The ways to speak about Future.

Урок №9

16.03.2015
Гимназия № 64, 7А

Учитель-практикант: Завьялова Т.В.
Тема урока: The Pleasure of Reading
Образовательная цель: формирование грамматических навыков говорения.
Сопутствующая задача: развитие умения читать/ понимать англоязычную речь на слух с целью извлечения детальной информации.
Развивающая цель: развитие речи, коммуникабельности; развитие речевой догадки; развитие логического мышления, внимания; развитие речевой культуры.
Воспитательная цель: воспитание взаимоуважения в ходе урока, развитие внимания к собеседнику в процессе общения; воспитание уважительного отношения к языку и культуре другой страны.
Познавательная цель: узнать способы выражения будущего времени в английском языке и исключения из правила.
Речевой материал: лексические единицы по теме, упражнения из учебника, таблицы.
Оснащение: УМК Афанасьева О.В. Английский язык: учебник для 7 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2012 – 352 с., доска, рабочие тетради.

Время	Этап урока	Ход урока	Замечения
3 мин	1)      Приветствие, орг. момент, речевая разминка	Good morning class. I’m glad to see you. How are you? Who is away today?	S: Good morning. … are away.
35 мин.	2)      Формирование грамматических навыков. А) Экспозиция. Б) Объяснение правила через дефиниции, перевод, таблицы.	Thank you. You know that future is a very mysterious thing, unknown to us. Nevertheless, people from the ancient times try to predict it, and we always make plans for the future, though we don’t know for sure what will happen. But it is a part of our life. That’s why today we’ll learn how to speak about future. Please open your book on page 165. Приложение 1. Let’s make it clear which tense forms we should use speaking about future and in what cases. But first of all, what questions in Russian does Future answer to? (На какие вопросы отвечает будущее время?) You’re right. These questions should be key-questions when you speak about future. Though there are some exceptions. So, let’s begin. Верно. Эти вопросы должны быть, прежде всего, определяющими для вас. Хотя, есть и парочка исключений. Но, начнем. 1) We express some action in the future, we cannot change anything. Please, note that these actions will happen without us. We can’t influence them anyway. (Simple Future) e.g. John will be ten in May. Если мы говорим о событиях в будущем и никак не можем их изменить. Пожалуйста, обратите внимание, что эти события произойдут в любом случае, без нашего участия. 2) We predict things.  We’re prophets. We say that sth will happen but we don’t know it for sure. We only express our opinion. (Simple Future) e.g. I think it will rain tomorrow. If we see that sth is on the way to happen, we use the construction to be going to. What stands for it in Russian? Correct. It means that we see right now why sth will happen in the near future. e.g. Look at the clouds. It is going to rain. Мы предсказываем что-то. Мы здесь пророки. Мы говорим, что что-то случится, но до конца в этом не уверены. Просто высказываем наше собственное мнение. Если мы видим, что что-то вот-вот произойдет, тогда мы используем конструкцию to be going to. Как она переводится на русский? Верно. Это значит, что прямо сейчас мы видим, почему что-то произойдет в ближайшем будущем. 3) We move on. We decide to do sth at the moment of speaking. It wasn’t planned beforehand. (Simple Future). e.g. – There are no potatoes left. –OK. I’ll buy some. Мы продолжаем. Если мы решаем сделать что-то прямо в момент речи. Это не было запланировано заранее, мы решили что-то сделать прямо сейчас. 4) We express intentions, promises, hopes, threats. (Simple Future) e.g. I promise he will come on time. При выражении намерений, обещаний, надежд, угроз. 5) This point is very important and can be misleading. When we speak about timetables, schedules. These actions also happen without us, we can’t change them. (Present Simple) e.g. My train leaves at 3.20. Этот пункт может вызывать сложности, давайте разберем. Если мы говорим о расписаниях, графиках. Заметьте, что в данном случае используется Present Simple, а не Future Simple. This point is often mixed up with point 7 – when we talk about planned actions in the near future. That’s why I have a useful table for you. Приложение 2. Этот пункт часто путают с пунктом 7 – когда мы говорим о запланированном действии в ближайшем будущем. Поэтому у меня есть полезная табличка, которая поможет вам не запутаться. 6) We mention conditions. Remember, we NEVER use Future in clauses of time and condition, we use Present instead. Again, I’ll give you a table. (Present Simple) Приложение 3. e.g. When Mother gets money, she will buy me a new bike. Если мы говорим об условиях. Запомните, мы никогда не используем будущее в придаточных условия и времени, мы используем настоящее. Опять же, у меня есть для вас табличка в помощь. 8) We talk about certain time in the future. The action is in progress. (Future Continuous) e.g. Boris will be flying to Moscow at 3 o’clock tomorrow. Если мы говорим о каком-то определенном времени в будущем, действие находится в процессе. 9) We speak about an action completed by a certain moment in the future. (Future Perfect) e.g. Nataly will have finished her article by 3. Действие будет завершено к определенному моменту в будущем. Это черта перфектной группы времен, думаю, вы это знаете.	S: что сделает, что будет делать. S: собираться делать что-то
2 мин.	3) Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание.	Thank you, class, for a perfect job. That was well done. Your marks are … Your hometask is …	S: Good bye.

Приложение 1.










Приложение 2.

Запланированное действие в ближайшем будущем

Одушевленное сущ.                                                                         Неодушевленное сущ.

1) Present Continuous                                                     1) Present Simple (расписание, график)
e.g. Mike is having a party tomorrow.                             e.g. The ferry leaves at 1 p.m. tomorrow.
e.g. Mike is going to the cinema tomorrow.

2) Present Simple (расписание, график)
e.g. Mike works tomorrow.

Приложение 3.

Придаточные предложения

1) Времени (когда?)                                                                
I will call you up when I come home.                                               FUTURE  à  PRESENT!!!
2) Условия (при каком условии?)
I will call you up if I come home early.

Краткое описание документа:

Данный урок проводится по плану в соответствии с тематическим планированием. Объем нового материала оптимальный по учебной программе, базируется на уже имеющейся в опыте учащихся систему знаний. На данном уроке использовались различные методические приемы, методы и средства: групповая работа, беседа, фронтальная работа, индивидуальная работа. Методические приёмы соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся, целям, поставленным в начале урока. Содержание урока очень хорошо подходит для формирования активной учебной деятельности и повышения интереса к предмету, стимулирования мотивации. Содержание и организация урока способствовали общему развитию личности школьника и детского коллектива.
В основе урока лежит личностно-деятельностный подход, урок способствует развитию коммуникативной, социокультурной, кооперативной, поисковой компетенции.
В ходе урока также используются дополнительные таблицы, помогающие в работе учителю и детям в понимании сложного материала, а также способствующие автоматизации навыков. (Приложение 2,  Приложение 3.)