Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта. экономическое развитие Ярославской области.7 класс.фгос
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Технологическая карта. экономическое развитие Ярославской области.7 класс.фгос

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Класс: 7

Предмет: история

Учитель: Савицкая В.Ф Тема: Волжский путь.

Цель урока: знакомство с экономической историей Ярославского края в начале XVI века.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: научатся характеризовать экономическое развитие Ярославского края в начале XVI века, делать вывод о роли края в жизни России и Мира.

Личностные: научатся применять новые социальную роль (роль министра) и критически оценивать с позиций новой роли экономическую ситуацию края, ответственно относиться к групповой деятельности, доброжелательно относиться к мнению другого.

Метапредметные: применение навыков смыслового чтения (изучающее чтение), связывать информацию, обнаруженную в тексте учебника, со знаниями из других источников.

Познавательные УУД: осуществление поиска информации в тексте учебника по заданным критериям, умение строить письменное высказывание (отчет), установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД: умение организовывать работу в группе, излагать свое аргументированное мнение в процессе обсуждения в группе, умение прийти к общему решению внутри группы.

Регулятивные УУД: определять цель и задачи урока, выдвигать гипотезу урока, работать по плану сверяясь с целью и задачами, оценивать цель степень и способы ее достижения.

Личностные УУД: определять смысл обучения, оценивать деятельность народа России, в рамках этических норм изучаемого общества, учиться критически оценивать деятельность свою и окружающих, справляться с препятствиями на пути к достижению успеха.

Ресурсы: Очерки по истории Ярославского края с древнейших времен до наших дней/ Рязанцев Н.П., мультимедийная доска, карта Ярославской области.


Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формирование УУД

1. Организационный этап


Сдача рапорта

Регулятивные и личностные

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Демонстрация и исторического источника на доске. Р. Ченслер о Ярославле. Дает задание: просчитайте текст, определите о чем этот текст, докажите, используя ключевые слова.

Сформулируйте вопросы к источнику, какой информации вам не хватает.

Спрашивает учеников, какие вопросы они задали.

Зачем задаем вопросы? Нужно нам это в жизни?

Можно ли доверять этому источнику? Объективен или субъективен?

Чтобы доказать объективность нужны аргументы, как их найти и сформулировать?

Зачем доказывать мнение?

Какое затруднение испытали?

Какова проблема урока? Цель и задачи?

Какая тема урока?

Читают текст, отвечают устно на вопросы.





Формулируют вопросы, записывают в тетрадь.


Зачитывают по одному вопросу (выборочный опрос).


Пытаются вывести гипотезу о объективности автора.

Ученики предлагают пути и средства работы.


Формулируют проблему, цель и задачи урока (рассмотреть экономическую жизнь края с различных аспектов). Записывают цель и задачи и тему урока в тетрадь.

Метапредметные.






Регулятивные, коммуникативные, познавательные.


Коммуникативные, регулятивные.

Коммуникативные, регулятивные, познавательные.

Регулятивные.



Регулятивные. Коммуникативные.




3. Актуализация знаний.

Задает вопрос: что входит в экономическое развитие и характеристику объекта? Фронтальный опрос.

Выделяют элементы экономической жизни государства (с/х, ремесло, торговля и т.д.)

Познавательная, коммуникативная, регулятивная.

4.Изучение нового материала.

Как рассмотреть большой объем материала в короткие сроки с максимальной эффективностью?

Как вам пригодится это вне школы?


Учитель предлагает игровую форму работы «Заседание кабинета министров»: каждая группа это министерство одной из экономической отрасли, в ходе работы с текстом представляют сой отчет (министр) на заседании кабинета министров. Что входит в отчет министра?

Предлагают варианты работы с текстом и результатом отчетности и проверки достижения цели. (работа в группах).

Определяют состав групп, распределяют обязанности и функции в группе.

Определяют, что должно быть в отчете для каждой группы (критерии (что достигнуто в развитии, что этому способствовало, что мешало развитию, рекомендации и план выхода из затруднений)). Определение регламента отчета (2 минуты).

Регулятивные, познавательные, коммуникативные,

5. Первичная проверка понимания

Слушает выступления групп.

Выступление представителей от каждого министерства.

Самооценка, исходя из критериев заданных ранее, оценка одноклассников.

Коммуникативная, личностная, регулятивная.

6. Первичное закрепление

Просит учеников сделать вывод: доказали гипотезу или нет? Привести аргументы.

Делают вывод, приводят аргументы (результат выступления министров).

Регулятивные, познавательные, коммуникативные.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Спрашивает у учеников, что они себе задают на дом.

С 55-62.

Читать учебник. Записи учить.

Регулятивные.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Работа с картой самоанализа

Индивидуально выписывают в тетрадь чему научились, что узнали, что хотели бы узнать.

Регулятивные, личностные.

hello_html_m19c8e8de.gifhello_html_35b5a099.gif


Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров153
Номер материала ДВ-256645
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх