммуникативные УУД: ф. у. оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
Основные понятия	Сверчок, бутафорское, стрельчатые.
Межпредмет.Связи	Музыка.
Ресурсы: - основные - дополнит.	Музыкальная композиция.
Организация пространства	Фронтальная работа
Технология проведения	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Орг. момент	Приветствие. Ребята, послушайте музыкальное произведение. Что вы представили во время прослушивания мелодии? Композитором данного муз. произведения является Вольфган Амадей Моцарт.	Приветствие. Слушают.
Формулирование темы и цели	Как вы думаете, кто помог маленькому Моцарту стать знаменитым композитором? А что нам может помочь узнать это? Откройте учебник на ст. 146. Прочитайте заглавие текста. Какая тема нашего урока?	Родители, учителя. Литературное произведение. Тайны запечного сверчка.
Работа с текстом до чтения.	Кто-нибудь видел сверчка? Кто слышал его песню? Где живет сверчок? Рассмотрите иллюстрацию. Что вы видите? Чем занимается сверчок? А, как вы думаете, кто этот маленький мальчик? Этот мальчик наш современник? А может быть этим мальчиком Моцарт? Какое произведение по жанру мы будем читать? Прочтите заглавие еще раз. Какой вопрос вы хотите задать автору? Как вы думаете, не читая этого произведения, какую тайну может скрывать сверчок? Давайте проверим наши предположения, прочитав текст.	За печкой. Сверчка и маленького мальчика. Играет на скрипке. Нет, у него парик, значит это было давно. Может. Рассказ/сказка. Какие тайны скрывает сверчок. Он, может быть помог маленькому Моцарту стать знаменитым композитором.
Работа с текстом во время чтения.	Первичное чтение про себя. Что вам понравилось и запомнилось из текста? Объяснение слов: бутафорский – ненастоящий. Стрельчатые окна. Так какое произведение по жанру мы будем читать? Чтение по цепочке. Какие слова в тексте подтверждают, что это рассказ? После чтения вопросы: 1)      Какая же тайна была у маленького Моцарта? 2)      Сколько ему было лет? 3)      О чем мечтал мальчик, слушая сверчка? 4)      С какой трудностью встретился маленький Моцарт? 5)      Какую тайну открыл для Моцарта сверчок? 6)      Исполнилась ли мечта мальчика? Проверим свои предположения после чтения следующей главы.	Это рассказ о детстве Моцарта. Моцарт – это известный композитор, а не вымышленный персонаж. 1)      Увидел запечного сверчка, играющего на скрипке. 2)      4 года 3)      Хотел стать композитором 4)      Забывал ноты 5)      Сыграл волнующую мелодию. Моцарт запомнил ее и теперь и теперь любую мелодию.
Работа с текстом после чтения	Так что же мы читали, рассказ или сказку? Почему автор использует такой прием? Найдем ответы на ст.50 в учебнике. А сейчас я предлагаю вам рассказать эту историю от лица запечного сверчка. Составьте пересказ по плану. 1)      Вечер в доме Моцартов. 2)      Игра на волшебной скрипке. 3)      Диалог маленького Моцарта и сверчка. 4)      Волшебная мелодия.	Сказка переплетается с реальностью. Мир музыки и звуков всегда тайна, загадка. Всегда присутствует волшебство.
Итог урока.	С каким новым произведением мы познакомились? Кто автор этого произведения? Кто является главным героем? Какую же тайну скрывал сверчок? Спасибо за урок!	Тайна запечного сверчка. Геннадий Цыферов. В.А. Моцарт.