Театрализованное представление в рамках образовательных областей «Познавательное развитие. Физическое развитие» в младшей группе «Уважайте светофор»

Театрализованное представление в рамках образовательных областей

«Познавательное развитие. Физическое развитие»

в младшей группе

«Уважайте светофор»

План конспект:

Програмное содержание: Закрепление знаний детей о правилах дорожного движения пешехода и водителя.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1. Закрепить и выявить знания о работе светофора, о назначении всех его сигналов, о правилах дорожного движения, транспорте и его назначении («Познавательное развитие»).

2. Закрепить знания геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) и основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий) («Познавательное развитие»).

2.Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу («Социально-коммуникативное развитие).

3. Развитие движений, двигательной активности через участия в подвижных играх («Физическое развитие»).

4. Развитие интереса к музыке и творческой деятельности («Художественно-эстетическое развитие»).

5. Довести до сознания детей важность знания правил дорожного движения («Познавательное развитие»).

6. Формировать положительное эмоциональное состояние детей («Социально-коммуникативное развитие»).

7.Развивать речевую активность, стремится к свободному общению со взрослыми и сверстниками («Речевое развитие»).

8.Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни («Социально-коммуникативное развитие»).

Оборудование: ширма, ворона, кот, лисенок, заяц  – игрушки кукольного театра, шапочки-маски воробушек,  плоскостные изображения автомобиля, полоски белые и черные, автобус макет, кружки зеленого, желтого и красного цвета, билеты геометрической формы разного цвета,  дорожные знаки, музыкальное сопровождение.

Дети под музыку заходят в музыкальный зал.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Все ли вы проснулись? (да-да-да)

Все ли утром друг другу улыбнулись? (да-да-да)

Все ли дружно делали зарядку? (да-да-да)

Очень рада я за вас, ребятки!

Посмотрите, у нас сегодня гости, давайте с ними поздароваемся и подарим им наше хорошее настроение и улыбки (дети здороваются). А теперь друг на друга посмотрели и тихонечко все сели.

Дети садятся на стульчики.

Ведущий:  Ребята, сегодня мы собрались поговорить о правилах,

Которые должны знать все люди.

Это правила дорожного движения.

Кто хочет правила все знать

 Добро пожаловать на представление!

Под музыку  появляется  Б.Яга.  Б. Яга напугана.

Б-Я: Ой-о-её! (хватается за голову)

Ведущий: Что случилось?

Б-Я: У нас в лесу тихо, иди куда хочешь, и нет столько много тележек с колесами и фарами, как у

 вас. Все бока намяла. На метле полетела, свистят! «Не положено, говорят, в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю:  «Я - Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено».

 Ведущий: А они?

 Б.Я:  Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.

Картинок на дорогах понавешали, трехглазых чудовищ, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!

 Попав в большой и шумный город

 Я потерялась, я пропала! (плачет)

Появляется на ширме ворона.

Ворона: Кар-кар-кар! В нашей стране случилась беда! В нашем городе погасли все светофоры! Машины врезаются друг в друга, пешеходы не могут перейти улицу. Помогите!

Ворона улетает.

Б-Яга: А кто такие пешеходы? Светофоры?

Ведущий: Ребята, скажите, кто такой пешеход? (Пешеход-это тот, кто ходит по улицам)

Б-Яга: Ого. Поняла. Значит, я – пешеход и могу ходить и летать на метле везде, где мне вздумается.

Ведущий: Нет, Б-Яга, пешеходам разрешается ходить только по специальной дорожке. Ребята, по какой части дороги ходят пешеходы? (тротуар) Поняла Баба-Яга?

 Б-Я: Поняла, но еще не совсем. Можно я у Вас останусь?

Признаться честно – я не знаю

 Где мне дорогу перейти?

 Реята! Вы мне помогите!

 И если можно, расскажите…

 Дорогу как переходить,

 Чтоб под транспорт не угодить!

Я у ребят хочу поучиться ПДД.  Вот, например, что за чудище я видела на дороге?  Стоит чудище на одной ножке, с тремя глазами, один глаз красный, другой желтый, третий - зеленый? (ответы детей)

Ведущий: Баба-Яга, город - это не лес.

 Движеньем полон город.

 Бегут машины в ряд.

 Цветные светофоры

 И день и ночь горят.

Но, что случилась беда у жителей Светофории. Все светофоры погасли. Спасем Светофора Светофорыча, ребята? (ответы детей)

 Дети, как вы думаете, на чем мы поедем? Есть машина и автобус.

Дети рассуждают и выбирают для поездки автобус (на машине все не уместимся).

Б-Яга: И я хочу с вами, ребята!!!

Ведущий: Хорошо, только будь очень внимательной.

Ребята, что нужно, чтобы проехать в автобусе? (билеты)

Ведущая раздает билеты – геометрические фигуры разной формы и цвета, дети должны занять места с аналогичным изображением фигур.

Б-Яга: Вот незадача – автобус находиться на другой стороне улицы. Что же делать?

Ребенок: Если надо перейти

Тебе через дорогу,

С этой целью по пути

Всегда есть переходы!

Ведущий: Правильно,  нам поможет  волшебная дорожка, у которой одна полоска белая, а другая черная.  Как ее, ребята, называют? (пешеходный переход, «зебра») Давайте дружно ее выложем.

Дети выкладывают пешеходный переход и дружно проходят к автобусу.

Б-яга: Пустите меня! Я первая!

