Театрализованная
деятельность.
Тема: «В гостях
у Хоттабыча»
Цель: учить
детей характерной передаче образов движениями рук, пальцев; учить подбирать
определенные действия к словам; развивать творчество, фантазию, выразительность
речи, умение имитировать звуки животных, мелкую моторику пальцев рук; воспитать
доброжелательность, желание играть в театральные игры игры и вызвать радость
от общения другс другом.
Ход:
Хоттабыч: Я- великий
Джин Хоттабыч,
И хочу Вас пригласить,
Ребятишек,очень славных,
В мир волшебный погостить.
-У
меня для Вас есть подарок, это мой волшебный, сказочный ковер самолет. На этом ковре
самолете вы можете попасть в волшебный мир сказок.
Вы
хотели бы побывать в моём волшебном мире?
Ну,
тогда подойдите поближе к ковру и встаньте в круг, а теперь усаживайтесь поудобнее
на ковер самолет и отправимся в волшебный мир сказок.
Ребята,
вы попали в волшебный мир сказок, вы хотели бы стать настоящими сказочниками?
Ну, тогда приготовтесь мне помогать, повторяйте всё за мной и мы с вами вместе
покажем сказку.
Посмотрите,
что я вам приготовил Дети открывают салфетки
Ребята
кто это? Какие это животные? Ответы детей.
Прежде
чем мы начнем, давайте сделаем разминку для наших пальчиков.
Разминка Девочки и
мальчики,
Где же ваши пальчики?
Вышли пальчики, ура!
Значит им играть пора!
Погладили ладошки.
Пальчики подняли,
Лучиками стали.
А
тепеть давайте оденем их на пальчики.
На
большой палец одеваем собачку, затем лошадь, затем корову, затем поросенка, и
на самый маленький пальчик одеваем кота. Покажите? Молодцы! А теперь давайте
начнем нашу сказку.
Жил-
был пес Дружок. Дружок не мог лаять, только хвостом вилять, покажите, как.
Тут
подходит к нему лошадь.
Дружок: Лошадь, научи
меня лаять!
Лошадь: Я не могу
лаять, я могу ржать: иго-го,иго-го(дети звукоподражают). А тебе это
надо?
Дружок:- Нет.
И
опять загрустил (показывает детям). К нему подходит корова.
Дружок:- Коровушка,
научи меня лаять!
Корова
пожевала и сказала: я не могу лаять, я могу только мычать:
му-му-му!(дети звукоподражают)
Загрустил
наш Дружок и начал плакать.Покажите, как он плакал? (дети показывают)
К
нему подходит поросенок , понюхал его пятачком и спрашивает:
-Что
случилась, Дружок?
Дружок:- Поросенок,
научи меня лаять!
Поросенок: Я не могу
лаять, я могу только хрюкать: хрю-хрю-хрю!(дети звукоподражают)
Дружок
снова загрустил и начал плакать.
Тут
подходит к нему кот.
Дружок
подбежал к нему и говорит:
-Кот
ученный, научи меня лаять!
Кот:- А давай
я научу тебя мяукать, будем вместе мышей ловить, по крыше бегать... мяу-мяу-мяу!
Дружок
не хотел мяукать, загрустил, лег на землю и заплакал. Животным стало жалко Дружка,
они стали думать как же ему помочь? А вы как думаете,как можно помочь Дружку?(высказывания
детей)А теперь давайте посмотрим, что придумали Друзья. В один миг они как
закричат: волки, волки, волки! (дети повторяют). Дружок как вскочит:
-Где,
где? Гав-гав-гав ...
Вот
так и научился лаять наш Дружок. А теперь давайте встаним , повернемся к нашим
гостям и вместе скажем:
-
Вот и сказки конец, кто слушал молодец!
Педогок
благодарит детей и выходит вместе с детьми из зала.
ДО
«Бөбек»
Театрализованная
деятельность.
«В
гостях у Хоттабыча»
Воспитатель:
Жумагулова Шолпан Самратовна.
2015
год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.