Технокарта к занятию по биологии "Неклеточная форма жизни"

Технологическая карта занятия

1.      Дисциплина___Биология____________________________________________________

2.      Тема (название) ___Неклеточная форма  жизни________________________________

3.      Занятие № __7_______________________________________________________________

4.      Тип занятия: Освоение новых знаний__________________________________________

5.      Форма проведения: Поисковый с использованием здоровьесберегающих технологий

6.      Время проведения: ___________________________________________________________________________

7.      Место проведения: __________________аудитория №309_________________________

8.      Цели занятия: изучение особенностей неклеточных форм жизни

Знать:

 - строение вирусов и их роль в природе и жизни человека;

- характеризовать особенности внутриклеточного паразитизма;

- установить взаимосвязи взаимосвязи между строением вирусов и их жизнедеятельностью.

Уметь:

 -анализировать информацию, сравнивать,

- выявлять причинно – следственные связи между строением организма и особенностями его жизнедеятельности на примере вирусов, обобщать, делать выводы;

9.      Уровень освоения: базовый______________________________________________________

10.  Работа по достижению данных целей обеспечивает формирование следующих компетенций:

Код/шифр компетенции	Содержание компетенции	Пути формирования компетенции
Общие компетенции
ОК 1	связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью; использовать приобретенные умения в повседневной жизни; осознание социальной значимости своей профессии/специальности, обладание мотивацией осуществлению профессиональной деятельности.	Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.
ОК 4	Владеть культурой мышления, Способность к обобщению, анализу, восприятию информации в области естественных наук, постановке цели и выбору путей ее достижения в профессиональной сфере; умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников	Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.
ОК 5	Способность  использовать знания о современной естественно-научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; возможности информационной среды для обеспечения продуктивного самообразования; умение обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий умение работать с информационно-поисковыми системами и базами данных при подготовке и осуществлении различных исследовательских работ.	Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.
ОК 7	самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности	Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.
ОК 13	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде; для проведения учебных исследовательских работ	Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.

11.  Оборудование к занятию:

 Кабинет «Биология», оснащённый оборудованием:

рабочее место преподавателя;

посадочные места по количеству обучающихся;

доска классная;

Технические средства обучения, необходимые для реализации

программы:

мультимедийная установка;

компьютер с лицензионным программным обеспечением;

12.  Учебная литература:

1. Чебышев, Н.В., Гринева, Г.Г., Гузикова, Г.С. Биология: учеб. для студ.

учреждений сред. проф. образования / Н.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, и др. под ред.

Академика Н.В. Чебышева. – 15-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательский

центр Академия, 2020 – 448 с.

2. Ход занятия

№ п/п	Этап занятия	Время (мин)	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
1.	Организационный момент	3	Приветствие преподавателя., отмечает отсутствующих	Подготовка рабочего места, дежурный докладывает о готовности к занятию
2.	Актуализация и коррекция опорных знаний	5	Формулировка темы занятия, постановка цели занятия	Повторение изученного материала, необходимого для «открытия « нового знания», ответы обучающихся
3.	Мотивация учебной деятельности	5	организация блиц-беседы в форме фронтальной беседы	Постановка правильных вопросов, поиск грамотных ответов; развитие умения оценки своих сверстников и самооценки; коррекция ответов
4.	Изложение нового материала	22	Активизация знаний. Создание проблемной ситуации. Организация обучающихся на исследование проблемной ситуации по теме занятия , просмотра презентации, заполнения конспектов. (Показ презентации видео «Могут ли вирусы  быть полезными», «Как работает ВИЧ»)	Индивидуальная работа с заполнением конспекта по презентации «Вирусы неклеточные формы жизни» ознакомление с презентациями.
5.	Обобщение и систематизация знаний	25	Организация самооценки обучающимися собственной учебной деятельности на уроке, меру своего продвижения к цели; подведение кратких итогов; оценка и самооценка работы учеников; комментарии.	Определение степени соответствия поставленной цели и результатов деятельности; степени своего продвижения к цели; высказывание оценочных суждений;
6.	Рефлексия	20	( -Что нового вы узнали о вирусах? - Какая особенность вирусов вас больше всего удивила? - Почему вирусы относятся к неклеточным формам жизни?  Решение тестов, заполнение таблиц).)	умения строить высказывания, анализировать и обобщать, находить и использовать необходимую информацию.
Общее время занятия (мин.)		90

13.   Задание на дом: ___Учебник- Чебышев, Н.В., Гринева, Г.Г., Гузикова, Г.С. Биология: учеб. для студ.учреждений сред. проф. образования / Н.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, и др. под ред.

Академика Н.В. Чебышева. – 15-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательский

центр Академия, 2020 – 448 с. . -    Читать с.12-13, знать содержание темы «Неклеточная форма жизни».

Подготовить сообщение на тему : «История бактериальных и вирусных болезней»

Преподаватель          Данилова Т.Л.                                                           /ФИО