Ведущий: Б-Яга, почему ты толкаешься, кричишь? Дети, мы же забыли Б-Яге рассказать о правилах поведения в общественном транспорте. Давайте помогайте мне.

Дети: Нельзя кричать, толкаться, громко разговаривать в автобусе.

Ведущий: Дети, а можно бегать по салону во время движения автобуса? (нет, можно упасть)

Б-Яга: Я все поняла, простите меня, ребята.

Ведущий: Очень хорошо, б-яга, садись на свободное место, и поехали  к жителям Светофории.

Песня «Автобус».

Ведущий: Ребята, а вот и наша остановка. Почему мы здесь остановились? (знак «остановка автобуса») Давайте спокойно выходим, не толкаемся. Посмотрите, кто нас встречает.

Дети садятся на стульчики.

Выходит Светофорик, он плачет.

Светофорик: С моим папой Светофором Светофоровичем случилась беда. В нашем сказочном  городе прошел большой дождь,  и с папиных глаз смыло краску. Теперь огоньки его глаз не горят, в городе каждый день случаются аварии, потому что светофор не может помогать людям: ни водителям, ни пешеходам. Помогите мне найти краски для моего отца.

Ведущий: Ребята, давайте вспомним какого цвета сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый) Возьмем немного краски у природы.  Дружно  называйте, что бывает желтого цвета в природе? Красного? Зеленого? (ответы детей) 

Детям дают желтые, красные и зеленые кружочки.

Игра «Зажги светофор».

Дети выкладывают в правильной последовательности сигналы светофора.

Скажите, ребята, а для чего нужен на дороге светофор? (он помогает переходить через дорогу, а также регулирует движение машин, чтобы не было аварий).

Ведущий: Посмотрите, а вот и Светофор Светофорыч.

Появляется Светофор Светофорыч.

Б.Яга: Ребята, а что обозначает красный цвет?

Дети: Стой! Дороги дальше нет!

 Путь для всех закрыт!

 Б.Яга: А желтый?

Дети: подожди!

Б.Яга: А зеленый свет?

Дети:  Смело в путь иди!

Светофор:  Поняла, Баба Яга? А сейчас проверим, как  ты запомнила цвета светофора и мои сигналы.

Подвижная игра «Светофор»

(на красный свет-стоим, на желтый-прыгаем, на зеленый – топаем)

 Светофор: Молодцы, ребята! А тебе, Баба-Яга, еще следует подучиться.

 Баба-Яга: Да я согласна поучиться.  Дети, а там, на широкой мостовой, я зверушек лесных видела. Как же весело они играли! И совершенно не обращали внимания на ваши правила.

 Ведущий: Не о них ли ты говоришь?

 (Выходят Кот, Лисенок, Заяц. Они перебинтованы. Еле плетутся)

 Кот: Я катался без забот

 Не глядел на красный свет.

 Налетел на бегемота,

 Поломал велосипед.

 Лисенок: На мостовой автомобили

 Меня чуть-чуть не задавили.

 На мостовую нипочем

 Не надо бегать за мячом.

 Заяц: Едва остался я живой.

 Скакал-играл на мостовой.

 Не послушал Зайка папу.

 Отдавили Зайке лапу.

 Хором звери: Дети, соблюдайте правила дорожного движения!

На мостовой не играть, не кататься,

 Если  хотите здоровыми  остаться!

 Ведущий: Глупо думать: «Как-нибудь

 Проскочу проезжий путь».

 Вы, надеюсь, не забыли

 Всех быстрей - автомобили.

Какие машины, ребята, вы знаете? (ответы детей)

А кто управляет машинами? (ответы детей)

Из чего состоит машина? И без чего она не поедет? (ответы детей)

Дидактическая игра «Третий лишний» (транспорт)

Светофор: Ребята, а вы любите играть? (ответы детей). Сейчас  я проверю какие вы внимательные и ловкие. Мы поиграем в подвижную игру «Воробушки и автомобиль».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Ведущий:  Баба-Яга, запомнила правила дорожные?  (Б-Яга отвечает) Мы тебе дарим вот этот  светофор и надеемся, что ты станешь примерным пешеходом и пассажиром.

 Баба-Яга: Спасибо. Я теперь домой пойду и в лесу всем расскажу, как важно знать и соблюдать правила дорожного движения. (Уходит)

Исполняется песня (на мотив песни «Если с другом вышел в путь»)

 Если с другом вышел в путь.

 Если с другом вышел в путь,

 Веселей дорога,

 Ты про знаки не забудь,

 Ты про знаки не забудь,

 Их в дороге много.

 Что мне снег,

 Что мне зной, 2 раза

 Что мне дождик проливной,

 Ведь светофор- помощник мой.

Светофор:  Я желаю всем без исключения

Знать правила дорожного движения! Ну а мне пора к другим ребятам. До свидания. До новых встреч. И огромное спасибо, что спасли меня.

Светофор уходит.

Ведущий: Ребята, вам понравилось в стране светофории? (ответы детей) Нам пора отправляться в детский сад. Времени у нас мало. А на чем быстрее можно добраться до детского садика? (на самолете)

Конечно, полетим  на самолете, будет быстрее. Представьте себя маленькими самолетиками, заводим моторы (р-р-р) Полетели. А вот и садик уже видно. Приземляемся.

Ребята, вы должны хорошо усвоить:

На дороге будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Только если все будут соблюдать правила, на улице будет порядок.

Под музыку дети маршем выходят из зала в группу. По приходе в группу для закрепления полученных знаний  воспитатель предлагает детям нарисовать картину «Мой помощник светофор».